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1、教育系统心理健康教育培训班 考试复习题一、单项选择题（每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑）1、( )是指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。 A 需要 B归因 c动机 D调节2、观察学习是指（ ）。A有意识地学习他人身上的优点 B学生在老师指导下的野外学习C一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习 D个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应3、( )是人对于内部和外部刺激的觉察和认识。 A知觉 B感觉 C意识 D注意4、( )的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧
2、程度。 A满灌法 B角色扮演法 C模仿学习法 D系统脱敏法5、( )婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段。“简单交往”时期 “以客体为中心”时期 “瓦补性交往”时期A B C D6、按情绪状态可把情绪分为（ ）。A心境、激情、应激 B道德感、理智感和美感C基本情绪和复合情绪 D快乐、愤怒、悲哀和恐惧7、( )少年期包括的年龄阶段有。 A小学阶段和中学阶段 B小学阶段 C初中阶段 D初中阶段和高中阶段8、( )青春期的起始时间是。 A10-17岁 B 9-18岁 C11-18岁 D13-17岁9、下面不是个体自我概念的功能的一项是( )。 A保持个体内在的一致性。 B决定个体对经验的解释。 C
3、决定个体的期望 D决定个体的自我评价。10、儿童针对特殊目的和指向特殊人的真正的侵犯行为出现在岁左右之后儿童的侵犯行为逐渐减少( )。 A1 B2 C3 D411、幼儿思维的主要特征是（ ）。A直观动作思维B形象逻辑思维 C具体形象思维 D抽象逻辑思维12、人们一般认为工人豪爽、农民质朴、军人雷厉风行、教师文质彬彬、商人大多较为精明，这一现象被称为( )。 A首因效应 B近因效应 c晕轮效应 D刻板效应13、在社会认知中，对他人或事物外部特征的知觉被称之为( )。 A认知 B印象 C归因 D判断14、一位男生一直对同桌女生没有好感，但自从一次生病，那位女同学无微不至地照顾了他后，他对同桌的印象
4、一下子改变了。这一现象被称( )。 A首因效应 B近因效应 C晕轮效应 D投射效应15下列不属于爱情特点的是( )。 A 门然性和社会性的统一 B 生观意愿和客观条件的统一 C生理满足和精神追求的统一 D情感体验和理智认识的统16、幼儿游戏主要是一种（ ）。A互动游戏 B实物游戏 C规则游戏 D象征性游戏17、可以从四个方面评估青少年的心理健康状态( )。 A正确的自我观念、恰当的行为与情绪、良好的社会交往和个性品质 B 良好会交往、积极向-上的心态、正确的自我观念和知识水平 C 个性品质、良好的社会交往、正确的自我观念和学校环境 D 正确的自我观念、恰当的行为与情绪、良好的社会交往和积极上相
5、的心态18、青少年心理健康是指青少年所具有的与其年龄阶段相应的( )。 A 认知水平、情绪特征和个性品质 B 认知水平、情绪特征和知识水平 C个性品质、情绪特征和学校环境 D个性晶质、认知水平和家庭环境19、人际关系问题不包括( )。 A亲子关系问题 B师生关系问题 c同伴关系问题 D与工作人员的关系问题20、与教师的关系问题不包括、( )。 A教师对学生的不理解 B教师划学生的不信任 C教师对学生的嫉妒 D教师的认知偏差21、口头言语发展的关键时期是（ ）。A婴儿期限 B童年期 C幼儿期 D婴儿早期22、在青少年的恐惧反应中，在学校情境中最常见的是( )。 A动物恐惧 B社交恐惧 c赣高恐惧
6、 D幽暗恐惧23、以下不属于幻觉的表现有( )。 A经常骂别人 B看到自己的而前有鬼怪。 C经常感到身上有小虫在爬。 D经常喃喃自语，或侧耳倾听。24、( )数学障碍又叫非语言学习障碍。这类孩子的主要表现为。 A解决图形式的逻辑思维任务和空间想象能力差 B这类孩子能记住人舱的图形，交往能力差书写障碍 C在运动和机械汜忆方面很好 D学习时较为灵活25、动机强度和活动效率的关系大致是（ ）型曲线。A倒U BU C线性 DN26、( )心理咨询难以解决的问题是。 A法律问题咨询 B职业、学业咨洵 C婚姻家庭咨询 D变友问题咨询27、( )心理健康辅导的类型不包括。 A调适性辅导 B预防性辅导 C发展
7、性辅导 D反馈性辅导28、( )以下是10条描述心理健康的标准 有充分的个体安全感。 有恰如其分的愉快感。 有与事实相符的满意感。 有适度的情绪发泄与控制。 相对和谐和稳定的个性。 有高水平地胜任工作和生活的能力。 有把握事物的基本能力。 有符合实际的生活目标。 有在社会生活中充分、有效发挥个性的能力。 有积极稳定的情绪接触。 请问哪些是基础性心理健康的标准。 A B C D29、遗忘的进程通常是（ ）。A先慢后快B先快后慢 C倒U型曲线 DU型曲线30、( )衡量心理健康，应该考察心理活动的稳定性、和谐性、积极性和。 A调节性 B一致性 C复杂性 D多维性31、心理健康状态是指个体的、情绪、
8、态度和行为功能良好的心理状态( )。 A认知 B人格 C动机 D学习32、以下关于学校德育工作和心理健康辅导描述不正确的是( )。 A学校德育工作和心理健康辅导各有侧重。 B耍防止学校心理健康辅导的德育化倾向。 C心理健康辅导与德育是相辅相成的。D学校德育上作和心埋健康辅导可以互相代替。33、在群体活动时，个体的侵犯性一般会（ ）。A减少 B保持稳定 C增加 D受到抑制34、以下对心理健康团体训练判断错误的一项是( )。 A通过实践得到心理发展。 B通过设计一些活动，使团体成员在自觉、主动地参与过程中领会、体验，捉高认识。 C主要依靠辅导员的说教和社会规范的灌输。 D不断的开发自身潜能，达到自
9、我的完善与发展。35、以下不属于成功辅导员特征的一项是( )。 A积极面对门我的成长。 B与辅导对象对峙是辅导的基本思路。 C适度的智能，同时不断主动地阅读、学习来装各自己 D实用丰义者，明白整个辅导过程是为了引导辅导对象建设性的改变行为。36、心理健康辅导员是心理健康的“保护伞”，为辅导对象提供各种各样的心理健康服务是他们的职责所在，以下错误的一项是( )。 A自我完善，在“助人”的过程中实现“自助” B自我调适，保护自己的n灵不受伤害 C具有相应的法律意识，避免法律纠纷D白我保护，小得将和自己相关的所有内容透露给辅导列象。37、在觉醒状态下的觉知被称为（ ）。A意识 B注意 C认识 D知觉
10、38、以下对情绪不稳定的描述错误的是( )。 A爱发火 B喜欢吹捧自己 C好牛闷气 D情绪大起大落 39、( )辅导员对同伴关系问题的辅导不应持有的态度是。 A要有充分的同情心。 B发掘问题的具体表现。 C是耍自危分的耐心。 D存家长和老师不参与的状态下解决问题。40、( )心理健康辅导的七大原则是。 A上体性原则、教育4降原则、预防性原则、共旧性原则、发展，降原 则、整体性抓则、全体性原则 B上体。陆原则、教育性原则、颁防性原则、筹片一陆原则、发展一比原 则、整体性原则、全体性原则 C上体性原则、教育，陛原则、预防性原则、左异性原则、发展性原则、整合性原则、全体性原则 D主导性原则、教育件原
11、则、预防性原则、麓异性原则、发展一盹原则、整体，阼原则、全体一附，原则41、( )为了有效地使用积极关注，辅导员应避免卜十列哪一种倾向。 A应避免盲H乐观和过分，出规。 B淡化辅导对象的问题的性质，刑辅导刘象保证“天下太平”。 C要实书求是，以事实为基础。积极关注不能无中生有要符合辅导别象的实际情况。D要促进辅导对象自我发现门身的优势和K=处，从而促进自我成长。42、关于利他行为，下列说法错误的是（ ）。A噪音等恶劣的环境会减少利行为B助人的榜样，会增加人们的利他行为C他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响D长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助43、( )心理健康辅导是一个过
12、程，以下对这一过程的描述错误的一项是。 A心理健康辅导包括一系列何序的步骤郓阶段，B辅导员应积极角干重视每阶段的任务以及常点、难点和注意事项，这有助于辅导的顺利升展。 C对十个特定的心坪健康辅导来说，这些阶段具仃同等的重要一肚。 D心理健康辅导的不同阶段J能会交义进行，们是每个阶段都有其独市的作用。44、( )以下对自我暴露的理解错误的是。 A有时辅导员使用了自我暴露，会使辅导对象可以利用的时间减少，辅导对象转为关心辅导员的问题，这便是辅导过程的正常现象。 B自我暴露是辅导员公开、开放、暴露自己的某些经历、经验、思想、情感等，与辅导对象共享。 C自我暴露有利于建立良好的辅导关系，为辅导对象树立好的榜样，从而增进辅导对象自我暴露。 D白我暴露需建立在一定的辅导关系之上 ,使用适度还可以巩固和加强辅导关系。45、( )以人为中心的辅导法最常用的技巧是。 A 倾听 B指导 C会谈 D自我暴露4
