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1、新标准英语第一册Module 5 Unit 1 How many?教案设计一.教学内容:新标准英语第一册: Module 5 Unit 1 How many?二教学目标：1.学生们能熟练掌握数字1- 8。2.学生们能听懂会用How many ?这个句型。3.复习学过的单词： Door, window, blackboard, desk, chair三.教学重难点:1 重点：数字1- 8的掌握。2 难点：three , five的发音。四.课前准备：多媒体课件，铅笔、钢笔、书、录音机，电脑和电视。五.教学实施Step 1. Greetings.S:Hello, Miss Jin.T:Hello,
2、 boys and girls.T: First lets sing two English songs together. (师生共同随伴奏演唱，并做动作。)Step 2. chant:Desk,desk,desk,its a blue desk.Desk,desk,desk,its a blue desk.Chair,chair,chair,its a red chair.Chair,chair,chair,its a red chair.Step 3.Free talk:T:Hello,boy.S:Hello,Ms Jin.T:Whats your name?S:My name is T
3、：How are you ?S:Im fine,thank you.And how are you?T:Im fine,too.(point to the door)Whats this?S:doorT:how many door?（教师用汉语再说一遍）S:两个.（老师问几个同学之后就让学生自己起来问答）Review the words together. Door, window, blackboard, desk, chairStep 4New language teaching.T: Today well learn Moudle 5 Unit 1 How many? First let
4、s learn the phrases.(打开电视，通过课件学习) 1. T：how many(出示单词卡片)大小声，单词接龙，递卡片等多种方式练习。 2. Then lets learn the nambers. teacher point to the nose,mouth and ask: how many.Ss:oneT: Yes. one one oneS: one one oneT: one dog.S:one dog,one elephant,one cat. 3. teacher point to the eyes, ears and ask: how many.Ss: two
5、T: two two twoS: two twoT:(出示实物) two pens,two pencils,two books,two rulers.S:two pens ,two pencils,two books,two rulers.4.T:Ok, now lets go on.Threethree threeone two three(边说边拍三下手，点三下头，跺三下脚学生跟着老师做)好，下面谁想下来领同学们说和做，做什么动作都可以，只要是三下就行。（全体同学都踊跃参与，气氛热烈）5. teacher point to the desk, chair and ask: how many
6、 legs.Count and read together: T: Yes, It has got four legs. four four fourS: four four6.teacher show the hand and ask: how mangy fingers?Point and say: one、 two、 three、 four、five.T: Yes, five five fiveS: four four7T：Now lets go on. T:下面老师要考一考同学们的数学水平，看谁能又快又好的回答老师出的算术题。Listen carefully, 老师请第一个举手的同学起
7、来回答，答对了给小队加一面红旗，OK？ S：OK. T: three and three is ?OK,you please. S1:six.( 全体学生齐说：Yes.) T:Ok.(在黑板上加一面红旗) Two and four is ? five and one is ? four and two is ? one and five is ? T: six sixsix S: six six six8.(老师唱一个音节，画一个彩虹)ask: how many?Ss: sevenT: seven seven sevenS: seven seven seven9T: point each te
8、am and ask: how many teams? Ss: eightT: eight eight eightS: eight eight eightStep 5. Practise. 1T：（伸出五个手指问）How many? S:five. T:( 伸出三个手指)How many? S:three. T:（伸出两个手指）How many? S:two. T:Ok,now say after me:How many?(出示课件) S：How many? 2.T: 下面请同学们用你自己身边的物品来提问。S4:（拿出四本书）How many?S:four.S5:（指着自己的两只耳朵问）How
9、 many?S:two.S6:(拿出三枝铅笔问)How many?S:three. Step 6: Learn the dialogue.T:Now please open your books.Turn to page 14. 让我们一块儿来欣赏我们的魔术师盼盼给我们带来的精彩表演。Listen and point.（放课文录音，要求学生边听边指）T：Now please read after the recorder.T:Now read after me.T:Now please read it together.Step 7.Play a game.T:Class,I think yo
10、u can master the numbers very well.Now lets play a game,Ok?S:Ok.T:闪电眼游戏。Step 7. Sum up Today we have known eight numbers. Now lets count again.(师生一块伸出手指来数)one two three four fivesix seven eight. Step 8 Homework Please listen to the recorder three times.Design: Unit 1 How many? How many? one two thre
11、e four five six seven eight新标准英语第一册Module 5 Unit 1 How many?教案设计说课 本课教学内容是新标准英语三年级起点第一册Module 5 Unit 1:How many?的第一课时，本课的教学目的是学习数字18并能灵活运用。在本课中为了有效的吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，我设计了多种方式，灵活地学习这八个数字：学one、 two的时候利用自己的身体一个嘴巴，一个鼻子，两只眼睛，两只耳朵等等，来进行感知教学，然后再用以前学过的单词让学生充分的运用和练习，如：one dog 、one cat、one door;学two的时候用提前准备好的铅
12、笔、钢笔和书，教学生说：two pens 、two pencils、two books等；学three的时候领学生做动作，拍三下手，跺三下脚，点三下头边做边说one,two,three,然后找学生自愿下来带学生做，不管是什么动作，只要是三下就可以，既活跃了课堂气氛，又迎合了学生爱玩的心理，使学生在不知不觉中就已经很好地掌握了three这个单词; 学习four适应到学生看看周围什么是四个，比如四个窗户，桌椅板凳的四条腿等等，让学生活学活用；学five的时候，直接让学生伸出手来数一书手指；学six的时候出算式让学生说得数，3+3=（ ）、1+5=（ ）、5+1=（ ）、2+4=（ ）、4+2=（）
13、等，既让学生掌握了six也有效的复习了前面学习的几个数字;seven 和 eight 也是运用生活中的事寅初，如有几个音节，彩虹有几种颜色，一周有几天，我们全班分了几个小组等等充分体现了“为用而学，学了就要用”。教学目标完成以后，我又设计了一个“闪电眼”的游戏，在欢乐的气氛中就把这八个数字给巩固了。新标准英语第一册Module 5 Unit 1 How many?教学反思1. 注重为用而学,学了就要用.本课的主要内容是数字18,在现实生活中随处可见。因而在教学的时候我就从生活中的英语入手，例如教学“two”的时候利用现实生活中的两枝笔、两本书，自己身上的两只耳朵，两只眼睛，两只手等；教学“th
14、ree”的时候，领学生做各种有趣的动作，边做边说“one,two,three”,然后再让学生下来领同学们一块儿做，不管是什么动作，只要是三下就可以，既活跃了课堂气氛，又迎合了学生爱玩的心理，使学生在不知不觉中就已经很好地掌握了one,two,three.在教学“six”的时候，就利用数学算式来练；学习seven 和 eight 也是运用生活中的事寅初，如有几个音节，彩虹有几种颜色，一周有几天，我们全班分了几个小组等等充分体现了“为用而学，学了就要用”。 2、巧设游戏巩固教学内容。为了激发学生学习的动机，培养学生学习英语的兴趣，我把深受学生们喜欢的游戏引入课堂，游戏是小学生乐此不疲的活动，在游戏中学生们参与面广，积极性异常高涨，巧设游戏既能让学生们心情放松，又能在玩中学到知识，巩固本课所学内容。本课，我设计了一个闪电眼的游戏：每队派一名队员参赛，看一个学生们就数一个，不知不觉中就把这把个数字练了一遍又一遍，有效地巩固了教学内容，从而使更多的学生积极参与到课堂中来，变被动学习为主动学习。三课材料第一册Module 5 Unit 1 How many?教案设计、说课及反思城 关 四 小金 小 梅
