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1、优选文档孙权劝学(三)推断语言1“不能不学！”表现了孙权怎样的心理？表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严格中又可见关心、厚望。2“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？联系句意，隐约可见孙权对吕蒙不听劝告的不悦神情和责备的意味。3“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？孙权以身作则，激励吕蒙修业，可谓语重心长，言辞诚意。4“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说了然什么？十分惊诧的神情，吕蒙的变化截然不一样，使鲁肃既吃惊，又身不由己地发出赞叹。_这句话从侧面反响吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的进步。5“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了
2、吕蒙当时怎样的心情？为自己的进步深感骄傲，其实不是埋怨鲁肃。(四)课文解析1孙权劝学选自资治通鉴，该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史，记录了从战国到五代共1362年间的史事。2孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不能不学”；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学的成就是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。(以上均填课文原句)3鲁肃的话表现了他吃惊、恭敬的感情，也从侧面写出了吕蒙学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待”更进一步说了然这一点。4写出出自本文的成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。5
3、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学。6孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不能不学”；既而以身作则，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。7注意以下句子中加点词所表示的语气。(1) 孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。(2) 但当涉猎，见往事耳。耳：表限止语气，可译为“罢了”。(3) 大兄何见事之晚乎！乎：表痛惜语气，相当于“啊”。8本文告诉我们的道理有哪些？(1) 经过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有进步的故事，告诉我们开卷有益的道理。(2) 我们不要以一模一样的态度对待别人，要以开放的眼
4、光对待事物。.优选文档(3) 不能够因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。(4) 要善于听取别人的建议或建议。(5) 告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。9本文虽短，但经过人物的对话描述，刻画了鲜亮的人物性格。请归纳他们的性格特点。孙权：豪迈、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心手下，敌手下要求严格，善劝。吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精壮、虎虎有生气的将才。鲁肃：爽快、敬才、爱才；忠厚的尊长。10找出鲁肃赞叹吕蒙的语句，并指出这里是什么描述。其作用是什么？“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描述。_作用：突出表现吕蒙学有所成。11孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效
5、仿？孙权以为广泛地学习很有益处，不能够因为事务多、时间少就不学习。12鲁肃为什么与吕蒙“结友”？文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所服气而愿与之深交，表示鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人进步。13表示吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”14这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的利处。省略的内容：吕蒙的学习过程。_利处：这一部分与中心内容没关，能够省略，这样既节约笔墨，又给读者
6、留下想象的空间，达到一举两得的收效。木兰诗(三)推断语言1“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”四句排比，写出战事紧急，木兰紧张地购买战马和乘马用具。2“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”这里夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急以及心情的迫切，令人感觉紧张的战争气氛。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。3“万里赴戎机，关山度若飞。”归纳上文的内容，夸张地描述了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座顶峰的状况。4“朔气传金柝，冷光照铁衣。”
7、描述木兰在边塞军营的艰辛战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传达着打更声，冷光照耀着身上冰冷的铠甲。5“将军百战死，壮士十年归。”.优选文档归纳战争旷日长远，战斗强烈悲壮。将士们多年征战，历经一次次残忍的战斗，有的战死，有的回来。而勇敢善战的木兰，则是有幸生计、成功回来的将士中的一个。(四)课文解析1整体掌握。主要情节：停机痛惜，决定从军。出征准备，奔赴战场。征战战场，凯旋回朝。立功封赏，还朝辞官。解甲回乡，亲人聚会。双兔难辨，隐喻作结。颂扬了木兰勤奋和蔼、坚毅勇敢、朴实朴素、机敏爽朗、热爱亲人、深明大义、不慕功名等美好道德。“唧唧复唧唧，木兰当户织”勤奋。“愿为市鞍马，今后替爷征”孝敬父亲
8、母亲，深明大义。“将军百战死，壮士十年归”坚毅勇敢，报效国家。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”朴实质朴，不慕功名，热爱和一世活。“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”机敏。2千百年来，木兰的形象无人不晓，木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有这样魅力？木兰的形象既有传奇性，又有丰富性。她既是奇女子，又是一般人；既是女中好汉，又是老百姓少女；既是强健的猛士，又是娇美的女儿。她勤奋和蔼又坚毅勇敢、朴实朴素又机敏爽朗、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄又热爱和一世活。她的身上集中表现了我国劳感人民的美好道德，这是其形象长远不衰的重要原因。3“不闻
9、机杼声，唯闻女痛惜”，木兰的心事是什么？可汗征兵，父亲在被征之列，但父亲已经年老，家中又无长男，木兰不由忧愁。4表示木兰代父从军原因的语句是什么？其中根根源因是什么？原因：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。根根源因：阿爷无大儿，木兰无长兄。5文中用了两个“旦辞暮宿(至)不闻但闻”的重复句式，这样写的利处是什么？以屡次手法夸张地表现木兰行进的神速、军情的紧急和心情的迫切，令人感觉紧张的战争气氛。6写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？衬托了木兰的思亲之情。7表示军情紧急和木兰奔赴战场强健英姿的句子是什么？万里赴戎机，关山度若飞。8描述边塞军
10、营艰辛战斗生活的画面是什么？朔气传金柝，冷光照铁衣。9归纳战争旷日长远、战斗强烈悲壮的句子是什么？将军百战死，壮士十年归。10侧面表示木兰伟绩之大的句子是什么？策勋十二转，赏赐百千强。11“愿驰千里足，送儿还故乡。”木兰辞官回乡除了因为她迷恋家园生活外，还可能有其他原因吗？还可能因为自己是女儿身，不便向天子明言。.优选文档12表示家人聚会的欢欣气氛的句子是什么？爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。13“开我坐我脱我著我”这一排比句经过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？对故居的平易感觉，对女儿妆的喜爱，以及身不由己的欢乐。14巧妙解答木兰从军十二年没有
11、被发现的神奇的句子是什么？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？15全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？使用隐喻作结。_这样结束全诗，不仅十分形象地讲解了“火伴”们的吃惊，对读者必然产生的疑问做出了回答，还表示了木兰富饶机趣智慧而又充满骄傲的神情表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗如虎生翼。16为什么全诗将战斗过程写得格外简单，对其他内容却写得特别详尽？作者要突出的是对木兰孝敬父亲母亲、勇担重任的品德的颂扬，所以对残忍的战争一笔带过，而对能反响美好心灵的内容不惜笔墨。也隐含作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。再者，这样写，女儿情、英英气齐集于木兰一身，使其形象有
12、血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格。这样安排突出了人物性格和作者的思想偏向。17举出你所知道的我国的其他女中好汉。穆桂英五十岁挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜；秋瑾沉着就义于绍兴轩亭口。卖油翁(三)推断语言1“尔安敢轻吾射！”写出了陈尧咨的骄横之态。2“手熟”两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术不以为意的态度。3“以我酌油知之。”表现了卖油翁沉着自如的态度。4详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么？为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高妙，突出他以理服暴、以“酌油”技艺取胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详尽的描述，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。5第一段写“公亦以此
13、自矜”，又写卖油翁“微颔之”为下文两人起矛盾做铺垫。(四)课文解析1陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高妙的酌油技巧所服气。_因为他从卖油翁的表演中理解了“无他，但手熟尔”的道理。2读了课文，你以为一个人应该怎样对待自己的长处？又该怎样对待别人的长处？要把自己的长处看作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本。_对别人的长处，应善于汲取所长、学为己用，不能忌妒诋毁。3这个故事揭穿了什么道理？.优选文档熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。五、课外古诗词朗诵(一)竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。译
14、文：月夜，独坐在安静的竹林里，时而弹弹琴，时而吹吹口哨。竹林里安静安静，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。赏析：以弹琴长啸，反衬月夜竹林的安静；以明月的光影，反衬深林的暗淡，表面看来平平凡淡，忧如易如反掌，随意写趣，其实倒是别开生面的大手笔。简单出现的错别字：篁(皇)啸(肃萧)1. （1）诗歌后两句写出了怎样的状况？（2分）（2）全诗传达出诗人怎样的心境？（2分）（4分，意思周边即可得分）（1）（2分）写出了夜深人寂、明月相伴的状况。（2）（2分）传达出诗人沉寂、淡泊（或安闲自得、自在）的心境。2. 诗中“幽篁”“长啸”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要的解析。（4分）（ 1）幽篁：安静的竹林长啸：长声呼叫（2)此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸，与明月相伴的状况。前两句写诗人“独坐
