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1、天堂中心小学文件天小发（2011）69 号 天堂中心小学关于上报天堂中心小学2011-2012学年度第一学期“高效课堂”教改实验工作小结的报告县教研室：根据县教体局、教研室工作安排，我校结合实际，认真扎实开展“高效课堂”教改实验工作，取得了一定的成绩，现将天堂中心小学2011-2012学年度第一学期“高效课堂”教改实验工作小结随文上报，请阅示。附：天堂中心小学2011-2012学年度第一学期高效课堂教改实验开展情况一览表天堂中心小学二0一一年十二月十二日天堂中心小学2011-2012学年度第一学期“高效课堂”教改项目推进工作总结按照县教研室工作安排，我校于2010年12月开展了“优化教学模式，
2、构建高效课堂”教改实验，从今年3月全面实施。到目前为止，根据“分步实施，整体推进，重点突破，全面提升”的原则，全校参与试验学科五科（语文、数学、英语、科学、品社），参与班级3个（四至六年级3班），参与试验学生110余人，配备学科骨干教师10名，项目试验稳步推进。活动至此我们真切的感受到“先学后导，问题评价”教学模式，促进了师生角色的转换，真正的体现了以生为本的教学理念，也为我校教学改革带来了活力和挑战。提升了教育教学质量。现就我校本期开展“高效课堂”教改项目情况做以简要小结。 1.反思传统教学，解决认识问题。作为一所农村小规模学校，因背负债务、学区内优秀学生流失、校舍简陋、硬件设施差以及学校生
3、源连年锐减等原因，困扰着学校的发展甚至威胁着学校的存亡。为改变这一现状，学校试图通过高效课堂提高教育质量。传统教学存在的以讲为主、讲风盛行、学生不能有效参与课堂教学、厌学情绪严重的问题始终没有得到彻底解决。而“先学后导、问题评价”教学模式从操作层面上真正落实了学生主体地位，使学生积极有效地参与到课堂学习中，也促进了学生的进步和教师的专业成长，是一种成熟的、适宜于学校校情的教学模式。我校于2011年9月2日召开班子会议，认真学习了麟游县教体局“高效课堂”教改项目全面推进工作意见，学校班子会商讨推进课改、提高质量的举措时一致认为，从学校生存发展计划来看，有效教学的推行势在必行，搞有效教学改革不是装
4、点门面，而是解决教学中实实在在存在的问题，时间上宜早不宜迟，规模上宜大不宜小，力度上宜强不宜弱。2.加强理论学习，始终贯穿培训。全县有效教学巡回示教在我校结束之后，我校不但积极参加县教研室组织的各项有效教学活动，还派人把有效教学的成功课堂实录及相关理论知识拷贝回来，组织全体教师进行观看学习。又先后于10月8日、11月13日两次组织实验教师去两亭、酒房两所实验校参观学习，回来后每人撰写了一篇学习心得体会，交流经验，提出不足，不断进取。学校在每周三晚上，学校领导及实验教师利用多媒体手段，对全体老师进行有效教学理论培训讲座，对有效教学原理、教学模式、实施流程和操作中注意的问题进行讲解，参训教师对实施
5、有效教学的必要性和紧迫性有了清晰的认识。3.成立实验机构，有力保障教改。本期确定四、五、六三个年级5门课程为实验课程，确定王改云等10名同志为实验教师。制订了天堂中心小学有效教学实施方案，明确了实验的步骤及各阶段的任务，就实验开展提出具体要求，落实了实验开展中领导小组成员的责任。学校在实验开展过程中适时研究出台了有效教学的相关制度。实行班子成员包抓制度，班子成员深入课堂和班级，对包抓班级和学科进行跟踪帮扶指导，每周听课不少于3节，对班级抽查每周至少进行2次，检查学生三单完成情况、了解师生在实验中存在的问题和意见，议定措施，查偏纠错。学校在本期投入万余元资金用于实验的物资购置，购买联想电脑2台、
6、打印复印一体机一台、U盘20个、小黑板20面以及纸张、油墨等用品，学校虽经费拮据，但在实施高效课堂、提升教学质量上下定了决心，毫无动摇。4.组织研讨交流，促进有效教学。开学不久许多问题很快就暴露出来，学校及时组织实验教师集体研讨，探寻解决办法，并将研讨交流制度化：学校每周举办一次有效教学观摩活动，各教研组每周召集开展一次有效教学研讨活动，交流本组内课堂教学中的得失和体会；教务处每月组织召开一次学校领导参加的有效教学研讨活动，教研组汇报组内实验开展情况，科任老师谈心得、摆问题、提建议，共同商议，研究措施，解决问题。除过定期的教研活动外，课外的交流研讨也已成为很多实验老师学校生活的一个重要内容，任
7、教四、五年级语文的王改云、王霞老师把大量的课余时间用在了共同设计“一案三单”和研讨解决问题上。通过不断研讨，解决了课堂具体运用中存在的很多问题，使有效教学实验在课堂教学方面少了磨合，多了沟通和集体智慧。5.加大检查力度，推动有效教学。检查是最好的抓落实手段。我们在有效教学的推进过程中也发现了一些问题，比如，学生不能按照要求很好的预习文本、完成导读评价单的问题，不能很好的完成复习评价单等问题。针对这些问题，学校研究出台了有效教学检查督促制度，学校教务处每天安排专人在操前早读时间下到各班级，主要抽查学生的导读单、评价单及练习作业完成情况，详细记载，当天检查当天公布，检查结果纳入班级量化考核和教师绩
8、效考核，既检查了学生，又督促了班级和教师。从实施情况来看，教学检查督促制度收效良好，大多数学生都能按照要求完成，有力的推动了有效教学的实施。6.树立示范典型，引领有效教学。为了激发起实验教师和学生的参与热情，促使他们积极地、创造性的投入到实验教学中，学校研究制定了有效教学评比奖励制度，由教务处每月组织一次有效教学实施情况统查，将检查结果纳入教师绩效考核，对检查中评出的优秀“一案三单” 每次加0.2分；学期期末学校进行有效教学总结评比，分别评选出优秀实验教师、优秀实验班、优秀学科长、优秀小组长以及教师撰写的优秀实验反思等，分别给予奖励。总之，有效教学在我校实施以来，学校领导重视，教师认识到位，经
9、费保障有力，过程管理科学，考核考评公正，在今后的实验推进过程中，我们校将一如既往，继续在尝试中推进，在探索中前行，在传统中标新，在观望中觉醒，以我们自身的教学实践，争取构建适合本校实际的有效教学模式，发挥功能，努力见成效。天堂中心小学2011-2012学年度第一学期“高效课堂”教改活动一览表（一）序号活动主题时间负责参与人员地点内容1新学期“高效课堂”教改实验动员会2011年9月8日周军瑞全体教师集体办1、任满宏作动员讲话。2、宋皓主持学习项目实施方案、项目管理制度、组建试验团队。3、周军瑞对新学期教改实验提出具体要求。2“高效课堂”理论培训会2011年9月11日宋 皓实验教师集体办1、组织教
10、师学习韩立福有效教学理论。2、学习市县实验校、县内兄弟学校教改实验先进经验。3高效课堂观摩活动2011年9月13日-15日 宋 皓全体教师学校1、马海英、王霞骨干课展示。2、组织全体教师参与观摩并进行评课交流。4“潜能生转移”研发及评价课题研究安排会2011年9月20日 周军瑞 宋 皓实验教师集体办1、组建课题研究小组、明确研究主课题、分解研究子课题，讨论制定课题研究管理制度。2、审定讨论新学期一案三单。5县学科骨干“送教下乡活动”2011年9月20日宋 皓全体教师学校1、协助县教研室做好学科骨干“送教下乡”活动的组织工作。2、组织全体教师观摩了县级学科骨干“高效课堂”教学，并参加了研讨会。6
11、“高效课堂”管理月活动2011年9月25-11月10日周军瑞全体教师学校围绕“狠抓项目管理、提高实验效益”的主题，深入推进“高效课堂” 教改实验工作。天堂中心小学2011-2012学年度第一学期“高效课堂”教改活动一览表（二）序号活动主题时间负责参与人员地点内容7学校“高效课堂”常规工作检查2011年9月29日 宋 皓集体办1、对试验班级、学科的导学案设计等常规项目进行了认真的检查考核。8学校青年教师示范课观摩活动2011年10月18日-21日宋 皓全体教师教师1、组织青年教师宋皓、刘昂、任娟萍、练玉侠进行了高效课堂示范课展示。2、全体教师参与并进行了评课活动10学校“评教赛讲”活动2011年
12、11月9日-11日宋 皓中年青年教师学校由教导办牵头组织青年教师开展“评教赛讲”活动，参与做课教师10人，观摩教师16名。11优秀导学案、三单评选活动2011年11月23日 马海英 王 霞全体教师集体办教研组组织人员对本期实验教师的导学案、三单进行了检查，并推选出了设计新颖、结构完整的优秀案例进行了公开展示活动。12实验教师工作经验交流会2011年11月29日任满宏实验教师集体办全体实验教师对前期试验实施情况进行了回顾总结，并对存在的问题和困惑与会做了交流。13优秀教学案例、论文征集活动2011年12月1日-月底宋 皓全体教师学校“立足实际，围绕教学”组织教师撰写教学心得体会、设计优秀教学案例、精品一案三单设计、课件等，进行推荐评选。14全期工作总结2011年12月24日任满宏全体教师集体办对本学期“高效课堂”和常规教学工作进行总结。各项资料归档。
