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1、 语文老师个人工作计划模板5篇 担当六年级班主任和语文教师的我，深感任务的艰难，但为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进展，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学规划。 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生把握语文教材的根底学问和根本技能，能理解课文内容，体会所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的根底上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素
2、养。 二、学生状况分析 我所担当的六年级的学生，原有的语文根底较好，但缺少优生。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作力量的提高;留意培育学生对事物的奇怪心和剧烈的探究兴趣;让学生观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养，着重培育优生。 三、教材简要分析 针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。
3、通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。 国标本(苏教版)小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。 “习惯”局部仍被安排在开篇，安排了两个学习内容，一是不懂就问;二是勤于收集资料。在编排上照旧把“培育良好的学习习惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复”，务求形成“习惯”。 “课文”局部，国标本某某版小学语文六上阅读教学内容，编排了7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、谈论文以及诗歌;从主题上分，有民族传统文化和爱国
4、主义教育方面的，有人生哲理方面的，有喜爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思索练习题的设置，表达了课标规定的第三学段教学目标的要求，表达了“三维整合、统筹安排、因课设练、屡次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。 “习作”7篇，每个单元安排1篇。要求能写简洁的纪实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实;能依据表达需要，分“练习”7个，每个单元安排1个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积存”(“诵读与观赏”或“诵读与感悟”)、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”
5、等几个板块。“学和做”仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”安排的内容为“读报和剪报”，并与单元七“读书有方”融为一体，环环相扣。 四、教学目标要求 1、在语言文字训练过程中，使学生受到喜爱祖国、喜爱中思想品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力量。学习159个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积存，初
6、步养成积存语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细急躁，能抓住要点。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句
7、、标点等方面修改自己的习作。 9、工作目标：肯定在期末考试中考入前五名。 五、教学措施 1。始终用素养教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。 2。在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。 3。上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他教师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。 4。授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增加课
8、堂教学效果。彻底转变了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5。课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，帮忙学生准时复习好所学的新学问。 6。仔细、准时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。 7。平常注意向别的教师学习，积极参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。 新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。 语文教师个人工作规划模板2 为提高一年级一班语文成绩，本人针对班级详细状况以及学生进度，进展了以下关于教学方面的个人工作规划。 一、 教学设计方面 1.首
9、先要做到熟读课标，做好课程标准讨论。做好课程标准思维导图，不仅做好详细分析，熟记于心，更要做好整体的串联与把握。 2.定清晰课时目标、单元目标、学期目标。搞清晰每一节课要求学生到达什么目标，并准时检测到达目标了没有，有多少人到达。 3.仔细钻研教材，钻研教参，钻研学生。 二、课堂教学方面 1.提高自身课堂教学水平就要做到多听多看多学习。首先提前做好备课，试着讨论教材，依据教材和自己班里状况自己设计教案，而不是简洁的依靠教参跟着教参走。 2.其次，给自己定下要求一个星期至少听一次优秀教师的课，并准时做记录和思索，遇到不明白的地方多请教。关于教学进度以及一些学问点多向有阅历的教师请教。 3.一周坚
10、持看一次专家名师讲课视频，看的同时做好记录，并且每隔两周总结一次专家讲课的大致流程和必备学问清单。 4.每上一节课之前做一份流程表，前非常钟讲到哪讲多少，后二非常钟讲多少。最终非常钟做好稳固练习，检测学生把握程度。 三、作业设计 1.制定作业批改记录表，包括学生姓名，日期，作业是否按时上交，错了几题，是否改正。每次统计完以后发到家长群里。 2.首先班级存在的问题：学的快忘得也快，课堂上会回去以后不练就又忘了。解决方法：坚持每天布置发语音到群里，发生字条里发字，以前是拼出来，再组两个词，这学期增加说一说“识字方法”，比方：加一加，减一减，换一换，变魔术等方法。 3.问题：学生写句子力量差，看图写
11、话简单丢分。解决方法：坚持“每日一句”，在教完田字格里的字以后选一个词语造句，并且准时批改。 4.问题：阅读题做的不好，不会提取有效信息。解决方法：利用好阅读课，阅读课不仅仅局限于阅读，要找有练习题的阅读短文，试卷后都会有一个阅读题。 5.问题：词语方面把握不扎实。解决方案：坚持听写词语，带拼音，以前一个单元一听写，现在变成两节课一听写。 四、作业辅导以及纠错 1.黄冈小状元坚持课后准时做，做完准时批改，批改时做好记录看看什么是易错题型，什么是把握的不好的学问点，上课的时候重点讲解，并且在多出几道同类型的题检测，举一反三。而不是泛泛的全部的练习册上的题都讲。 2.每个学生预备一个纠错本，坚持写
12、错题改正。 五、个人业务提升 1.首先学科素养方面，多读书，已经购置了苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议以及布鲁姆的目标分类学。会定好时间进展研读。 2.教研方面，积极参与学科教研，把自己遇到的问题提出来准时请教。 3.加强反思，定期写教学反思，班级治理反思，定期更新博客。 六、班级治理 1.与家长准时沟通孩子在校表现状况，做到一周一次电话家访，提前预备，沟通以后共同商定解决方案。 2.本学期选出了班干部,给班干部定期开会培训，教育班干部如何治理班级，给他们分好详细的职责。 3.另外有一个初步的规划：争取给班级的每一个学生都布置治理班级的任务，比方说擦黑板一个人，关灯一个人，收作业等等，做到事事
13、有人管。 4.多读一些班级治理的书籍，提高自身素养和力量。 语文教师个人工作规划模板3 本学期的教学任务繁重，为了到达预期的目标，打算实行以下措施： 1、加强教学常规的落实，把工作做实。 2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮忙学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理力量;总之，我与学生共同成长。 3、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，敬重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动
14、之以情，晓之以理，使学生始终保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克制高三特有的紧急心理和压力。课余用作业批语与学生沟通，给他们鼓励。平常常常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮忙他们，使他们明确缺乏，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮忙他们找出问题缘由，树立积极奋进的安康心态。 备课 (1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入讨论高考，保证备课质量。 (2)充分依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 (3)仔细设计每课教案，细心设计各项练习，尤其是学问点汇总练习和错处反应练习。 (4)仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 上课 (1)一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。 (2)结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 (3)面对全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 (4)狠抓学问点落实，专题练习，补充大量高考学问。 (5)仔细布置作业，突出重点和学问整理。 (6)严格课堂纪律，保证每一个学生能仔细学习、练习。 辅导 (1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。 (2)对艺术生加强文化专题训练和力量训练。 (3)课后抓名篇
