《元宵节做汤圆教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《元宵节做汤圆教案.doc（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、元宵节做汤圆教案元宵节做汤圆教案元宵节做汤圆教案1 一、活动目的1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要风俗。2、欣赏各种花灯，理解民俗文化，感受节日气氛。3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。4、体验和大家一起过节的快乐。5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。二、活动准备1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。2、搜集各种花灯的照片、图片。3、煮熟的元宵每位幼儿一个。三、活动过程1、讨论导入1元宵节是什么时候？2元宵节都做些什么？2、出示元宵食品，理解吃元宵风俗。1幼儿观察元宵的.外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？2老师小结：元宵表示团聚，表达了人们希望年年团聚的美妙愿望。3幼儿品味元宵，
2、进一步感受元宵的美妙。3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描绘。1提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？2引导幼儿讲述元宵节欣赏灯会的感受。如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？3老师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜，希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。4、游戏“元宵节，闹花灯。”幼儿分为810人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。四、活动完毕1、评价。2、总结。附儿歌：我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；我们背靠背儿走，灯儿变成一
3、车轮。元宵节做汤圆教案2 活动目的：1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种风俗。2、产生对猜谜活动的兴趣。3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。4、知道节日时人们主要的庆贺活动。5、简单理解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动准备：1、贴有灯谜的花灯假设干2、元宵节猜灯谜视频一段3、谜语假设干活动流程：1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种风俗。小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜)师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，假如猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开
4、心啊!2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。出示贴有灯谜的花灯今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由欣赏，欣赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗?(提醒课题，激发幼儿学习兴趣。)3、玩猜灯谜游戏，老师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。4、游戏：比一比出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。5、引导幼儿学习自己喜欢的.谜语。活动延伸1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。2、在日常生活中和家长、老师、同伴玩猜谜语的游戏。小结
5、及反思：本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节气氛下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经历的积极性,效果极好!小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据“三元”的说法，正月十五日又称为“上元节”。元宵节风俗自古以来就以热烈喜庆的观灯风俗为主。元宵节做汤圆教案3 一、设计意图元宵节是我国传统的节日之一，其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们的美妙祝福和愿望。纲要指出幼儿园应“充分利用社会资，引导幼儿实际感受祖国文
6、化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的年龄特点，从幼儿熟悉的生活人手，整合多种活动形式，充分利用社区、家庭、同伴资，加深幼儿对传统灯节的认识，体验灯节的乐趣。二、环境与资1、老师带幼儿外出参观街上的节日环境，师幼共同搜集花灯，布置成“各种各样的花灯展”。2、请家长和幼儿一起搜集有关元宵节的风俗活动、传说故事，布置成“元宵节到了”专栏。3、请幼儿带来自己的花灯，陈列在角色区里。4、师幼共同搜集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品，放在手工区里，准备制作花灯用。三、区域活动设计美工区材料：彩笔、纸等。内容与要求：能画出见国的花灯或自由表现出自己设计的花灯。材料：备种小纸盒、彩纸、胶槔、彩笔、剪刀、皱纹纸等
7、。内容与要求：能用废旧材料大胆地进展制作话动。材料：彩泥、垫板芍。内容与要求：能用彩泥塑造花灯。材料：包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。内容与要求：能包装自己搜集来的谜语，以作“藏宝”用。材料：彩泥、陶土、纸属等。内容与要求：能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。音乐区材料：磁带、打击乐器。内容与要求：边听音乐边为音乐伴奏。材料：老奶奶、老爷爷等的人物面具。内容与要求：根据歌曲内容分角色表演，并尝试自编歌词。角色区材料：花灯大卖场、特色元宵专卖。内容与要求：学会介绍、推销花灯和元宵。语言区材料：搜集谜语、猜谜语。内容与要求：能互相说谜面、猜谜语、生活区材料：米面、馅。内容与要求：能自己动手做元宵，
8、大家一起品味。体育区材料：花灯、绣球、狮子面具头饰。内容与要求：尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏，体验合作游戏的乐趣。四、活动内容参观活动：元宵节到了元宵节做汤圆教案4 活动目的：1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。2、知道正月十五是中国传统的元宵节，理解元宵节的来历和一些风俗。3、通过礼物来对颜色感兴趣。4、感受到节日的快乐。活动准备：干米粉、小盘子、大盘子。活动过程：一、猜一猜通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。二、说一说在说一说的过程中体会元宵节的.热闹。1、你知道什么节日要玩猜谜吗？元宵节2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？小结：每年的正月
9、十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。三、做一做通过自己亲手操作体验做元宵的兴趣。1、你吃过的元宵有什么味道？2、请老师介绍元宵的做法。3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。四、做灯笼通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的风俗。五、延伸活动尝一尝通过品味自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。元宵节做汤圆教案5 教学目的1.抄写6个单韵母。2.学习填写偏旁表。3.鼓励学生理解更多有关元宵节的知识和风俗。教学过程一、抄一抄1.上学期，我们认识了许多汉语拼音朋友，这几个单韵母你一定很熟悉，我们一
10、起来读一读。2.每个小朋友都有自己的座位，汉语拼音朋友也有自己的家，出示四线格这就是他们的家，仔细观察它有什么特点？3.看书第3页，抄一抄，认真观察单韵母在四线格的位置。认识中格4.照样子，抄一抄。二、学习填写偏旁表1.以“方框儿”为例，指导学生看明白三竖行表示哪三项。2.师生共同完成第二行“火字旁”的填写。3.学生独立填写第三行，老师给予指导。三、学生交流自己在课外搜集到的与“元宵节”相关的知识可以是有关元宵节的传说，对联的由来，相关的诗句、或对联等。教学过程一、理解灯谜、自读课文元宵节，试编谜语1.学过了元宵节这一单元的两首儿歌，能说一说你对元宵节的理解吗？2.元宵节还有一个有趣的活动就是
11、猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的花灯上，它可以供人们欣赏、猜想，可有趣了。看花灯时，你发现这些灯谜了吗？请大家猜一猜。3.老师这里就有几条谜语，课件出示花灯，上面有灯谜聪明的小朋友，准能猜中。小鱼花灯：一群小孩排成队，手拉手儿臂挽臂。碰上火星就散开，噼噼啪啪叫声脆。谜底：鞭炮山羊花灯：一群小白鹅，纷纷跳下河。个个能浮水，全都上餐桌。谜底：水饺老师放慢读谜语的速度，可示意学生会读的地方和老师一起读，这也是一个识字的过程，以猜灯谜形式激发学生识字的兴趣，体验语文就在生活中。4.我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语，你想知道丁丁猜的谜语是什么吗？借助拼音自己来读读课文猜灯谜。5.和小组内同学合作读文章，订正读音
12、。并找到丁丁猜的谜语，想想为什么是元宵。6.课件再出示一个花灯，上面写着课文中的谜语。请知道的学生或老师讲讲元宵的制作过程。7.齐读谜语，争取记住它，回家说给小伙伴或爸爸妈妈听。课文中谜语语句优美、形象。以多读、多记的方式鼓励学生积累。从学期初随学随记，形成积累，形成学习语文的良好习惯。8.像丁丁那样也编个谜语。小组合作，全班交流。二、仿造句子说一说1.元宵节的晚上，丁丁的全家人在一起看电视、猜灯谜。你能像他这样也来说一说吗？课件同时出例如句：元宵节的晚上，全家人一起看电视。1.元宵节的晚上，_在一起_。2.换个时间，再来说一说。_，_在一起_。三、口语交际1.过年时，家人在一起多快乐。口当、
13、口当、口当，门敲响了，客人来了。猜猜他会是谁呢？2.你要怎样招待他呢？学生各抒己见3.和小组内同学演一演。4.全班汇报。其他同学做小评委评一评，请扮演小客人的同学来谈谈感受。评出最热情的小主人，最有礼貌的小客人。四、作业元宵节是中华民族的传统节日，关于它还有许多有趣的故事和传说。课后同学们可以多搜集一些资料，讲给大家听。元宵节做汤圆教案6 元宵节又要到了，幼儿园会不会安排小朋友和老师一块做汤圆呢？自己动手做出来的汤圆格外香甜呀！活动目的：1、初步学会搓汤圆，开展手部肌肉。2、在制作过程中感知多和少。3、乐于动手并与同伴合作制作汤圆，共享劳动成果。活动准备：糯米粉、水等原料，盆子假设干活动过程：
14、1、出示成品汤圆：1这是什么？你吃过汤圆吗？2它是什么形状的？3圆圆的.汤圆是怎么做出来的？2、引导幼儿根据自己的生活经历讲讲怎样搓汤圆。3、幼儿制作汤圆1感知多和少；2比一比拿一组的汤圆做得又圆又多？4、煮汤圆让孩子观察煮的过程5、吃汤圆，体验劳动成果煮汤圆也可以让食堂人员帮助，吃汤圆可以放在下午点心时间元宵节做汤圆教案7 教学目的：1、认识10个生字，写字8个。2、正确、流利地朗读并背诵课文。3、培养搜集资料的才能。4、理解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。教具、学具准备：生字卡片、教学挂图活动过程：一、放飞想像，体验幸福1、请生闭上眼睛，想像一下去年的元宵节，你是怎样度过的？指名作答a.元宵节要吃。生：汤圆。板书汤圆，齐读。2、今天我们就一起来学习一下出示课题，齐读二遍你是怎么记住这几个字的？提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围构造红笔标出部首。3、小组合作识字。会的帮不会的4、全班认读生字。5、指名口头扩词练习：宵汤圆二、初识课文，随文识字1、师范读课文，生用手指。2、请会读的学生来试读一下？你是怎么学会的表扬预习的3、小组认字比赛：随机指评出最正确认字小组。4、这些生字中哪个字最难记？你是怎么记住的？5、齐读课文三、学习课文1、出示挂图图上画了什么？两个小朋友急着回家干什么？
