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1、 中班绿色环保教案20篇第1篇教案 活动目标： 1、在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。 2、通过活动懂得不乱扔垃圾。 活动预备： 木偶（小兔，小猴）糖若干 活动过程： （一）导入局部： 1宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲） 2律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境） 公园到了，我们到草地上坐会。 （二）根本局部 1、小朋友猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物 2、木偶表演 a小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，顺手一扔，下场） b小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交 提问：a、小兔怎么了？ b、怎么会摔交的？（
2、快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话 c、是谁扔的香蕉皮？ d、那，香蕉皮应当扔那？ 快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。 现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了） 3、分糖幼儿每人一颗观看是否有幼儿将糖纸扔到地上。 （三）完毕局部 不早了，我们开汽车回家了。 第2篇教案 中班手工活动绿色的头环教学设计 活动设计意图: 在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种许多，外形独特。为了增进幼儿环保意识的培育，知道叶子也可以变成美丽的艺术品。充分利用我们的外乡资源，共同收集落叶和摘叶子。进展幼儿的想象力，培育幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的奇怪与兴趣。这课引进到室外，使
3、幼儿在自由的环境进展制造，表现欲增加。 活动目标： 1、引导幼儿用铜芯线将各种外形独特的叶子进展规律性穿串。 2、培育幼儿用线描绘画方式进展装饰叶子。 3、进一步感受自然美与萌发制造的欲望。 活动预备： 收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。 活动过程： 1、感受叶子美。 引导幼儿认真观看、观赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石五颜六色的叶子;并发觉叶子的外形各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的) 2、选叶子。 3、让幼儿自由选择自己最宠爱的叶子。 4、幼儿给叶子进展装饰。 5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。 (1)鼓舞幼儿依据个人审美情趣穿制， (2)提示幼儿用铜芯线时留意
4、安全。 第3篇教案 中班环保教案:动物爱护色一、活动目标 1、通过活动发觉“爱护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保 护色，有些动物有几种爱护色。 2、通过对爱护色的熟悉，激发幼儿爱护环境的欲望。 二、活动预备 多媒体图片三、活动过程 1、叙述故事，引出主题 提问：小灰兔为什么没有被发觉? 教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发觉 2、出示图片 师：小动物在跟我们玩捉迷藏的嬉戏，看你们找找看，他们是什么小动物?(师逐一出示图片) 师：你们在这些图片中发觉了什么?他们的颜色为什么跟四周环境这么像?有什么用处吗? 师小结：这些颜色是用来爱护自己的，我们叫它爱护色。 师提问：
5、那你们还知道有什么动物他们有爱护色?(幼儿叙述) 3、出示图片请小朋友找找，谁使用了爱护色 师小结：一些动物只有一种爱护色，有些动物有几种爱护色，他们会随着环 境的变化而变化。环境也爱护了动物。 4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响?激发幼儿爱护环境。 5、完毕 我们要爱护环境，不仅要告知别人爱护环境，而且要自己用行动告知大家爱护环境。 第4篇教案 小班社会教案：生活中的绿色 活动目标： 1、学习观看生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念，初步了解绿色所代表的意义。 2、猜想、感知、理解绿色的含义，学习制造性地运用语言。 活动预备： 对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片 活动过程
6、： 1、故事导入绿色在说话 和幼儿争论生活中哪里有绿色(如动物身上、树、叶子、日用品等) 2、出示绿色物体的图片，如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，让幼儿看图片，熟识“这是什么绿”。 3、请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿?吊兰叶子绿”、“这是什么绿?小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟识句型后，请幼儿编入不同的内容。 4、智力嬉戏：生活中的绿色 熟悉、理解绿色在不怜悯境下所代表的含义，依据图卡说出绿色在不怜悯境下所代表的含义。如公路上的红绿灯提示过公路的安全，一些标记牌上的绿色也有特殊意思。 效果反思： 1、考虑到小班孩子的留意力问题，我采纳了故事开头。 2、玩找绿色的嬉戏，找找教室里的绿色物体，然
7、后学会发问，学会答复，之后延长到去户外找绿色的物体。例如：我问孩子：这是什么绿?他们会答复：花儿叶子绿。我觉得重要的是在嬉戏中让孩子不知不觉学会学问，然后激发他们对颜色的探究。 第5篇教案 设计意图： 在人类社会跨入21世纪的今日，科技在不断进步，人们的生活水平在不断提高，但是环境问题却日趋严峻，作为跨世纪的儿童，环保意识和环保行为是他们必需具备的根底素养，但是由于幼儿年龄小，简单受到外界环境的不良的影响，导致有些孩子会观察地上的垃圾视若无睹;有些孩子喜爱玩水，让水哗哗直流;有的虽然意识到，却缺乏主动性;还有的不付诸于行动，言行不全都。所以我生了这一活动。通过活动让更多的孩子从环保训练中受益，
8、让更多的人纳入环保训练的阵营。 活动目标： 1、能大胆说出环境受污染的来源，熟悉其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。 2、懂得怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。 3、能与同伴合作沟通对环境受污染及爱护环境的感受。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、活鱼 2、污水 3、干净的水 4、鱼缸 活动过程： 一、 比拟观看两盆不同水质的鱼缸，让幼儿争论，了解水污染，引出主题。 师：小朋友， 现在让我们来看一看，(幼儿观看)两个鱼缸里有什么不同?(一个鱼缸里的水清亮透亮有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不洁净。) 师：这里是被工
9、厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢?(把小鱼放到污水中观看，一会儿小鱼死去了。) 师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有很多被污染的状况。下面，我们一起来看一看，观看哪些环境被污染了?(观看录象) 二、教师播放视频录象，扩展幼儿对污染的熟悉。 师：是什么污染我们的环境?(幼儿答复) 空气污染 乱砍树木 河水污染 乱扔垃圾 三、 争论： 师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来爱护它呢? 在家中应当怎么做? (不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门;节省粮食;不乱扔垃圾，与大人一起进展垃圾分类。使用节能灯具，节省用电;关紧水龙头，不铺张水;帮大人把淘米洗菜的水浇花
10、;劝妈妈不用含磷洗衣粉; 不吃不穿不用野生动物制品;选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品; 少买过度包装的东西;不笼养鸟类等) 在幼儿园应当怎么做? (不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯;不任凭丢弃用过的塑料袋，编织袋，软包装盒;不乱扔废垃圾，留意垃圾分类回收;不铺张纸张等。) 在公共场所应当怎么做? (买东西少领取塑料袋;自备饭盒，不用一次性快餐盒;不破坏绿化，不摘花、不损坏树木;不大声喧哗;不乱扔废弃物，参加垃圾分类; 不在公共场所乱涂乱画;劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。) 在大自然中应当怎么做? (不乱扔果皮、废弃物;爱惜小动物，在动物园，不要惊吓
11、动物和乱投食物;爱惜每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木;看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要准时制止，向有关部门报告;与爸爸妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品;外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。) 结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并赐予确定，颁发奖章。 四、 争当环保小卫士 师：现在每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚刚小朋友说的那样成为爱护环境的小卫士! 五、完毕活动。 嬉戏音乐：救小鱼 第6篇教案 活动目标： 1。初步了解“三无食品”、过期食品、，明白吃了这些食品会危害身体安康。 2。能参考生产日期及安全标志选购安全安康的食品。 3。在生活中增加食品安全意识，提高自
12、我爱护潜力。 4。培育幼儿敏锐的观看力量。 5。探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1。活动课件。 2。食品若干、牛奶若干。 活动过程： 一、了解三无食品。 1。(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜想缘由) 2。教师：原先懒羊羊身体很不舒适所以就哭了，这可怎样办才好呢?(送医院)教师小结：对了，假如觉得身体不舒适最好到医院检查一下，这样会让我们的身体持续安康。 3。教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎样说的?(播放医生的话，) 4。教师：懒羊羊为什么身体会不舒适的呢?(幼儿依据录音答复) 5。教师：原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒适，你们明白什么是三
13、无食品吗? 6。教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。 7。教师：生活中三无食品在什么地方比拟多见呢?(争论) 8。教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比拟常见，小朋友最好不要去路边摊上购置食品。 二、学习选购食品的方法及了解过期食品。 1。教师：我们在选购食品的时候就应留意些什么呢?(幼儿争论) 2。教师：教师带来了一段录像，请小朋友认真观看录像中的叔叔在选购食品时共性留意了什么?(播放录像) 3。教师：叔叔在选购食品认真观看了什么?(PPT展现) 4。教师：教师给小朋友预备了牛奶，请小朋友观看一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作) 5。教师：你们找到了吗?你们明白这些标记都表示什么意思吗?我们一齐来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭) 6。教师结合牛奶介绍过期食品。 7。教师：原先选购食品还有这么多的方法呢!教师还把这些方法变成了儿歌，你
