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1、绕口令教案教学目标：1、 借助拼音正确、流利的朗读绕口令。2、 边读边想象画面，读读懂绕口令的主要内容。3、 感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。一、 导入1、 小朋友们上课之前我们先来看一段视频，仔细听，认真看，看看他们念的是什么？2、 谁来说说他们念的这些叫什么？3、 生：绕口令，师：你真棒！知道这么多知识！（你真是一个会观察的小朋友，发现了视频里的提示）4、 师：对啦，今天我们要学习的呀就是绕口令5、 师：那绕口令有什么特点呢？我们来看看资料视频。6、 师：现在你知道什么是绕口令了吗？（出示：绕口令是中国传统的什么？）谁来说说？7、 师：你真会听。8、 师：（出示：绕口令把什么？相同、
2、相似的字放在一起？）生：你听的真仔细。二、学习绕口令中的易读错字9、 师：今天我们学习的绕口令是什么？生：妞妞赶牛10、 师：对啦，请大家齐读课题。11、 师：下面请你打开书翻到53页，自由朗读，注意读准字音，读通句子，边读边圈出声母、韵母、声调相同或者相似的字。生自由读、找12、 师：哪些字时声母、韵母、声调相同或者相似的？生：妞、牛、扭、拗、柳（用放大镜找）13、 师：认真观察这几个字，你发现了什么？14、 师：你真会观察，如何读好n、l上个学期我们也学过了，再来复习一遍。15、 师：读好n 我们还有另一个诀窍，谁还记得？生：把鼻孔张大。16、 师：请你读一读这些字吧。生读17、 师：非常
3、棒每个字音都读准了。再请以为小朋友！18、 师：火车火车哪里开？生开火车读。全班读19、 师：去掉拼音你还认识它们吗？（希沃课堂游戏展示）20、 师：把字变成词，你还能读准吗？大家先自己读一读。请5位小朋友读一读。三、学习难读的句子21、 师：把这些词放进绕口令中你还认识吗？22、 师：好，请大家自己读一读。23、 师：谁来给大家读一读。24、 师：再请一位小朋友读一读。其他小朋友边听边思考，为什么妞妞要赶牛？25、 师：谁来？请你！生读：牛牛要吃河边柳。26、 师：再请一位。男生读、女生读、全班读。27、 师：为了护柳，妞妞做了什么？请你！生：妞妞护柳扭牛走。28、 师：请你、请你、请一二组
4、读、请三四组读。全班读。29、 接下来妞妞遇到了什么麻烦？请你！谁知道？请你：妞妞拗不过牛牛。30、 师：小组比赛读。全班读。四、自由练习整首绕口令的朗读。31、 师：真厉害，这么多难读的句子大家都会读了。来读给同桌听，看看谁读的又准又快。32、 师：你们听过刘三姐的对歌吗？好听吗？33、 师：对过绕口令吗？想对吗？34、 师：我读蓝色的字，你读黑色的字。一二组读蓝色的字，三四组读黑色的字。男生读蓝色的字，女生读黑色的字。35、 师：老师还邀请了一位小朋友来读，听听她是怎么读的。36、 我们也来试试吧。拍手读。37、 师：节奏在快一点。38、 师：哇。大家真棒，读得这么好，你看只要我们读准字音，再又慢到快的反复练习，就能读好绕口令。39、 师：下面请你用这样的方法练习下面这首绕口令。3分钟后进入绕口令大比拼。（请3-4位小朋友展示）40、师：今天的课就上到这里，请大家回家后把绕口令读给爸爸妈妈听或者邀请他们一起读。
