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1、2023年探究新方法，上活政治课读给教师的建议有感范文 探究新方法，上活政治课 读给教师的建议有感读了给教师的建议一书中的请记住：没有也不可能有抽象的学生这一节，颇有感触。我们的工作对象是学生，是一个个活生生的、充满个性特色的生命体。每位教师都有盼望学生成才的殷切心情，每个孩子都是不一样的，都个体和个体之间必然会存在差异。这些差异都不同程度地在每个学生身上体现出来。而政治学科的一些内容上的繁琐冗长的特性，很难调动学生的学习积极性。那么我们政治教师该怎么办呢？在教学实践中，我认为应该优化课堂结构，实施教学改革，力求突破传统的教师说教为主的教学模式，激发学生的求知欲，调动学生的积极主动性，在发挥学
2、生主体的作用上下工夫。一、改进教学手段，激发学生求知欲要上好政治课，就应如苏霍姆林斯基所说：“这都需要我们认真的观察、分析、明确每一个儿童的内心世界，为他们确定“就近发展区”，施以不同要求，不同内容的教育”。对此，我的理解就是改进手段，激发学生求知欲。首先，政治教师都有同感：许多学生课下聊天，提起伊拉克战争，提起nba津津乐道，可是一旦上政治课却无精打采、哈欠连天。我认为造成这种情况的原因是教师过于注重理论传授，忽视以时事新闻生动事例提高学生的兴趣。青少年有强烈的好奇心、求知欲，对国家大事非常关心，时事事例丰富生动和教材有一定联系。因此教师结合时事讲政治才能激发学生兴趣，取得良好的教学效果。其次，理论联系实际是政治教学的基本原则，符合新课改的要求。贯彻理论联系实际，既是教育目的决定的，也是学生掌握知识认知活动的客观要求。在教学中精选案例，以例说法，同时要求。 。 1
