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1、(完整版)利用Excel图表呈现分析结果教学设计利用Excel图表呈现分析结果教学设计上一篇 / 下一篇 2010-1115 09:45:33 查看（ 46 ） / 评论( 0 ) / 评分（ 0 / 0 ) 一、教学设计思想我们的学习中,有些学科经常有一些数据需要制作成表格,有些内容根据数据制作成图表,往往比用语言叙述更清晰、易懂.在新课程实施的今天，我们利用学生的成长记录袋来促进学生发展与教师教学的成长.因此本节课以学生的成长记录袋的信息为依据，将其制作成Excel中“图表”，学生通过直观的图像与数据的结合来分析数据的全貌，展示学生的学习和进步状况,从而提高学生自我反思、自我评定的能力，确
2、定今后努力的方向.培养学生利用图表分析和解决学习和生活中的实际问题,培养学生的创造性思维能力，提高学生的“信息素养和综合素质。二、教材的地位与作用本节课的内容表格信息的加工与表达是广东教育出版社高中信息技术必修模块教材第二章第二节的内容，Excel图表的应用是Excel软件中的重要内容，利用图表方式分析数据、发现数据规律在Excel中是最常用、最重要的功能,它在数据处理方面的地位十分重要.三、 学情分析教学对象为高一学生。学生经过前面几堂课的学习,对Excel操作已经有了初步的了解。能够简单运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。一个自我成长的记录袋的调查报
3、告，不但要有数据，还应该有漂亮、直观的图形。通过本节课的学习,使他们能够运用Excel中的“图表”来处理数据，而这些处理的数据又跟我们学生有密切的关系，学生在学习的时候，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。四、教学方法 教学活动是教与学的双边活动，必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。根据本节内容的特点，主要运用“分析、演示、任务驱动、归纳总结等探索式教学方法。以学生一段时间内的成长记录袋调查报告为任务,引导学生经历获取信息、处理信息、表达与交流信息过程。五、教学目标1、知识与技能 （1）、掌握图表的制作方法，理解用图表来表现信息的特点与意义 （2）、能根据数据关系选择合适的图表类型 （3
4、）、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息2、过程与方法 （1）、以明确任务建立图表分析数据-形成报告，四个环节展开教学，通过学生对成长记录的分析,帮助学生建立数据之间的图形关系，从而发现事物的性质及变化规律。 （2）、通过学生从不同角度、不同侧面去分析数据处理结果，审视和挖掘数据之间的关系，从中提取有价值的信息更好地指导自己的学习和生活，养成良好的思维习惯和行为方式。3、情感态度与价值观 (1）、体会用图表加工数据的意义，自觉养成多角度处理信息的习惯。（2）、通过制作图表的学习活动，激发学生创造的欲望和创新精神，培养学生正确分析、评价数据的价值观及科学意识。（3）、用信息技术知识解决现实生
5、活中的实际问题,感受信息技术蕴含的文化内涵。六、教学重点： 1、利用图表的形式加工表格信息的基本过程和方法2、根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。七、教学难点：根据图表呈现的结果，挖掘表格数据所蕴含的信息,形成简短的分析报告,充分表达主题。八、课时安排:1课时 ; 讲课类型：新授课九、教学过程教学环节教师活动学生活动对 比引 入用Excel展示二组我国10个城市的人口数据,其中一组为表格形式，另一组为图表形式。提问：1、请同学观察图表与数据来分析这个问题，你觉得哪一个比较直观?2、思考数据和图表有什么关系？ 3、 这样的图表怎么做出来的呢？今天这堂
6、课，老师跟大家一起在EXCEL中制作图表。学生看大屏幕，观察屏幕内容。图表更直观学生观察，得出结论(图表是根据数据生成的）任 务驱 动 合 作 探 究用课件展示图表在学习和生活中的实际用途。做一做 ： 学生将收集到的个人成长记录袋中的数据录入到Excel表格中。试一试：各小组同学将生成的表格试着生成折线型图表.提示：应该选取哪些数据？想一想：1、 图表向导建立图表共有几个步骤？2、图表向导的几个步骤分别完成哪些工作？3、倘若当前图表类型选择有误，怎样修改？ 教师巡回指导，对个别同学的问题，进行个别指导，总结学生的共性问题。 展一展：请同学上台演示你是如何做的？教师演示总结,详细讲解,建立图表可
7、以通过“插入”-“图表,也可利用工具栏“插入图表命令”，打开“图表向导”对话框.主要分成四个步骤：1）确定图表的类型2）确定图表数据源3)设置图表选项4）设置图表位置（在此过程中结合刚才学生制作时存在的典型问题讲解:如有的同学制作出来的图表为空是数据源的问题,等等）观看大屏幕1、快速将收集的成长记录袋中的数据录入到Excel表格中。2、各小组同学合作、探究制作图表。3、学生观看大屏幕表 达交 流畅 所欲 言教师倾听学生的报告，分析并点评作品，给学生适当的激励。1、将图表修饰，分析图表所蕴含的信息,自我反思，形成简短的分析报告.2、请学生到前台来跟同学们一起分享个人成长中的成功与不足，并确定今后努力的方向。3、学生互评归 纳总 结拓 展 延 伸引导学生回顾本节课学到了什么，有什么收获？鼓励学生不断探索，思考，感悟信息技术蕴含的文化内涵十、教学反思1、使学生掌握了创建基本图表的方法，和关于图表的一些最基本的操作，并学会了用EXCEL图表处理数据的操作方法，达到了教学目标。2、通过对成长记录袋的数据分析,使学生学会了用EXCEL解决生活问题，让学生真切地感受到了信息技术就在我们身边，并能帮助我们，使我们的学习和生活更精彩。
