《教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷含答案【培优B卷】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷含答案【培优B卷】.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版科学一年级上册第二单元比较与测量测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.测量水桶一圈的长度，我们选择（ ）来测量更方便和准确。A.纸带B.软尺 C.塑料尺2.在纸蛙跳远比赛开始前，需要先画出（ ）。A.起点B.终点C.中点3.测量物体的长度时，小立方体相比牙签测量结果（ ）。A.更准确B.更不准确C.一样准确4.用有固定长度的物体和手测量，哪个更准确？（ ）A.固定长度的物体B.手5.下图所示的物体中，（ ）最适合用来测量书本的长度。A.B.C.6.在测量物体的长度时，我们一般要测量（ ）次。A.1 B.2 C.3二.填空题(共6题，共26分)1.长度的国际单位是（ ），测量物体长度的基
2、本工具是（ ）。2.测量桌子高度时，我们可以借助（ ）来测量。3.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（ ）刻度；标记线的间距（ ）；标记线（ ）出现；都有（ ）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）4.除了手以外，我们还可以利用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等来帮助测量。5.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（ ）的标准物来测量。6.使用纸带和尺子测量，（ ）测量的结果更精确。三.判断题(共8题，共16分)1.纸带上的小格可以不相同。（ ）2.用拃来测量桌面的宽，每个小组的测量结果是一样的。（ ）3.使用相同物体测量和多次测量可以减少误差。（ ）4.这种组合方式表示10个小立方体的
3、长度。（ ）5.小明同学说“跳远比赛的时候，我们可以不在同一条起点线跳。”（ ）6.判断下列说法是否正确，用笔圈出相应的答案。（ ）7.人体可以作为一种测量工具，方便比较与测量确定起点和终点。（ ）8.尺子有更细小的刻度，比测量纸带更方便、更准确。（ ）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。 6个 差一点2根 3块半五.简答题(共2题，共10分)1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？2.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。六.综合题(共3题，共22分)1.同学们在用橡皮和手测量桌子的长度。1.桌子有（ ）块橡皮长2.桌子有（ ）拃长。3.为什么测量结果不一样
4、呢？（ ）A.测量方法错误 B.测量单位不统一 C.记录错误4.用橡皮和用手测量相比，测得更准确的是（ ）。A.橡皮 B.手2.下面是制作纸带的过程，请将正确图片下的字母填到括号里。第一步（ ） 第二步（ ） 第三步（ ） 第四步（ ）3.同学们在讨论尺子与纸带相比有哪些好处，请将观点补充完整。1.我认为用尺子测量比用纸带测量（ ）A.更准确 B.更快2.不同人用尺子测量同一个物体的长度，得到的结果应该是（ ）A.不一样的 B.一样的3.请按照测量不准确到最准确的顺序，给下列测量工具排顺序。（ ）（ ）（ ）参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.A5.C6.C二.填空题1.米；刻度尺2.纸带3.0；相等；重复；数字4.小立方体；回形针；橡皮；小木棍5.相同6.尺子三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.四.连线题1.如下：五.简答题1.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。2.使用标准工具进行长度的测量。六.综合题1.10；5；B；A2.B；A；C；D3.A；B；1；2；3
