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1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。幼儿园大班语言详案秋天的雨教案幼儿园大班语言教案：秋天的雨课题生成：一个下雨的早晨;小朋友在活动室中;面对着窗外的绵绵细雨;你一言我一语的说：“秋天有许多水果;秋天的菊花真好看。”孩子由于没有亲身观察
2、雨中的美景;因而他们不能体会到秋天的雨中万物会发生各种变化;同时更不能感受雨景中的美。幼儿即使有秋天的感受也只局限于视觉;除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象;对秋天的认识还是狭窄、片面的。因此设计本活动;利用雨天的早晨;组织幼儿欣赏散文诗秋天的雨。活动目标：1、从不同的角度去感受秋天的美;知道秋天是充满喜悦的丰收季节。2、能细心倾听;初步理解诗中拟人化的表现手法。3、丰富词汇“五彩缤纷”、“温柔”等。活动准备：自制多媒体课件。活动过程：1、导人课题;猜谜“雨”。千条线;万条线;落入水中看不见。（如果活动当天下雨;更可结合进行）2、欣赏散文诗秋天的雨。老师：秋天的雨很美;今天老师要和小朋友一起
3、来欣赏一首散文诗秋天的雨;请小朋友仔细听听;诗里说了些什么？（1）完整欣赏秋天的雨。幼儿观看课件）第一幅画面：（配乐秋日的私语;音乐声响起）随着散文诗的开始;屏幕上出现小雨点滴答不停地纷纷落下;（按动键盘）秋天的门悄悄地向两边打开;出现一幅美丽的风景（内有银杏树、枫树、田野、果树、菊花等）。第二幅画面：（按任意键）银杏树、枫树、田野。水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的;雨点在不停地下（动画）。第三幅画面：（按任意键）画面中出现纷纷飘落的雨滴带来了香香的菠萝、梨子;这时菠萝、梨子分别闪动;烤红薯、糖炒栗子分别冒着香气（动画）。第四幅画面：（按任意键）落叶树
4、的树叶纷纷地从树上飘落下来;小刺猬背着果子回家;准备过冬了（动画）。第五幅画面：（按任意键）小朋友唱着歌走来了;音符从他们的口中跳出;他们把水果摘下来堆成一堆又一堆（动画）;最后;一扇秋天的门轻轻关起来;雨点还在不停地落下来;音乐声渐弱至结束。幼儿欣赏一遍;完整地感受整首散文诗。幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）提问：诗里说了些什么？你听了这首散文诗有什么感觉？（教师可适时运用散文诗中的语句;引导幼儿大胆地说出自己的感受。）（2）幼儿再次欣赏一遍。下面我们再欣赏一遍;这次请小朋友一边听;一边把你最喜欢的诗歌记下来。3、觉得最美的话记在心里;等会儿告诉大家。幼儿完整欣赏散文
5、诗。学习运用散文诗中的句子来讲述。（3）同时结合画面分段欣赏：第一段：为什么说秋天的雨是清洁和温柔的？（引导幼儿在乏复观察中感受清洁、温柔）丰富词汇：温柔。第二段：为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？（重点旨导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化）丰富词汇：五彩缤纷。第三段：雨本身有没有气味？为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？这气味是从哪里来的？第四段：秋天的雨有一支金色的小喇叭;它告诉大家什么？为什么小动物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳？第五段：秋天的雨给大地;小朋友带来了什么样的歌？（4）再次完整欣赏、讨论（重点引导幼儿会用散文诗中优美的句来表达）。你听了这首诗后觉得秋天美吗？什么地方美？散文诗里
6、是怎么写秋天的美？秋天的人们为什么这么高兴;你是从那几句话里感受到的？4、初步理解散文的拟人化写法。提问：散文诗里怎么说秋天的雨会唱歌？有一盆五彩缤纷的页料？（幼儿自由讨论、发言;鼓励幼儿充分想像）老师总结：我们把秋天的雨比作人;滴答滴答的声音就像在唱歌;秋天下了雨以后;银杏树变成黄色;枫树变成红色;五颜六色的花盛开了;就好像人用颜料涂上去的;这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。柔;悄悄地打开了秋天的门。秋天的雨;有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树;生色给了枫树;金黄色给了田野;橙红色给了水果;紫红的、淡黄的雪白的都给了菊花仙子。秋天的雨;有非常好闻的气味。不信啊;你闻;菠萝甜甜的;柚子
7、香香的;小雨滴迎来了许多香味;烤红薯、糖炒栗子小朋友的脚呀;常被那香味勾住。秋天的雨;有一支金色的小喇叭;它告诉大家;穿上厚厚的、亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘;飘到大树妈妈的脚下;小动物准备过冬了。秋天的雨;带给大地的是一曲丰收的歌;带给小朋友的是一首快乐的歌。秋天的雨;滴答滴答地唱着歌课题评价：一、效果分析兴趣具有动力作用;在看动画片的兴趣调动下;注视着屏幕上音乐声响起;下雨的情景出现;秋天的门慢慢打开时;幼儿深深的被吸引了。一幅幅动人、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听说等多种感官;从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。在欣赏过程中;灵活采用连续观看、重复观看、定格观看等;法帮
8、助幼儿理解作品的内容。通过连续观看使幼儿对秋天的雨的五幅画面有了一定的了解;对于秋雨串联秋天的画面在动态情境中有了一个完整的概念。幼儿通过重复观看第一幅画面;感受到了秋天的雨悄无声息地到来;那种润物细无声的境界;幼儿懂得了什么是温柔。同时秋天的雨还带走了多少世间的灰尘;使大自然变得一尘不染;秋天的雨就像是勤劳的清洁工一样给人们带来了清洁。在定格观看第二幅画面中;幼儿看到画面中的各种颜色;彩红色、黄色、橙红色等逐一染上各种花卉时;这些充分给幼儿感性知识;使幼儿一下子就理解了词汇“五彩缤纷”。当看到第五幅动态画面中;小朋友高兴地唱着歌;把水果堆一堆又一堆;这时幼儿感受到了秋天的雨是一曲快乐秧歌;它
9、影着大地的美丽、丰收;也歌唱着自然界的种种快乐。二、专家点评秋天的雨是一首非常优美的散文诗;课件很好地抓住了文诗中“情”、“景”的完美交融;其中色彩艳丽、形象生动的画面;满感情的朗诵;钢琴秋日的私语的伴奏;使散文充满了诗意;把文学作品的美表现得淋漓尽致。通常散文诗欣赏对幼儿来说有一定的难度;以往教学中往流于形式;观察图片一提问一讨论一记忆;幼儿不能真正感受至！文中所表现的意境及精髓;这次活动采用了现代化的手段;旨在原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的软件；变观察图片、反复欣赏等静态、单向交流的教学方法为目的、双向交流的教学环境;从而引起了幼儿极大的兴趣;充分提高了幼儿学习的主动性、积极性。运用多媒体技术手段;将视听形象与语言结合;把看、听、访一起来;使幼儿依赖事物的具体形象和表象进行思维;对不触到的事物更易理解。多媒体技术的应用;对幼儿教育事业变革起着重要作用;它是一种非常好的现代化教育手段。三、反思与讨论现代教育技术的应用;要符合“低成本、高效益”的原则。用这一原则;谈谈对课件利用的看法。推荐阅读：大班语言教案秋天的雨汇总共9篇页码 / 总页数
