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1、民族音乐鉴赏课学习心得李秋 法学1101班 （一) 民族音乐鉴赏课的学习体会通过一学期的民族音乐鉴赏课的学习,我对音乐有了不同的体会，可以说受益匪浅。对基本乐理的学习,对简谱试唱的练习，对各地民歌民谣及出名音乐作品的欣赏，以及教师对国内现代出名歌唱家细致简介，都使我们感悟颇深，我们对音乐的欣赏可以说是层次提高了、深度增长了、体会更深了。在层次的提高上,现代信息传播的加快与网络的发展，也增进音乐作品的传播,数量上越来越多,质量上层次不齐可以说是当今音乐创作的现状概况。我们需要音乐优秀作品的滋养，通过对音乐的欣赏,可以放松身心、理解文化、感悟生命，可以提高自己的气质，可以丰富自己的生活。例如在课上
2、欣赏的内蒙古民歌牧歌、塞北的雪,这两首一动一静、风格不同的民歌使我们在音乐中体会到了草原的广阔、空旷、宁静祥和,也体会到了西北牧民布满热情的生活和奔放的生命。我们在欣赏音乐中放松，在快乐的过程中感悟和学习。通过对优秀作品的欣赏,我们学会了回绝那些没有质量、没有形象、没有思想的歌曲,也更不会再去听有些可以说是庸俗的、无聊的歌了。在深度和对音乐作品的体会上,我们不仅学会了某些基本的乐理、还学会了某些音乐语言,懂得怎么去欣赏和体会音乐作品的音乐形象和艺术魅力。在教师的带领下，我们懂得作曲家是按照自己的思想与意图,将不同的音乐元素有机的集合起来,在欣赏音乐时，该作品体现的是什么思想意境,音乐具有何种风
3、格、特色，使用何种乐器、人声来体现的,是用何种音乐元素来构成的,我们都必须有所理解,必须将自己的耳朵通过音乐知识的学习，来培养成一种能听懂音乐的耳朵。俗话说,学习知识要知其然还要知其因此然。欣赏音乐也同样，对于一部优秀的音乐作品,传承不朽、世代给人们带来美的享有和艺术启发的作品，它为什么那么优秀、为什么那么富有感染力、具有艺术性，它如何就体现了这样的思想感情而不是那样的艺术情境呢?我们通过了一种学期的学习，逐渐有了自己的鉴别力，体会更深了。例如在法国作曲家圣璨的作品天鹅中，我们懂得了用浑厚坚实的大提琴可以体现天鹅的气质优雅,而钢琴则可以体现出湖水的安静清澈，两者结合就仿佛描绘了一幅美丽的画卷。
4、(二）对音乐鉴赏课中基本乐理和试唱知识学习的结识 有的人也许会问:我们这是民族音乐鉴赏课，不是小学生的音乐课，为什么要学习基本的乐理和试唱知识呢？但是还是那句话:知其然还要知其因此然,如果没有某些基本的乐理知识作为基本，又怎么可以欣赏出整部音乐作品的美呢？就仿佛学习课文要先学习生字同样，你连字都不结识，又怎么去感悟文章的中心思想、作者的艺术情怀呢?事物都是由一系列元素构成的,音乐也不例外，作曲家作曲和文学家写故事诗歌同样,有整套的体现情感的体系，这个体系就是常说的音乐语言。音乐语言涉及诸多元素，有旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、调式等等，一首音乐作品的音乐形象和艺术魅力，是作曲家是按
5、照自己的思想意图将多种不同的音乐元素有机结合产生的。音乐作品有诸多，但是就是由于其中的音乐元素的不同从而导致的艺术效果的不同，我们就能很容易的将她们辨别出来。而对于音乐作品的鉴赏,我们就更需要对基本乐理知识的学习。例如在对乐理“音的强弱”这一节的学习中,我们懂得音的强弱对音乐的体现力和艺术形象特别重要。音的强弱可以体现出人的情感和态度,情感、态度的体现则是与人物性格的体既有所不同。克制、平和、安静是由长的音符、慢而疏松的节奏来体现;兴奋、暴躁、激动则是由短的音符和快而密集的节奏来体现。例如在作品中国人民解放军进行曲中通过“强强强”的节奏体现解放军一往无前的大无畏精神,使人振奋、催人奋进。(三）
6、对国内民族音乐的结识 民族音乐是指各民族用自己独特的体现方式，来体现自己情感生活的音乐,因而,它是具有民族性的音乐。民族音乐涉及民族、民间音乐和具有民族风格的创作音乐。民族音乐也是扎根于民族生产劳动和社会生活的具有该民族音乐形态特性的老式音乐。国内民族音乐有悠久的历史,在四五千年前的原始氏族社会中,就产生了原始的舞曲,到殷周奴隶主统治的时代,音乐文化已经相称发达。两千近年的封建社会中,音乐不断得到发展。在中国历史上曾经多次浮现音乐文化繁华昌盛的时代。国内民族音乐是中华民族老式文化的重要构成部分，它反映出中华民族的伟大精神,体现了中华民族的情感、意志、力量、幻想和追求。在国内，一种由56个民族共
7、同构成的人们庭中,民族民间音乐丰富多彩，犹如繁茂的鲜花，竞相争艳。它涵盖的艺术种类繁多，涉及民间歌曲（简称民歌）、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐及民族器乐等等，它们都是劳动人民集体智慧的结晶,是巩固凝聚各族人民团结的有力武器，对于保持我们中华民族文化的独特审美性，并传承中国音乐文化精神起着极为重要的作用。虽然在较大时期国内民族音乐的发展不容乐观,但是我们看到,随着音乐家们的努力，中国民族音乐已经得到了较大发展。民族音乐的某些旧的观念得到了剔除，诸多西洋乐曲中的某些新的元素被借鉴。诸如我们在课上欣赏到的用小提琴这一西洋乐器演奏的中国民歌牧歌、二泉映月等，也有诸多出名的艺术家,她们通过在专业音乐学院
8、的系统学习，将西洋的美声唱法与中国老式民族音乐结合起来，演唱出了诸多优秀的作品。如走进新时代的张也,西部放歌的王宏伟，我爱你,塞北的雪的殷秀梅等等， 春节，天津歌舞剧院在奥地利维也纳金色大厅举办鸡年中国民族音乐会获得巨大成功,音乐会不仅通过卫星直播传送到国内，并且由美国休斯敦音像公司免费提供音乐会的录音,将制作成C在全世界发行。自1998年中央民族乐团代表中国民乐第一次登上维也纳金色大厅的舞台，八年来，在“金色大厅”举办的“中国春节民族音乐会”已经成为中国民族音乐的出名品牌。从雅典奥运会闭幕式上的一曲茉莉花和二胡表演，以及现代民乐组合如女子十二乐坊在东南亚的如潮好评,到中国各地民族乐团在国际国
9、内表演市场的日益活跃,在经济持续高速增长的中国,经济力量的积累正逐渐地转化为民族自信，也带来民族音乐的回归中国民乐正在交流与创新中走向复兴。(四）民族音乐鉴赏课开设的作用国内音乐教育的发展存在着某些不容忽视的问题，老式民间音乐的发呈现状不容乐观,就像我们的妈妈河每年断流同样，民间音乐中的许多品种也浮现了断流,濒临绝灭。流行音乐充斥着中小学音乐课堂,民族音乐教育被忽视。专业艺术院校招生和业余器乐考级中,报考西洋乐器和报考民族乐器的人数惊人的悬殊。更令人痛心的是多数学生都不会欣赏民族音乐的美,甚至对教材中的民族音乐持排斥态度。长此以往，没有青少年对民族音乐的爱慕和发扬光大，民族音乐将会失去它存在和
10、发展的基本。因此,“发展民族音乐教育,提高民族音乐素养”显得尤为重要。学校责无旁贷地成了弘扬民族音乐文化、振兴民族音乐的重要阵地。在教学中发挥民族音乐教育的优势，陶冶学生情操,增强民族意识,让绚丽璀璨的民族音乐自立于世界之林,乃是目前音乐教育工作的重要任务。而作为非音乐专业的一般大学,开设民族音乐鉴赏课的必要也是显而易见的。这不仅对于大学生的音乐素养的积淀、艺术欣赏能力的提高和对音乐作品辨别力的形成有重要作用，也对全面开展素质教育、培养新型人才有重要作用，李岚清同志就曾在西北农林科技大学演讲时殷切寄语：“音乐的魅力在于它能使生活更有情趣,思想更有创意，工作更有效率,领导更有艺术，人生更加丰厚,
11、但愿人们成为音乐的爱好者。”她觉得音乐艺术教育有助于提高人的全面素质,有助于培养和造就高素质创新人才。钱学森也曾说过:“音乐艺术里所涉及的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我对世界的结识，学会了艺术的广阔思维措施。” 就拿我们班上的同窗来说,学习了民族音乐鉴赏,感觉到自己目前对音乐不仅仅是听着好玩、听着好听了，可以一定限度上听出歌曲背后的意义，听出作曲家的思想感情。在听音乐的过程中,可以陶冶情操，可以提高气质。例如在听出名交响乐红旗颂时,我们可以从气势磅礴的恢弘乐章中回忆革命历程，音乐在铿锵有力的三连音节奏中，圆号奏出简短有力的曲调,号角响起,乐曲从颂歌主题变成进行曲,使人仿佛听到在革命红旗指
12、引下,站起来的中国人民在新的历史大道上奋勇迈进的矫健步伐。我们同步也深深的感受到自己所肩负的历史使命：要让鲜艳的五星红旗,在祖国的蓝天下,高高飘扬,永远飘扬。教师说，由于经历过那段难忘的岁月，作曲家才干创作出如此旋律优美，感情诚挚，传承不朽的动人乐章。作曲家吕其明在创作红旗颂时，她亲身的革命经历和革命家庭,深深影响着她音乐的构思，并诉诸生动的音乐语言。那种来自革命生涯中独特的切身体验,无半点学院味道,实是通过战火锤炼的呕心之作。正如作她自己所说,“从党的诞生到新中国成立，无数革命先烈浴血奋战,前赴后继,为革命献出了生命,其中就涉及我的爸爸。她的英勇就义,我的心情无法用语言来体现。我一定要用音乐的语言,对共和国的成立、对祖国、对党,用音乐体现出来”。而黄河大合唱至今具有它丰富的艺术感染力，传遍全国，家喻户晓,成为红色典型，也正是由于光未然、冼星海她们经历过那段火热的生活,火热的生活是艺术作品的源泉。对这些典型的欣赏，引起了我们对历史的思考，也可以促使我们关注现实、热爱生活、热爱生命。
