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1、优选学校骨干老师网络提升培训心得体会范本 202x年x月x日老师研修网是我们成长的助推器；读书学习与课题争辩是我们成长的加油站。下面是由办公室普琼卓薇为大家撰写的优选学校骨干老师网络提升培训心得体会范本，本范文仅供各位参考，欢迎各位阅读并指正。优选学校骨干老师网络提升培训心得体会范本一 今年假期我有幸成为省级骨干老师培训班的一员，心里特殊兴奋，由于这次培训给我供应了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。通过培训学习，倾听了专家的精辟讲座，乐观参与了学员与学员、学员与专家间的互动沟通，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印
2、在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们猛烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 一、通过培训，让我深刻地生疏到必需更新观念 随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的争辩，不是在书斋进行的争辩而是在教学活动中的争辩。必需具有现代教育观念，并将其运用
3、于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以同学为本，自觉让出主角地位，让同学成为主角，充分信任同学，乐观评价同学。当前，面对新课程，新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限学问传授给同学，而要依据同学身心进展规律，年龄特点来认真争辩，探讨课堂教学的方式，方法。要从同学全面进展的目标动身来组织和实施自己的课堂教学。同时还要转变对同学的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分留意同学的差异性，潜在性，努力提高同学学习的主动性。 二、通过培训，让我思想生疏得到了提高，灵魂得到了净
4、化 我生疏到了柳海民教授的优质教学的抱负境界；学习了黄宝国校长的教学经验；尤其鄙视的是八十岁高龄的老教授刘茂森，这么大的岁数照旧精力旺盛的传播教学理念，从讲授到板书都那么的精彩。所以我想老师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，老师的言行对同学有直接的影响，老师要通过自身榜样无言的力量教给同学做人道理，老师的价值应体现在道德情操与学问水平、教学力量完善统一上。必需教育民主化，老师与同学是公平的，老师有尊严、同学也有尊严。每一个同学不管成果好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。老师要发自内心地爱同学，努力发觉同学多方面的优点，观赏同学的每一点进步，同学只有感受
5、到老师的爱和敬重，方能开心地学习，健康的成长。在信息时代，老师很多方面的学问都可能不犹如学，那么必需放下架子，与同学建立相互学习的伙伴伴侣关系，真诚地向同学学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学学到什么还让同学学会学习，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要留意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 三、通过培训，让我深刻地生疏到作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进
6、行学问的更新 随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的的教学模式已不能适应新课改的需求，现行的教育要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践力量，培育同学的创新精神，促进学科教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更
7、多提升自身素养和教育教学水平的方法和捷径。爱是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持乐观而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种争辩的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 四、通过培训，让我深刻地生疏到必需乐观加强课程改革，做课程改革的实践者 课程改
8、革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需宽敞老师去进行认真摸索和总结。经过这培训，生疏到每一位老师都应乐观参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的乐观实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地争辩，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘
9、汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争辩和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个争辩型的老师，使自己具有教学学问
10、方面的前瞻性。同时我还将学以致用，将培训期间学到的新学问、新理论尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的引领作用。优选学校骨干老师网络提升培训心得体会范本二 任教六年来，经受的培训也不少，可只有这次市级培训给我留下了深刻的印象。一个月下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的酷热，更习惯了前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标
11、，反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、老师如何进行学问更新 学问也有保质期、作为老师，实践经验是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践经验有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这
12、时旧有的教学经验就成了阻碍老师教学力量的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定布满生气和活力。 二、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的力量。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，公平参与儿童的争辩。老师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分呈现自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的机敏性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学
13、中表现为过多的焦虑和担忧。那么，怎样调动儿童的思维参与呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，给他们想、做、说的机会，让他们争辩、质疑、沟通，围绕某一个问题开放辩论。老师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的乐观性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到进展。 三、感受压力，增加信念 在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为
14、一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。优选学校骨干老师网络提升培训心得体会范本三 今年暑假，我有幸参与了市级骨干老师的培训，临时摆脱了工作的负担，也临时将家庭的拖累搁置了一旁，又重新做了一次同学，倾听专家讲座，学习多媒体课件的制作技术，使自己的教育观念得到了洗礼，对课改有了更深层面的了解，对教育科学争辩方法有了新感悟。在这次培训中，给我印象最深的是苏州电教
15、馆的教授、宁夏教科所的田所长的讲课以及市教研员王欣萍的课。 一、教育科研是教育事业的生产力 科学技术是第一生产力，我认为教育科研是教育事业的生产力。听了田所长的课，我更加深刻体会到，老师要不断进行教育科学争辩，这是老师尽快成长、成才的有效途径。不把握教育科研的方法，不具备教育科研的力量，就只能做经验型的老师，就只能有自己的口去说别人的话。也无法指导同学以科学的态度和方法面对将来的学习和生活。读书的边界就是生活的边界是田老师的名言，我认为读书的边界也是老师职业的边界，老师不留意读书，不钻研教改，不拓宽视野，很难立足于三尺讲台。依据时代对人才培育的要求，我们应进一步把教育科研作为教育进展的龙头产业
16、，并充分发挥我们唐山市飞速进展的优势，以创新的理念进行系列的试验争辩，向老师提出科科有课题，人人有专题的口号，充分开发老师的特长，担当各项课题争辩，调动一切有利因素，制造深厚的科研氛围，使教育科研活动蓬勃开展。 二、让老师职业成为专业 听苏州电教馆的教授讲现代老师具备的基本素养使我想到：老师的思想和人生观打算他对教学的态度和价值观，这些又直接打算他的学科思维、教学技能技巧的发挥呈现与制造力。老师必需留意积攒自身长久进展的动力，不断规划自己，反思自己，否定自己，在这一过程中实现新的飞跃和终身的进展，成为一名具有专业化进展意念的老师。在这一过程中，应做到以下两点： 1、提高经验的敏感性 在具体的教育教学情境中，老师应能够从实际教学中发觉问题，而很多老师每天接触教育和教学，却发觉不了存在的问题，课改过程中更多
