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1、习作我喜欢的小动物教学设计石泉县城关第一小学 杨安【教材分析】六年级语文上册第七单元课文写了人与动物的真情。本组课文的这些小动物所以写得如此生动、形象，栩栩如生。是因为作者悉心观察与小动物结下了很深的感情。本次作文是选择一个自己喜欢的小动物，可以写它的外形，脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。还可以写你与它之间发生过哪些事情。本次作文的要求是：第一，选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、脾气等特点。也可以写它的生活习性（捕食、嬉戏、休息）；还可以写你与它之间发生的事。第二，按一定顺序写。第三，要写出你对小动物的喜爱之情。第四，写完后多读几遍每行认真修改。要写好小
2、动物关键是善于观察，如何观察才能写好小动物呢？1、按顺序观察：按先整体后部分或先部分后整体或整体部分整体。如先观察动物的整个模样，然后再从头到尾观察它们的细部。每个细微部分都要认真观察，这样才能对小动物有个整体而正确的印象。2、观察时要善于抓特点：学生在观察时，要学会在全面观察的基础上注意发现特点，抓住特点重点观察。3、观察时要注意动、静结合：动物的共同特点是动，但它们也有静的时候，这正是我们观察小动物的好时机，我们可以仔细观察它的皮毛的颜色，身体的形状、大小等特点。静态观察细致了，就要观察它们的动态了。【教法建议】1、找：自己喜欢的小动物（是自己饲养过的或与自己非常熟悉的小动物）2、交流：同
3、学之间互相交流，自己与小动物之间发生有趣的事。3、说：把自己要写的内容在组内说一说。4、写：把说的内容有条理地写下来。5、改：把写下来的内容给同学念一念，修改自己的作文，或同学之间交换修改。（看文章是否写清楚了，句子是否通顺，有没有错的。）6、把修改好的作文誊写在作文本上。第一课时【教学目标】1、选择自己喜欢的小动物：可以先说一说它的外形、脾气等特征，说说它的生活习性以及与自己发生过哪些有趣的事；2、明确本次习作要求；3、指导观察与写作。【教学过程】一、谈话导入同学们，你们喜欢小动物吗？你们喜欢哪些小动物？哪些同学养过小动物？各种各样的小动物，它们都有哪些可爱之处呢？二、学生之间交流观察的体验
4、和感受1、组内交流。2、全班交流，找几名养过小动物的同学来介绍自己喜欢的小动物。介绍时应按照：我喜欢小动物，它的外形，脾气有哪些特征，生活习性怎样，与自己发生过哪些有趣的事。三、明确本次的习作要求出示习作要求：1、同学们想不想把自己喜欢的动物朋友介绍给大家。2、指读习作要求。3、学生交流对习作要求的理解。交流要点：写自己喜欢的小动物。可以写小动物的外形脾气特点，也可以写它的生活习性（捕食、嬉戏、休息等）可以写你与它之间的事（有趣的、或有真情实感）。按顺序安排好说（写）的内容。写后要认真修改。四、例文分析1、（根据例文）明确写作范围：写小动物在内容上可以写它的外形、脾气、生活习性及你与小动物之间
5、发生过的事，都可做为写作范围。2、注意：写外形，按顺序抓特点，突出“美”。写习性，重点突出它的活动，表现出动态美，突出“趣”。写与你发生的事，选择你与它之间“真情”的事例，突出“情”。抓住小动物最惹人喜爱的事，把内容写具体。把小动物当作自己的朋友，从美、趣落笔，表达出对它的喜爱之情。3、从读悟写从例文和猫一课，想想文中哪些地方值得我们学习。4、从说到写同学说自己要写的小动物，互相启发。五、练习写第二课时【教学目标】1、讲评习作；2、修改作文。【教学过程】一、谈话通过我们写小动物的习作，可以看出同学们非常喜欢小动物，爱护小动物。动物是我们的好朋友，让我们的生活也更加美好。这节课我们可以看看同学们怎样喜欢，热爱小动物的。二、学生评两篇例文三、学生评自己的作文1、小组交流（读自己的文章）2、自评、互评。四、学生修改自己的作文1、修改自己的作文，（主要看文章有没有不清楚、不通顺、写错字的地方，如果有，认真修改）2、互助修改。五、誊写作文修改的作文誊写在作文本上。
