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1、年高三主题班会课件2021 0 2021 年 高三主题班会课件 5 5 篇 高三主题班会 1 在爱中学习 【班会构思】新学期开始新一级的同学步入了高三，如何在高三学年让学生充满动力的学习，能够自主学习，主动学习，是我经常思考的问题，结合.电视台播出的开学第一课的结构模式，我班召开了一节在爱中学习的主题班会。我将爱分成了三个部分，先由同学们分小组讨论和探讨，选出代表发言，然后由我做总结。 【班会过程】 第一篇章爱是感恩。 【学生发言】感谢父母对我的付出，是他们的辛勤付出才能让我安心的坐在教室中扎扎实实的学习;感谢老师每天辛勤的劳动，是这些辛勤的老师每天为我们精心备课，认真讲课，耐心的辅导才使我能
2、够全面的掌握所学习的知识，在我遇到挫折的时候又是老师给我耐心的做工作，帮助我解决思想问题：感谢我身边的同学，是他们的陪伴使我的学习生活更加精彩，充满了竞争，充满了快乐。 【班主任总结】具有感恩之心的人才是最有爱心的人，具有感恩之心的人心情每天都是快乐的，希望我们班的每一个同学每天都会由衷的体会到有爱在身边，每一天都心情很高兴，充满感恩之心，一切都是那么的美好，每天在爱的环境中学习真幸福! 第二篇章爱是承担。 【看视频】我们播放了早准备好的省沈阳市 147 中学初一学生马鹏飞同学的介绍视频。在马鹏飞 6 个月大的时候父母相继离家出走，奶奶成了他的亲人是奶奶把马鹏飞带大，祖孙俩生活虽不富裕，却也能
3、维持生计。然而祸不单行，在小鹏飞 5 岁的时候，身患糖尿病的奶奶得了糖尿病合并症：双目失明、颈椎病、心脏病、末梢神经坏死。为了治病，奶奶不得不卖掉仅有的房子，开始了漂泊的日子。还在懵懂之间的小鹏飞，就不得不挑起生活的重担。那些无比艰辛的日子，小鹏飞至今记忆犹新：5 岁时，我第一次炒菜，炒的是干豆腐丝，炒糊了;油也溅到了脸上。奶奶很心疼，流着泪，都吃了。奶奶身体越来越差，住进了医院。看着幼小的鹏飞，奶奶感到说不出的绝望。小鹏飞 24 小时陪护着奶奶，困了就在病床旁趴一会。他不停地安慰道：奶奶，你不要怕，今后我就是你的眼睛，帮你看东西;我就是你的拐棍，给你领路。一边说，一边用小手轻轻地擦拭着奶奶的
4、泪水邻居送来了香喷喷的烧鸡。小鹏飞一口也舍不得吃，他舔着手上粘着的油说：奶奶，这鸡味真正，真是八珍的。你多吃些，眼睛就能看见了。在场的医护人员、患者、陪护的人，都感动地掉下了眼泪。小鹏飞 7 岁那年，奶奶得了肺炎，高烧不退;到了晚上，病情越来越重，喘不上气，意识有些不清，大小便失禁。幼小的鹏飞为奶奶脱下脏衣服，一点一点用温水擦干净奶奶的身子，又为奶奶擦上爽身粉，换上干净衣服。看着奶奶安静下来，小鹏飞又把换下的脏衣服用小手一点点洗净。看着孝顺、懂事的孙子，奶奶心疼地哭了。我是男子汉，我是家里的顶梁柱生活的磨难，让年少的鹏飞格外懂事。8 岁起，家庭里里外外的事儿，小鹏飞都管了起来。穷家难当。祖孙二
5、人生活全靠奶奶每个月几百元的退休金以及每月二三百元的低保，除去房租、医药费、生活费，所剩无几。精打细算，不能花冒了。小鹏飞说。为了省钱，从 9 岁起，小鹏飞学会了给 奶奶扎胰岛素，成了奶奶的小医生。走进小鹏飞的家，虽然家徒四壁，却非常整洁，一尘不染、干干净净;立柜里面，锅碗瓢盆，整整齐齐。孩子爱干净，家里的一切都是他拾掇的。小鹏飞的奶奶说。为了防止奶奶吃错药，鹏飞在床头上放了急需的速效救心丸、地奥心血康等心脏药;床头柜上摆着预防脑血栓的脑洛丁和阿斯匹林;桌子上放着维生素 B1、B6、B12 和维生素 C。这些药分别治什么病，什么时候吃，每天吃几回，吃多少，小鹏飞记得清清楚楚。14 岁了，小鹏飞
6、只过了一回生日，还是在奶奶身体好时。也不想过，费钱;过生日就一个形式，过不过，都会长一岁。小鹏飞说。可奶奶过生日，小鹏飞总是变着法让奶奶高兴。他从电视里学会了红烧鲤鱼。今年 3 月 30 日，奶奶的生日那天，他做了老人最爱吃的红烧鲤鱼、烧茄子。他将鱼肉夹在小碗里，弄碎，一点一点地挑鱼刺，喂奶奶吃。直到奶奶吃完饭他才肯吃。奶奶让他吃鱼，他却只吃里面的姜和葱，用菜汁儿拌饭，把剩下的大块鱼肉留给奶奶下顿吃。奶奶让他吃，他却说：奶奶，我吃肉的日子在后头呢!我将来一定能考上好大学，挣很多钱，让奶奶天天吃肉，吃个够!我要好好学习，我要考上好大学，我要带奶奶去上大学。看完视频同学们的眼睛湿润了，不约而同的鼓
7、起了掌。 【学生发言】爱是承担，我们来到寿光一中求学，就是要考进好的大学，父母将我们送来一中不是让我们来享受，也不是让我们来嬉戏玩闹，是让我们走进大学的校门，我们一定要通过自己的努力去实现自己承担的那份责任。我们已经是成年人了，要承担起这个责任，不能辜负家长老师的期望。与马鹏飞相比我们条件更好，14 岁的孩子能承担起的责任，我们应该能够做的更好。 【班主任总结】我们爱我们的父母，爱我们的老师，就要承担起自己的那一份责任，一个人无论在求学阶段还是在.中所受到的尊重程度是与他所能担负 的责任成正比的。在我们每一个同学的肩头都承担着父母的期盼，都有一份沉甸甸的责任，每一个同学要承担起你的责任，这是一
8、个有正义感的现代学生必须做到的。与马鹏飞相比我们还有什么抱怨可言? 第三篇章爱是分享 【学生发言】与你最亲近的人分享你的成功，让他们去享受你的成功给他们带来的喜悦，这是最幸福的事情。我们要通过一年的努力，考入自己理想的学校，让辛苦一年的父母与我们分享胜利的喜悦，送给他们的礼物就是我们的成功。 【班主任总结】我们每一个同学都有自己的理想，虽然每个人的能力有大有小，但是通过我们一年的努力我们都会有很大的提高，都会有很大的进步，没有虚度高中的光阴，每天都有收获，这就是成功。让我们共同努力，让我们最亲近的人在明年高考之后沉浸在幸福之中，让他们好好的分享我们的成功，这就是大爱。 【班会效果总结】这次班会
9、以后，我觉得同学们长大了很多，明白了很多，少了很多的玩闹，自觉主动学习的意识加强了，同学之间的矛盾减少了，相互之间互相帮助，共同学习共同进步的意识加强了，班级凝聚力明显提高，学习气氛提高了很多。学生长大了，他们体会到自己受到的关爱，也明确了自己必须承担的责任。 高三主题班会 2 【合理管理情绪飞跃人生高峰】 一、活动主题及依据 (一)活动主题：合理管理情绪飞跃人生高峰 (二)活动主题针对的学生发展问题 高三阶段是学生中学阶段的最后一站，又是关系到人生发展的关键时刻。在学生经过了 12 年寒窗苦读之后，这一年，是学生身心发展和人生抉择的关键时刻，也是学生生理与心理发展的旺盛期，学生自我意识逐步成
10、熟，自控能力逐步增强，性格上普遍趋于沉静，成人感和自尊心明显增强，人生观、价值观和世界观逐步形成。 我班学生在几个理科班中成绩稍稍落后一点，但学生性格差异较大，有的活泼好动，有的沉默不言，有的压力过大，尤其是到了高三，经历了两次月考后，不少同学开始有点疲累和泄气，有的同学严重信心不足，有的同学情绪波动较大。学生表现出来的焦虑、压抑等比较明显。有不少同学因为跟父母、同学、师生关系等紧张而影响学习。 (三)本主题体现的学生发展需要分析 进入高三后学生从早到晚处于高度紧张的备考状态，学习紧张，生活紧张，心理紧张，紧张的生活与旺盛的发育容易让情绪产生较大的冲突，伴随而来的往往是一系列的心理问题。据各方
11、面多年的研究结果表明，心理素质越好的学生其学习成绩也越优秀，这一点从有关机构连续十数年对部分省市高考文理状元的心理测试档案中得到了较充分的验证。 由此可见，心理素质已是影响高三学生学习的一个重要因素，心理素质与学习成绩成正相关比例，心理素质的提高可以改善学习，提高成绩，因为只有健康积极的心理才更能激发高三学生的智慧才气，反之则会阻碍学习。也可以说，提高心理素质已是高三学生从非智力因素中甚至在根本上提高学习成绩、考上理想大学的最有效途径和方法。到了高三阶段，学生个体的学习效能基本稳定，但也还有通过调整非智力因素比如情绪管理而得以提高的空间。 这可从下表中得以说明 3 层发展需要 本班学生发展需要
12、的具体表现 成长性需要 用各种正面的方法管理情绪，学会用乐观、豁达、理性的态度对待各种关系、学习和生活，学会接受人生挑战。 维持性需要 保持乐观心态、学会多角度看问题，学会理解他人，认识自我，悦纳自我 缺失性需要 改变易情绪化、易冲动、易焦虑的心态，尽快调整自己的情绪，适应高三生活。 二、活动目标 (一)引导学生学会梳理自己的情绪，学会管理情绪，调适自我。 (二)通过活动引导学生学会做好规划，向健康快乐的目标出发，引导学生做一个健康阳光充满正能量的人。 三、活动设计 (一)活动结构(对系列小活动的整体设计) 阶段 前期小活动 主题班会 后期小活动 内容 1.课外调查：(1)当你遇到困难或挫折时
13、，通常会怎么做，或以什么方式来对自己进行心理暗示?(2)你有哪些不良情绪?(3)你的倾诉对象是谁? 2.举办全级师生心理调适讲座，标题积极心态是成功的关键 3.在课室墙上自制两个手工袋，一个是垃圾情绪袋一个是幸福愉悦袋 3.主题班会我的情绪我做主 (1)对情绪的认识 小故事导入，认识消极情绪和积极情绪，并明确积极情绪对个人发展的重要性 (2)如何培养积极心态? 在活动中明确从四点培养积极心态：积极的心理暗示，乐观的心态、宽容的心态和充足的信心。 4.调整情绪的具体做法记录。 每天列举一些开心的事，成功的感受等。 5.每天唱励志歌 意图 通过调查了解学生的情绪调整情况，通过讲座让学生认识到管理情
14、绪的重要性及如何进行情绪管理 在主题班会的现场交流中，更充分更具体地交流前期活动获得的信息及感受，在互动中进一步理解管理情绪的重要性及管理情绪的方法。 后期的活动主要是让学生发现生活中的美，学会感受各种快乐，学会接纳不同的他人和有时不一样的自己。 (二)主题班会的具体方案 1.情绪是什么?情绪是如何产生的?(认识情绪：消极情绪和积极情绪) (1)面对发下来的成绩，你们有什么反应?你平时在哪些情况下会感到不开心? (2)消极情绪有哪些危害? 2.怎样管理自己的情绪 (1)讲述苏轼及其他古人被贬之后的情绪调适方法。 (2)同学们谈各种情绪调整方法(哭、喊、诉、动、写) (3)写下近来困扰你的三件事
15、，然后把它折起来丢进垃圾情绪袋 3.怎样培养积极心态? (1)小活动：优秀的你和我同学们展示自己的各种优势 (2)小视频：超级演讲家崔万志不抱怨靠自己 (3)小品表演：做的自己 (4)写下今天最开心的三件事，把它放进幸福愉快袋 小结：积极的心理暗示，乐观、豁达、自信的心态。 4.唱级歌：飞得更高 四、活动方案论证 学生进入高三阶段，必然会面临各种压力，这种压力一方面会催其进步，另一方面又会刺激其情绪的变化，当其负面情绪占上风时，就会让考生难于集中注意力，影响思维和判断等。所以，教学生调整好情绪，以状态投入学习，发挥优势，是高三班主任应该关注的问题。 这个项目的设计分几个部分： 第一部分是前期活动，主要对学生进行情绪调查并在年级范围内开展讲座积极心态是成功的关键，主要目的是让学生明白积极心态对一个人成长的重要性，教会他们有意识的学会培养积极情绪。这一部分活动还在课室墙上做了两个管理情绪的袋子：垃圾情绪处理袋幸福愉悦生成袋，设置这两个袋子的目的是鼓励学生自己学会管理情绪，把不良情绪写下来丢进垃圾处理袋，不良情绪就随之消失了;把开心的事写下来放进幸福生成袋，它就生成了幸福。这是一种积极心理暗示法。就是你相信什么，就会变成什么的心态。 第二部分是班会课主题活动，设计我的情绪我做主，意图引导学生做情绪的主人，学会调适情绪，不被负面情绪
