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1、有关学生调查报告范文锦集合辑 有关学生调查报告模板锦集九篇 ? ?学生调查报告 篇 1 ? （一）作文态度消极。对写作文缺乏主动，缺乏.，缺乏创新意识。具体表现为： 1、惧怕作文。问卷调查显示 50以上的学生惧怕写作文，完全没有主动性；35%左右的学生东拼西凑应付交差；大约只有 15%的学生喜欢写作。 2、没有写作.。大部分学生写作文时感情淡漠，没有非写不可的冲动，调查发现 85的学生写作文时没有.。仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。 3、写作处于被动状态。调查数据显示，无论是作文还是日记，学生很少自己积极地，自发地去写作，只有在老师布置以后才去完成的占 90以上。 4、写作没有创新，内容没有
2、新意。许多作文选材陈旧，叙事老套，缺乏创新意识。这些消极心理最终导致了学生怕写作文，不知道写什么就胡编滥造，严重地影响了学生作文的积极性和创造性。 （二）作文内容单一。好多学生觉得作文没有东西可写。五年级的一次作文题为我 ? 的课余生活，学生写看电视、做作业、上辅导班的大有人在，占全班人数的 47。好像除了这些，他们的生活是一张白纸了。还有几个没什么好写就干脆胡乱抄了一篇。 ? （三）作文技能普遍较差。学生在小学阶段写作的基本要求是：叙事清楚，语句通顺。从学生作文情况来看，许多学生的作文叙事紊乱，语病很多。语言具体生动、有感染力的约占 22。大部分学生语言平直甚至言语啰嗦，其中语言不流畅、语句
3、不通顺的占 18。写作格式也有不少问题，有的标题占格不正确，段落有的划分不合理，还有的从头到尾只有一段。标点用的不恰当，还有一逗到底的现象存在。 （四）作文缺乏真情实感。从学生习作来看，不少学生感情漠然，辞不言情，笔是心非，失真失诚。写假人假事经历的胡编式作文，东摘西抄的拼凑式作文，全文照搬的移植式作文很多。有写作文虽然写的是真人真事，但没有经过自己的观察和思考，没有自己对事物的感受和认识。没有经过自己情感的撞击与参与，不是自我情感的流露和抒发。 浅析以上状况存在的原因 ? 1、老师指导不力。老师在作文教学中包办代替过多。老师很少引导学生去认真观察事物，踏踏实实地完成自己的生活与积累独立思考些
4、什么和怎样写。而是喜欢提供材料，提供.，这样的包办代替剥夺了学生自食其力磨练意志力的机会。学生势必会养成观察思维与积累的惰性，懒于，疏于观察，怠于思考，必然不能练就观察、思维和表达。 2、学生生活单调。 3、缺乏课外积累和生活积累。 ? 学生量少，语言材料积累少，生活积累少。学生生活空间狭小，整天学校家庭两点一线。接触自然与.的机会很少。 应对小学作文写作教学的策略 ? （一）教师要引导学生走出作文困境。 1、鼓励学生多读书。向学生推荐优秀读物，让学生多读经典的书，学习作家的语言表述方式和写作思路。这样写出来的文章才能有大家风范，才会有自己的 个性。而个性才是优秀的，才是有价值的。 2、鼓励学
5、生多背诵。背诵是提高写作能力的重要法宝。平时要鼓励学生背诵优美的篇章和经典句段，而且要选择不同的角度和种类。背诵可以积累词语和很多表达方法，写作时才能根据需要随意组合，信手拈来，创造出具有自己特色的表达效果。 3、指导学生学会观察与积累。具有一定的观察力是学习作文的基本功，学会观察是写好作文的重要的前提条件。教师要教给学生正确的观察方法，学生只有掌握了正确的观察方法，才能在实践中有目的、有重点、有条理地观察，从而提高观察效率和洞察能力，进而提高学生学习习作的条理性。教师应在日常生活中教学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后在做有序记录。也可引导学生从另一角度观察、思考。这样，不仅有利于学生对重
6、点之处加深印象，更用利于学生写得具体，写得详实。教学生做有心人， ? 能够把身边的事，看在眼中。记在心里，把它当做素材 积累下来，并把这些看到的、听到的、自己感兴趣的事或简单、或详细地记录下来。时间久了，就会积累出很多的写作素材，就不会再愁没东西可写了。 4、教会学生修改文章。俗话说十分文章七分改，就是说好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培养的好习惯。而作为学生往往是写完后交上，没有想过修改的问题。作为老师要让学生每写完一篇文章，都要出声朗读几遍，自己感觉不舒服的地方好好修改一下，还可以和同学互相修改。促使学生的写作能力越来越强。 5、鼓励学生多练笔。写作没有什么捷径可走，
7、也没有什么窍门，必须多写才能掌握领略其中的奥妙。练习内容可以从以下几方面入手：挖掘课文中可供习作训练的素材，指导学生进行扩写、缩写、仿写、续写；在学校和班级板报上开辟栏目，让学生自己动手设计、习作、书写。结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。结合课外，看电视等指导学生写读书笔记或观后感。 （二）多用鼓励性评价，要善于从幼稚的、粗糙的习作中发现他们的闪光点，尤其是讲评差生作文时，即使他们全文仅有一两个用得恰当的词，一两句精炼的话，也要加以鼓励，使他们能鼓起作文的勇气，下次作文时有所进步。 （三）做学生的知心人。真实是作文的生命，内容真实、情感真切、充满童真、富有童心的习作人人喜爱。要让孩
8、子袒露童心，释放童真。首先老师要了解孩子的需要，懂得孩子的心理，不嘲笑，更不能批判孩子的想法。让孩子有安全 感，觉得老师是可靠的知心朋友，是可以倾诉心事的对象。只有这样，学生才敢于说真话，写真事，达到我手写我口，我手写我心，我手抒我情的境地。写出最 真的、最有生命力的习作。 （四）开展创造性活动，让孩子亲身体验，在活动中积累素材。农村广阔的天地是孩子们的乐园，更有他们取之不尽，用之不竭的天然写作素材。教师应结合农村特点，开展形式多样的课外活动，特别是充分利用好综合实践活动。实践活动后进行作文时，要提倡他们自由命题，学生可以按照自己的思路来写作，言之由衷，充分表现学生个性，表达真实的自我。 （五
9、）改善作文课堂教学。大胆改变那些传统的古板的教学方式，让教学适合学生的口味，激发学生的写作兴趣和欲望。比如把习作课上成劳动课、美工课、表演课、唱歌课等，让学生走出封闭的课堂，习作课才会上得更丰富多样、更精彩别致，才会更好地挖掘学生的写作潜能，培养出真正的高素质人才。 小学生作文改革任重而道远，还需我们教师努力研究新课标，不断探索经验，反复实践，勇于创新，根学生自身的特点，结合学校的实际情况，探索出一条我校特色的作文教学之路。 ?学生调查报告 篇 2 ? 昨天（25 日），北京大学公共政策研究所发布了 xx 年年大学生求职与就业状况的调查报告。对全国 11 所普通大 学进行的问卷调查显示，截至
10、7 月底，毕业生就业率（已签约和已有意向但没有签约）达 62.07%；普通大学的研究生就业时和本科生相比优势并不明显。 据介绍，该所已连续两年对大学生就业情况进行了调查。和去年不同，今年将毕业的研究生和大专生也列入调查对象。 男女生就业差距在缩小 ? 【调查】男性毕业生的已签约和已有意向但没有签约的比例为 52.14%，女性毕业生的比例为 46.62%，两者相差不到 6 个百分点，相比去年 14 个百分点的差距有所缩小。此外，两者对于可接受的工资起点也很一致，都主要集中在 1000 元3000 元。 【解读】北大公共政策研究所分析认为，随着政府在消除就业歧视和实现平等就业方面政策导向性的增强，
11、性别差异在大学生求职过程中的影响尽管依旧存在，但程度已大为减轻。此外，造成这种现象的原因还和女大学生比例增加有关。 研究生就业优势不突出 ? 【调查】大专毕业生已签约和已有意向但没有签约的比例为 49.16%，本科毕业生为 65.52%，硕士研究生为 66.66%。大专毕业生和本科生中分别有 61.93%和 60.14%的受访者将预期薪酬定位在 1000 元xx 元，仅有 19.77%和25.31%的调查对象将 xx 元3000 元作为自己的薪酬预期；而硕士研究生中的大多数将可接受工资起点定位于 xx 元 3000 元，为 54.12%。 【解读】北大公共政策研究所发现，普通大学的研究生就业时
12、和本科生相比优势并不突出。造成这种现象的原因虽然有来自人才市场的压力以及用人单位对人才的不恰当使用，但更多的是与当前研究生、本科生和专科生之间培养特色不明显、可替代性较强有着紧密的联系。这种高学历人才抢占低学历人才就业岗位的现象，实质上凸现的是大学生就业质量的问题。 大学生对政策知晓率低 ? 【调查】在涉及如何解决大学生就业难题时，有 21.62的学生将政府的相关政策支持视为解决就业问题的有效方法。但是大学生却往往对政策的知晓率非常低，例如，在被问及学生对国家和各级地方政府部门出台的各项就业政策与鼓励措施的了解程度时，分别有 11.18%和 51.62%的学生表示不了解和不太了解。 【解读】北
13、大公共政策研究所认为，政策的宣传力度有待提高。 表达能力欠缺成求职难题 ? 【调查】有 24.93%的学生表示个人能力不足而成为制约成功择业的首要问题，另有 17.26%的学生认为求职技巧的缺失是求职过程中最为头痛的问题。对这些能力进行分解发现，求职过程中最大的难题是自我表达能力欠缺，比例高达40.23%，比去年的调查数据高出近 5 个百分点，其次分别是外语能力、专业能力和人际交往能力。 ? 【解读】北大公共政策研究所认为，虽然大学生已开始重视自身能力的全面培养，但个人能力与市场需求之间的差距依然存在。建议大学生从基本做起，累积实力，在不断开拓创新中增长才干。 大学盲目求全无助就业 ? 【调查
14、】在学校的分类考察中，专业性较强的学校整体就业状况要普遍强于综合性院校，如中国计量学院的就业率达到了 85.89%，高出一般性综合院校 20%左右。 【解读】北大公共政策研究所发现，单个的高校经常陷入类型定位混乱和层次定位混乱的双重困境。类型定位混乱，主要表现为综合性院校与专业性院校之间相比，分别不明显，特色不鲜明。从所调查的 11 所高校来看，尽管其学校名称有很显著的学科特色，但在专业设置方面却严重趋同，基本上都设置了经济学、文学、法学和管理学专业。层次定位的混乱，主要表现为综合性大学、本专科院校、高等职业技术学院之间的分工不清，互相串岗。在学校总体资源有限的情况下，如果大学盲目求全必然会影
15、响和分散优质的教育资源，也不利于学生就业。 ?学生调查报告 篇 3 ? 题目：大学生暑假兼职的调查报告 ? （1）、调查目的：了解时下大学生暑假兼职的具体信息 ? （2）、调查的主要内容：大学生暑假打工市场的概况及对于在工作中的维权意识方面的内容。 （3）、调查的方法：亲身的体会以及实地寻访长沙各大 高校的一些学生的工作状况以及感受 ? （4）、调查后的成果：大学生暑假找工作是非常的艰辛的，只有少数人能找到自己中意的工作，还有的不是认命的到自己不愿去的工作岗位去上班，就是干脆回家。另外，大学生上当受骗的人数也不在少数。在利益的驱动之下，骗局无处不在。大学生暑假打工的市场情景令人堪忧。究其原因，既有国家对大学生暑假打工的市场政策不规范的原因，又有大学生辨别事物的好坏的能力相对欠缺的原因。虽然大学生暑假工作的道路非常的崎岖，但可以相信的是，阳光总早风雨后。 正文： 大学生暑假兼职的调查报告 ? 时代的潮流冲击着一切，昔日宁静的大学校园也不例外。学子们不再重复从寝室到教室到食堂的三点一
