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1、神木六幼20152016学年度第一学期教师技能考核活动方案一、考核宗旨：以幼儿园教育指导纲要（试行）、3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园教师专业标准（试行）为指导，坚持“贴近实际、贴近实践、贴近应用”的原则，以综合技能考核促进我园教师扎实的理论素养和专业技能水平为目的，具体考核方案如下：二、参赛对象：全园教师三、考核内容：半日活动设计、环境创设（活动室平面图、小主题墙饰）、儿童行为观察与评价、看图创编、弹唱、舞蹈。四、考核细则：1. 半日活动设计（1）考核形式：根据所抽取的主题内容，自愿选择小班、中班或大班进行半日(上午)活动设计。（2）内容及要求内容：按照幼儿园半日活动流程，从入园午睡进行时
2、间段划分设计并提出相关目标要求及教师观察与指导。其中包括：晨间活动、早操活动、生活活动、一节集体教育活动（目标准确及主要环节清晰）、区域活动（着重写出活动指导与观察）和户外游戏活动等内容。要求：设计须符合幼儿园教育指导纲要（试行）、3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园教师专业标准（试行）的要求，合理安排各个环节，将教育灵活渗透到各环节中；让幼儿在活动中感到安全、愉快、温馨、有序，能积极主动地进行学习和游戏。以促进幼儿身心健康发展为核心目标，遵循幼儿身心发展规律及年龄特点，常规要求规范细致，时间安排科学合理；各环节转换自然、有序、安全，减少等待；以游戏为基本活动，动静交替；室内与户外活动相结合，活
3、动内容丰富，形式多样；体现整体教育观，关注个体差异。（3）时间：90分钟（4）分值：100分2. 环境创设（1）考核形式：根据所抽取的半日活动主题，充分考虑幼儿活动和发展的需要，树立大环境观的意识，现场运用原始材料在规定时间内完成环境创设内容：绘制一张活动室空间划分平面图（四开白纸）；制作小主题墙饰（全开白纸）。材料与表现手法不限。备注：绘画工具和材料请教师自备。要确保材料的安全环保且必须是原始材料，严禁携带成品或半成品。对一些现场无法表现的设计构思，如幼儿参与部分，可简单示意，或做文字说明。（2）内容及要求内容一：活动室空间划分平面图在规定的活动室平面空间内，根据主题要求，绘制一张活动室空间
4、划分平面图；用文字说明空间划分的理由，并重点对各个活动区的游戏内容、材料结构、背景墙面布置进行说明。要求：充分利用与合理设计游戏活动空间，生活、教育各功能可以满足幼儿日常需要；提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏；提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。内容二：制作小主题墙饰根据主题，运用多种手法与材料，制作与教育活动相呼应的主题墙饰。要求：能体现审美价值与教育价值；直观形象、文字精炼，幼儿能理解感兴趣；幼儿参与程度高；能支持幼儿的学习和活动，促进幼儿的发展。（3）时间：120分钟（4）分值：100分（其中平面图绘制50分，小主题墙饰制作50分）3. 儿童行为观察与
5、评价（1）考核形式：教师提前6分钟观看视频并思考准备；根据所观看的视频案例进行现场陈述评价和答辩。（2）内容及要求内容：视频案例题材主要涉及幼儿的生活、保育、游戏、教育、安全、心理等方面。要求：针对幼儿的心理与行为进行客观描述，并结合相关理论、政策法规、规章制度等进行评价，陈述评价在3分钟内完成；评委围绕案例对每位教师再提一个问题，选手进行现场答辩，提问及答辩在3分钟内完成。（3）时间：6分钟（4）分值：100分（其中陈述评价70分，答辩30分）4. 看图创编（1）考核形式：教师提前6分钟抽签选题，并根据所抽取的图片，自愿选择一种儿童文学体裁（如儿歌、儿童诗、童话、寓言、幼儿生活故事、儿童散文
6、等）进行思考、创编；创编之后，选手进行讲演，时间限制在6分钟内。（2）内容及要求内容：教师通过观察和分析图片，自愿选择一种儿童文学体裁进行创编。要求主题恰当；内容符合幼儿年龄特征，健康积极；结构完整；语言生动形象。讲演完整流畅，普通话标准；声情并茂，表情、肢体动作运用恰当。创编内容具体要求：儿 歌：创编儿歌的形式可以多样化，如数数歌、游戏歌、问答歌、连锁调、绕口令、颠倒歌、谜语等；语言简洁、节奏明快、音韵和谐。儿童诗：构思富有童趣，韵律优美。童 话：内容符合儿童想象，情节完整；人物形象生动鲜明，可采用拟人、夸张、象征等多种表现手法。寓 言：主旨鲜明，能明确地反映出一个道理。故事简短，语言精炼。
7、生活故事：题材能反映幼儿熟悉的家庭、幼儿园等生活中的事情。情节完整，结构紧凑；层次分明，结局合理；叙事为主，语言口语化。儿童散文：篇幅短小，意境优美；形象具体，富有幼儿生活情趣。（3）时间：6分钟（4）分值：100分5. 弹唱（1）考核形式：教师现场自弹自唱，共两首曲目，即自选歌曲弹唱和幼儿歌曲弹唱各1首。（2）内容及要求内容一：自选弹唱自选弹唱旨在展示个人的最高弹唱水平，弹唱曲目题材、内容、风格不限。要求：选手完整弹唱歌曲的一段歌词即可。歌曲处理恰当，演唱咬字清晰，音准、节奏准确；声音自然流畅，音色优美；弹奏方法正确，弹、唱配合和谐，并具一定表现力和感染力，在2分钟内完成。内容二：幼儿歌曲弹
8、唱现场随机抽取一首幼儿歌曲，进行5分钟即兴伴奏编配准备，在自选弹唱结束后进行幼儿歌曲弹唱的展示，在3分钟内完成。要求：按照乐谱提供的调式进行编配和演唱，能够根据歌曲内容选择恰当的伴奏，前奏和尾声编配科学合理，和声编配符合幼儿歌曲风格；弹奏方法规范，指法编排顺畅，较好地表现歌曲的情绪和意境；演唱声音流畅，咬字清晰；弹、唱配合默契，表演富于情感。（3）时间：5分钟（4）分值：100分（其中自选弹唱40分，幼儿歌曲弹唱60分）6. 舞蹈（1）考核形式：选手现场进行舞蹈表演展示，内容包括自选舞蹈和幼儿舞蹈创编。（2）内容及要求内容一：自选舞蹈内容、题材、风格、曲目不限，在3分钟内完成要求：舞蹈风格体现恰当，动作优美，表演连贯完整，具有简单的舞蹈基本技能；音乐节奏把握准确，空间感强，并具良好的艺术表现力和感染力，充分展现最高舞蹈水平。内容二：幼儿舞蹈创编现场随机抽取一首儿童歌（乐）曲，进行5分钟即兴创编准备，在自选舞蹈结束后进行幼儿舞蹈创编的展示，在2分钟内完成。要求：准确理解音乐，创编应体现幼儿舞蹈特征，创编意识清晰，动作与旋律相吻合、连接流畅，整体编排完整。（3）时间：5分钟（4）分值：100分（其中自选舞蹈40分，幼儿舞蹈创编60分） 保教处 2015/12/1
