《は和が超总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《は和が超总结.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、和超总结：具有表示大前提与小前提的作用。大前提指句子的主题，即指具有指示主题的作用，叙述部分被限定在这个主题内。“主题”的统管力一直到“叙述”部分结束，它关系到一个句子的末尾，有时会越过句号，关系到下一个句子或再下一个句子。表示大前提的在一个句子中只出现一次。小前提是指具有区别、对比的作用。在表示区别、对比、转折关系以及表示连用等关系时，可以不关系到句子的末尾。如“看、私見映画映画館。/你看过而我还没看过的电影正在那个电影院上映。”表示小前提的在一个句子中可以出现两次或两次以上，如“私昨日京都行。/我昨天没有去京都。” ：接在体言后面时与、等相同，是格助词，表明该体言与谓语的关系，可以表示主语
2、或对象语。 与的一般性使用倾向归纳如下： 1、表示某处存在人或物时用。如： 教室学生。/教室里有学生。 机上本。/桌子上有书。 自動販売機。/那里有自动售货机。 2、表示说明人或物存在于某处时用。如： 学生教室。/学生在教室里。 山田先生研究室。/山田先生在研究室里。 本机上。/那本书在桌子上。 3、当疑问词作主语以及回答这种句子时用。如： 山田先生。方山田先生。/哪位是山田先生？这位是山田先生。 。/哪个是你的伞？这是我的伞。 行。私行。/谁去？我去。 4、当疑问词作谓语以及回答这种句子时用。如： 山田先生。山田先生方。/山田先生是哪位？山田先生是这位。 。/你的皮包是哪个？我的皮包是这个。
3、 5、表示自然现象的发生时用。如： 春来。/春天来了。 雨降。/下雨。 花咲。/花开。 6、叙述恒久的真理、习惯、特征、属性时用。如： 地球丸。/地球是圆的。 雪白。/雪是白的。 猫捕。/猫能捕老鼠。 7、表示眼前发生的事情时用。如： 、来。/唉，公共汽车来了。 子供公園遊。/孩子们正在公园里玩。 猫捕。/猫正在捉老鼠。8、表示区别、对比时用。如： 今日、都合悪。/今天有时间，但明天却不行。 酒飲、吸。/喝酒但不吸烟。 日本語、語。/会日本语但不会法语。 9、主、从句中主语不一致时，从句中的主语一般用。如： 行、行。/如果你去，我也去。 嫁行、母泣。/我出嫁时，母亲哭了。 山田来、渡。/如果山
4、田先生来了，请把这交给他。 10、主、从句是同一个主语时用。如： 水泳行、弟連行。/我去游泳时总带着弟弟。 木村先生本読、。/木村老师读书时，总戴着眼镜。 11、表示非对比性从句中的主语时用。如： 友達本。/朋友送给我的书是这本。 背高人来。/来了个身材高大的人。 12、表示判断性、定义性的句子的主语时用。如： 鯨哺乳類。/鲸是哺乳类。 山田東京大学四年生。/山田是东京大学四年级学生。 日本放送協会。/所谓NHK就是日本广播协会。 13、表示比较的结果时用。如： 冬東京北京方寒。/冬天北京比东京冷。 夏子純子方背高。/纯子比夏子个子高。 14、表示非对比性、非区别性的对象语时用。如： a、可能
5、的对象： 田中英語分。/田中懂英语。 自動車運転。/我会开汽车。 李日本語漢字読。/小李能读日语汉字。 b、愿望的对象： 飲。/我想喝咖啡。 好。/我喜欢吃苹果。 歴史本。/我想要历史书。 c、感觉的对象： 。/闻到一股好闻的气昧。 。/我感觉头晕。 気分悪。/感觉不舒服。 15、表示主谓谓句中的大主语（即主题）时用，而表示此时的小主语或对象语时用。如： 日本山多。/日本山多。 象鼻長。/大象鼻子长。 歌上手。/我擅长唱歌。 山田頭。/山田聪明。正确区别使用表示地点的和1、格助词表示静止的存在场所，格助词表示动态的活动场所。 例：庭大木（静止）。 私教室本読（动态）。 2、强调动作场所时使用，强调存在场所时使用。 例：花庭植（强调种花的动作）。 花庭植（强调花种在院子里）。 3、强调动作过程进行时用，强调结果存在时用。 例：駅前近家建（强调建房子的动作在进行）。 駅前近家建（强调房子已建成）。 4、表长久性固定场所时用，表暂时性偶然场所用。 例：駅案内所（表询问处长期存在）。 駅集会（表有偶然暂时的集会）。 5、内在地点用，外在场所用。 在线教学 例：彼女銀行勤（场所为谓语动词直接要求的对象）。 彼女上海勤（场所为整个句子的内容所要求的背景）
