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1、中班音乐教课设计小猫咪含反省合用于中班的音乐主题教课活动中间，让幼儿在熟习乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演-小猫咪，经过游戏惹起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能勇敢的表现自己的感情和体验，经过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，快来看看幼儿园中班音乐小猫咪含反省教课设计吧。【活动目标】：1、经过游戏惹起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能勇敢的表现自己的感情和体验。2、幼儿在熟习乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演-小猫咪。3、经过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。【活动准备】：知识准备：让幼儿认识小猫的生活习惯。物质准
2、备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机【活动过程】：律动猫走进场，要求幼儿按节拍走。(一)师：小猫咪，今每日气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?(播放歌曲)(二)复习歌曲小猫咪要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。(三)师以讲故事的形式，引出主题，惹起幼儿兴趣：师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一同，生活过得特别快乐，小猫咪一每日长大了，本事也愈来愈大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了好多好多的老鼠，小猫咪快乐极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很快乐，就跳起舞来了。(四)学习歌表演：1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：师：摸摸胡子，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫-。(儿歌内容和
3、动作说明同样)2、幼儿自由站在教师四周，同教师一同表演：3、分解动作，逐句练习：(1) 师：舞蹈美丽吗?有很多美丽的动作，有小猫摸胡子，扭尾巴，叫的动作，你最喜爱哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。(2) 幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。(3) 学习舞蹈：要点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。4、师率领幼儿完好表演二遍(中间及末端请幼儿做捉老鼠的游戏感觉歌表演的快乐氛围)(五)复习音乐游戏-找小猫幼儿在快乐的氛围中自然结束。请幼儿以轮唱的形式分角色进行游戏，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不一样的动作和表情。【教课反省】：此次活动，幼儿经过饰演小花猫和猫妈妈学本事
4、的游戏形式，让幼儿在玩中学，在学中玩经过自主的学习和探究，深入浅出的学会了歌表演。而且，我把动作用儿歌的形式表现出来，防止了过去让幼儿机械的典范老师作动作，而没杀了孩子学习的主动性和踊跃性的作法，而是让幼儿在赏识了老师边念儿歌，边随着音乐做动作，在初步感知的基础上，让幼儿和你的好朋友谈谈，你最喜爱哪个动作?使幼儿学得轻松学得踊跃主动，真实实现了师生互动，生生互动的探究性的学习。而且我用游戏化的语言加以指导，幼儿一直溶入教师给他创建的游戏情境中，自但是然的把歌表演学会了，整个教课过程显得轻松，自然，没有教师填鸭式的教育，幼儿的学习兴趣十分的浓重可是在活动中还存在着一些不足之处，需要在下次活动中加以改良。如在幼儿已经熟习歌表演的动作时，教师能够把儿歌慢慢地去掉，让幼儿不念儿歌，随着歌曲的旋律边唱边跳。而且在教课中，教师的地点能够逐渐地淡出，能够参加地孩子们中间，和他们一同表演，而不要老师站在师幼对峙的小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全球家庭中较为宽泛的宠物。家猫的先人据推断是发源于古埃及的荒漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗同样完好地被驯化）。
