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1、课题3制取氧气（教学设计预案第二课时(片段)息烽县西洋学校：李德坤教学目标：知识与能力：1熟知加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、实验现象、注意事项等。2练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。过程与方法：激发学习兴趣和增强观察、分析总结的能力。情感、态度与价值观：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的试验习惯。教学重点：在实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤。教学难点：实验室用高锰酸钾制取氧气的操作方法。教学用品：药匙、大试管、酒精灯、铁架台（带铁夹）、水槽、集气瓶、玻璃片、高锰酸钾等教学方法：活动探究教学过程：教师活动学生活动设计意图【展示】实验室制取氧气的挂图，指出仪器让学生说出名称说出仪
2、器的名称；考察学生识别常见仪器的能力【看图交流】1、哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？2、如何检查气体发生装置的气密性？3、为什么可以用排水法收集氧气？观察装置图、阅读、交流回答相关问题培养学生看图能力【阅读】引导学生阅读教材操作步骤阅读教材有方向的阅读【讨论】用高锰酸钾制取氧气的步骤：1检查装置的气密性2装药固定试管、瓶装水3给试管加热4收集气体5移开导管6停止加热说出步骤，回答问题：1为什么有气泡冒出说明气密性良好？2为什么瓶口放一团棉花？为什么管口向下略倾斜？4为什么加热前应先预热5为什么刚开始不能收集6为什么要先移导管后停止加热培养学生的实验操作能力和严谨的科学态度【提问】1如何检验氧气？2用向上排空气法收集氧气如何验满？思考、回答问题注意知识的内在联系【活动探究】制取氧气，解答疑问、指导学生实验分组实验，同时注意实验中出现的现象、注意事项培养学生动手能力和观察能力【提问】用高锰酸钾制取氧气的操作步骤有哪些？注意点有哪些？讨论、交流、回答问题帮助学生分析、理解【归纳】实验室制取氧气的步骤归纳总结培养学生归纳总结知识的能力板书设计： 课题3制取氧气1、用高锰酸钾制取氧气步骤：查、装、定、点、收、离、熄1检查装置的气密性2装药固定试管、瓶装水3给试管加热4收集气体5移开导管6停止加热制气先查气密性，气泡均匀气始成；收集常用排水法，先撤导管后移灯。
