《2--3液体之间的溶解现象.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2--3液体之间的溶解现象.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2-3、液体之间的溶解现象【教学目标】科学概念：一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。过程与方法：观察和描述一些液体在水中的溶解现象。情感态度价值观： 认识到细致、客观地观察、比较的重要性。意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。【教学重点】观察和描述一些液体在水中的溶解现象。【教学难点】观察和感知一些液体在水中的溶解。【教学准备】2个装水的透明玻璃杯， 1瓶洗手液，1根筷子， 1小瓶醋，塑料滴灌、1小瓶酒精，玻璃滴管、1小瓶食用油，3个装水的试管，1个试管架。【教学过程】1、调制鸡尾酒。试管里倒入3分之1水，用滴灌滴取3分之1红色酒精，再滴少许油，再滴取少许醋（
2、激发学生学习兴趣）1、谈话引入（1、）什么叫溶解？（2、）我们已经知道，食盐、高锰酸钾等固体物质能溶解在水中，形成均匀、稳定的溶液。那么液体也能像食盐、高锰酸钾那样溶解在水中吗？2、洗手液能溶解在水中吗猜测：洗发液能溶解在水中吗取一小滴洗手液，慢慢地倒入盛水玻璃杯中，观察洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是飘浮还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的？先轻轻搅拌，观察有什么现象？再充分搅拌，继续观察：洗发液在水中溶解了吗？3、醋、酒精和食用油能溶解在水中吗（1、）问：其他液体能溶解在水中吗？（2、）预测：醋、酒精和食用油能在水中溶解吗？（3、）教师演示：取一个试管（讲解握试管的方法：握在试管离试管口
3、3分之1处，倾斜着倒入水），用滴灌滴1-2毫升的醋，（讲解滴管的使用方法）观察醋进入到水中的什么部位，怎样在水中扩散。充分振荡后，静置一会儿看有没有在水中溶解。（4、）学生实验：按照老师的方法，学生边实验变记录。在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油，充分振荡后，静置一会儿。（5、）观察、描述这三种物质在水中的变化。（重点指导学生观察醋和酒精如何扩散，充分描述醋和酒精在水中的关键过程。）（6、）交流：我们这样区分液体之间的溶解和不溶解？4、拓展活动：加少量的洗涤剂在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂，充分震荡，观察现象。（混合物变成了乳状的液体
4、，已无法区分油和水。）说明：一些不溶于水的液体，由于加入了某种物质也会发现类似溶解的现象。联系生活说说如何洗涤的经验。课后继续观察还有哪些液体也能溶解在水中，哪些液体不能溶解在水中。5、课后继续观察还有哪些液体也能互相溶解。板书设计、课堂作业设计书本P28液体之间的溶解记录表溶解过程洗手液醋酒精食用油怎样进入水中在水中怎样扩散是否溶解液体之间的溶解记录表溶解过程洗手液醋酒精食用油怎样进入水中沉入水底在水中浮在水面浮在水面在水中怎样扩散慢慢扩散，搅拌后扩散均匀快速扩散，慢慢扩散，从上往下扩散，充分振荡后，扩散均匀不扩散是否溶解是是是否选择题：1、（ ）放入水中后，漂浮在水面上。A洗手液 B酒精 C食用油2、（ ）放入水中后，会沉到水底。A洗手液 B酒精 C食用油3、酒精在水中溶解后，会分布在水的（ ）。A上部 B.下部 C.各个部分科学记录本2-3、液体之间的溶解现象液体 溶解洗手液 醋 酒精 食用油 教学反思：
