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1、 美丽的蝴蝶 中班剪纸活动教材分析：根据中班幼儿的年龄特点及本班幼儿的已有经验，结合纲要和太原市课程标准我选择了此目标:学习用对称折剪法剪出对称的物体。从目标分析来看，幼儿活动前需掌握对折的技能及了解对称的特点，在此基础上掌握对称折剪的方法，也是本次活动的重难点 。活动中我改变了传统的美术教育方法，运用了新的教学理念，探索剪纸教学活动中有效的指导策略和灵活的指导方法，确立了幼儿的主体地位。要求幼儿通过自主观察、探索和实践，感受蝴蝶的造型特点，并发现对称图形的折剪方法。适宜的教学方法能促进教学目的的达成，本次活动我采用了自主探索法、感官参与法、共同讨论法、实际操作法、环境互动法等多种方法使幼儿获
2、得剪纸的技能，从而实现教育目标。活动目标：学习用对称折剪法剪出对称的物体活动重点: 学习用对称折剪法剪出对称的物体活动难点：掌握对称折剪的方法(折线处画出物体的一半)活动准备：1、知识经验准备：幼儿已了解对称图形的特征 2、物质准备：花园背景图、蝴蝶剪纸成品若干、剪纸常规用具活动过程：一、幼儿自主观察剪纸作品，探索、讨论、发现剪纸的方法 1、教师出示花园背景图及蝴蝶剪纸作品 师：春天到了，花园里的花都开了。老师用这些彩色的纸剪出好多美丽的蝴蝶和花朵们一起玩耍。2、教师引导幼儿观察蝴蝶的特征师:请小朋友们仔细观察这些蝴蝶，有什么特点？(左右对称)3、幼儿自主观察，发现剪蝴蝶的方法师：老师请小朋友
3、也剪出左右对称的蝴蝶，大家先观察老师是用什么方法剪的？（1）引导幼儿发现中间的折痕师：沿着折痕发现了什么？（半个蝴蝶）（2）教师将对折后半个蝴蝶的形象贴在板上，便于幼儿观察半个蝴蝶的形象二、幼儿尝试剪纸 1、幼儿初次尝试剪纸师：小朋友们试着用自己发现的方法剪出对称的蝴蝶。 2、教师请剪出对称蝴蝶的幼儿说说自己是怎么剪的。三、教师完整示范对称折剪的方法 1、教师将幼儿总结的方法用图示展现出来 师：小朋友都发现了剪蝴蝶的方法!现在小朋友们当老师，你们来说我来做。第一步，将纸对折（黑点对黑点，突破个别幼儿在对折过程中遇到的困难）第二步，将折线处冲着左手的花儿笑，并在折线处画出蝴蝶的一半。（师幼一起探
4、索要在纸的对折边画，否则剪出来就是两个一半的蝴蝶）第三步，沿外轮廓剪下第四步，把剪下的半个蝴蝶展开，就是一个完整的蝴蝶四、幼儿操作，教师巡回指导师：现在大家就用你们总结的方法来剪出漂亮的蝴蝶吧。（指导过程中重点指导幼儿不同层次发展水平）高：引导能力强的幼儿试着画出蝴蝶的触角，并尝试装饰蝴蝶。中：指导幼儿在对折边上画出半个蝴蝶的形象。低：剪纸过程中画蝴蝶有困难的幼儿，提供半个蝴蝶供幼儿临摹。（临摹时注意把蝴蝶对折边与彩纸对折边对其）五、评价幼儿作品师：大家的小手真能干，剪出这么多美丽的蝴蝶！把你的蝴蝶也送到美丽的花园跳舞吧!六、延伸 师：今天小朋友们剪出了左右对称的蝴蝶，那你们能用这样的方法剪出左右对称的桃心吗？怎么剪？师：生活中还有很多对称的物品，请小朋友们用我们今天学习的剪纸方法剪出你们发现的对称物体，然后把它们也送到美丽的花园。 中班美术活动：手工美丽的蝴蝶中北大学幼儿园教师：贾丽敏2012年3月28日
