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1、用心做教育 用情暖世界阳信县信城街道中心幼儿园 樊淑玲 张梅新时光飞逝，岁月如梭。转眼我已于幼教这方沃土辛勤耕耘二十年了。回首二十年来，有眼泪、有欢笑、有彷徨、有期待-太多太多的不容易最终都让孩子们天真无邪的眼神、稚嫩烂漫的笑容所掩盖，让家长们热切而感激的言语所掩埋。于是，我便坚定了一个信念：让每个孩子都健康、快乐的和谐成长。正是凭着这一腔的热情，二十年来我坚持站在教育教学的最前沿，天天和孩子们快乐嬉戏。我感觉我的每一天都因忙碌而充实着，都因辛勤而快乐着，都因满足而幸福着！指南的出现，令我如获至宝，如沐春风。它的细致性和可操作性，为我们一线幼儿教师点亮了盏盏明灯：一、点一盏健康之灯，为孩子的一
2、生奠定基础。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，而健康排在了首位。这里所指的健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。因此，为幼儿点亮一盏健康之灯，无疑是为其一生发展奠定了良好的基础。 所以，作为幼儿教师，我觉得我们有责任为幼儿创设一个宽松、愉快的生活与学习环境，让孩子的身心得到健康的发展。比如，让微笑、鼓励时刻伴
3、随你和孩子，让彼此拥有信任与友谊；比如，给孩子一些自由的时间、空间，让他们做自己喜欢，并且力所能及的事；比如，适时和孩子在操场上、草丛中、沙池里，一起尽情的嬉戏、玩耍、探究，既锻炼体魄，又增进感情我想，我们能做的还有很多，就看你是否愿意用心去做。二、点一盏阅读之灯，为孩子的一生厚实底蕴。在指南“语言”版块中，包含两个内容，一是“听与说”，二是“阅读和书写准备”。众所周知，语言是交流和思维的工具。幼儿期又是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。而良好的阅读习惯、必要的阅读能力，对今后的学习和成长是很有裨益的。 从新教育实验在我
4、们幼儿园开始实施，到如今省“十一五”重点资助课题“让阅读融入生活幼儿园绘本阅读的实践研究”全面铺开，老师、孩子、家长一起走进经典，阅读经典，在“听、讲、画、编、演”五大行动中，点亮了阅读的心灯，让书香弥漫在我们的生活，让阅读滋养着我们的生活。我想，我们的行动是与纲要、与指南相吻合的。相信，爱阅读的人，一定会更有底蕴、更具气质。三、点一盏学习之灯，为孩子的一生启智明慧。 无论是纲要，还是指南，都将幼儿的学习与发展分为了五大领域，即健康、语言、社会、科学和艺术。相比纲要，指南的表述更细致，各个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学
5、习与发展目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将指南的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。幼儿园教师就像一个演员，有时扮演孩子的老
6、师，有时扮演孩子的朋友，有时扮演孩子的妈妈。既教他们怎样吃饭、穿衣，又教他们怎样认识世界，怎样做人。虽然感到压力大，时间不够用，工作忙，任务重，但是我没有一点怨言，这些天真、活泼、可爱的孩子给我增添了许多快慰和乐趣！使我尝到了启蒙老师高尚的滋味。记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。”幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用。孩子是祖国的希望，民族的未来。我深刻意识到我所从事的职业掌握着孩子成长的方向，从某种意
7、义上说也就相当于掌握着国家和民族未来发展的方向。 多年来，我坚持一线教学，注重实践反思总结提高，认真学习现代教育教学理论，积极参加各级各类课题的实验研究，精心撰写实验报告和教学论文，形成并拥有了自己的教学理念和风格。我努力使每节教育活动都丰富多彩、生动活泼，让每个孩子们都听得兴趣盎然，令孩子们的每次游戏活动都生龙活虎、欢腾不休，每轮区域活动都百玩儿而不厌。我注重发现孩子们的兴趣点，坚持做到教学玩合一，用自己的情绪去感染孩子、用温和的语言去引导孩子、用优美的歌声去吸引孩子、用诚挚的眼神去感化孩子-孩子们更是用他们独特的方式表达着对我喜爱和依恋：王琳瑶妈妈曾对我说：“瑶瑶最想要的生日礼物就是让樊老
8、师亲她一口-”。也正是孩子们纯真无邪的爱给了我更多的灵感，让我注重用“心”来教育、用“爱”去温暖、用“情”去感染。我感觉这些正是我独特教学风格的灵魂之所在。指南为我们的幼教“航程”指明了方向，今后我将以此为契机，更新教育理念，不放松一日活动中的每个细微环节，以人为本，因材施教，争取让每个孩子都获得自信、勇敢、乐观和进步，育教寓情、寓教于乐，让孩子从小养成良好的行为习惯，用爱心启迪启迪智慧、释放情感、飞扬个性，努力让每个孩子都得以健康和谐的发展。用心接纳每一个孩子，无论他是健康成长的幼苗，还是不幸被虫害咬伤的花草。用爱消除和孩子间的隔阂，用爱融化孩子心灵上的坚冰。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。 我愿倾注我的心、我的情、我的理想、我的信念，去奋斗、去争取、去拼搏，让我身边的每个孩子都健康快乐成长，让每位家长都放心将自己的宝贝托付于我，让我们的幼儿园永远充满欢腾和希望，去拥抱更加美好的明天！
