《教案《whoami》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案《whoami》.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Who am I?悦纳自我课程类型心理课授课教师陈伟课时40分钟授课对象初一学生教学目标知识与技能1. 了解不同气质的特点以及自身气质类型。2. 学会结合自我和他人方法，正确地认识自我。过程与方法1. 以心理测试引入学生对自身气质的认识。2. 讲述不同气质类型的具体特征和区别。3. 通过苏东坡效应引入活动“我是谁”，学生与他人合作共同完成表格。4. “撕标签”活动。5. “黄美廉”的故事。情感态度价值观初步培养悦纳自我的态度，看到自己的优点，摒弃自己的缺点，懂得珍惜所拥有的一切。学情分析高一正是学生自我意识形成的重要阶段。能够正确地认识自己、接受自己是心理健康的重要条件。许多学生因为不能正确地
2、认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。因此，需要通过心理教育活动来帮助学生懂得如何正确地认识自己，即让学生掌握认识自己的方法和途径。一个人要想比较准确地认识自我，最好能结合多方面的途径来全面的途径来全面了解。教学重点和难点重点：学会客观地看待自我。难点： 能够悦纳自我。学习类型情感态度价值观培养教学策略讲述与讨论，填表格，撕标签。教学准备PPT课件、视频、音乐、表格、标签、盒子和笔。教学媒体电脑、投影仪、黑板、粉笔。教学设计流程与意图教学过程预期学生反映及应对措施一、 心理测试通过心理测试引入学生对自我气质类型的认识。【你要赶着去听一场你很想听的话剧（或球赛），可是
3、由于路上塞车，等你气喘吁吁地赶到场馆门口时，它已经开始10分钟了。按规定，开始10分钟后，停止检票。这就意味着你只能等几个小时后开演的下一场。这时你会有什么反应呢？ （ ）（多选题）A “我有票为什么不让我进。再说是因为塞车我才迟到的。塞车又不是我的过错！”B 偷偷地溜进去，装作若无其事但心里头沾沾自喜。C 在附近随便找个餐厅，一边吃下午茶，一边等待下一场演出的开始。D 心想：“真倒霉，要是我早点来，现在不就看成了吗？”】二、 讲述不同气质类型的具体特征和区别。从科学的角度向学生阐述不同气质类型在感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、情绪兴奋性、倾向性、速度和不随意反应上的区别，让大家对自己和他人的
4、个人特质有更深入的认识。在讲述可塑性时，做一个“交手指”的游戏，让学生懂得有些特质是与生俱来，但只有你愿意并且付出努力，还是可以进行改变的。在讲述情绪兴奋性时，通过故事“我的帽子被坐了”让学生判断不同气质类型人的可能反应，进而了解不同气质类型人的情绪兴奋性特点。最后，总结每个气质类型的特点，并让学生判断西游记中的四个主人公都分别属于什么气质类型。三、 活动：填写表格“我是谁”学生与同桌共同完成表格“我是谁”，即填写自己和他人对自己某些特质的客观认识以及自己希望自己拥有怎样的特质。特质包括外形（身高、体重、相貌等）、学业、兴趣和特长、人际关系、性格与气质等。填写表格的同时播放音乐“我”，填写完之
5、后让学生自愿进行分享感受。四、 “撕标签”活动先让学生结合表格中的内容在空白标签上写下自己510个特点，放入盒子中。然后讲述关于消极标签危害的故事。【小文文小时候很喜欢画画，但有一天同桌说他画的不好，没有画画的天赋。于是他对自己没有了信心，放弃了画画。爸妈问他为什么，他说：“我画的不好。”后来，再有人问他，他就说：“我向来就不会画画”。】教师总结消极标签的坏处后，开始“撕标签”的活动。先由教师进行示范我是个平凡的人其实每个人都是平凡的,平凡的我可以有自己独特的生活,让自己做一个快乐的人！说完之后把事先准备好的“我很平凡”标签撕掉。接下来让学生轮流上来将事先筛选好的消极标签进行积极阐述，然后撕掉
6、。五、 “黄美廉”的故事黄美廉是一个残疾人，但她同时也是一名出色的画家。她对生活有着独特的感悟：我只看到我所有的，不看我所没有的。通过讲述黄美廉的故事，让学生懂得珍惜自己所拥有的事物，悦纳自我。最后教师进行总结：我就是我，颜色不一样的烟火。学生普遍对心理测试有一定的兴趣，而且高一学生也有着了解自我的愿望，心理测试能够很好地引入课题。如果学生表现得不积极，可以进行随机提问。以科学的角度可能会使某些学生感到枯燥，中间结合小游戏，“劳逸结合”，使学生更容易理解。教师讲述的过程要注重与学生的互动，让学生来猜测人物反应。尽可能采取学生的话进行总结。填表格的过程本身就是在让学生对自我有更客观的认识，不需要教师过多地干涉。但需要说清楚填写表格的要求。故事讲述完可以让学生分享自己的相关经历，若学生不愿自我表露，教师可以分享自己的经历。让学生听完故事后分享感受。板书及媒体设计PPT文字尽量简练，配有生动活泼、契合主题的图片。板书以记录学生想法为主。视频事先经过剪辑，节约课堂时间。附录1. 表格：“我是谁”我是谁？我希望我是我实际上是的别人眼中的我是外形（身高、体重、相貌等。）学业兴趣和特长人际关系性格与气质
