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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑数学日记六年级420字|数学日记 六年级 同学们，你们喜爱数学吗?我最喜爱数学了，由于数学不仅好玩还有用。下面我为你带来数学日记六班级420字内容，盼望大家喜爱。 数学日记六班级420字篇一201X月X日 星期X 晴 星期天，我和扬文一起玩了24点嬉戏。嬉戏规章很简洁：每人分别抽四张牌，然后用+ 、-、这几种计算方法最终得数肯定要得24，就行了。 嬉戏开头了，我们各抽了四张牌。唉!我的牌怎么这么糟呀!你看，四张都是A。这时，只听扬文说：我可以了，你看，5+5=10，102=20，20+4=24。第一轮，我输了。但我并没有灰心丧气，由于后面还有机会，我肯定要把
2、握机会，好好赢一把。我又抽了四张牌6、5、8、3。我感动得立刻脱口而出：6-5=1，83=24，241=24。现在是1比1平了。 扬文说：有什么的，我肯定会在下一回合赛过你的。第三回合到了，我又抽了四张牌10、9、6、10。我一看傻眼了。突然，只听扬文大声地喊道：64=24，24+1-1=24。2 比1我赢了。我看着他那得意的样子，无计可施。 虽然这次嬉戏我输了，但是我觉得24点真好玩，同时也感到数学真的很奇异。我今后肯定要努力学习数学，敏捷运用+、-、的混合运算，在下一次的24点嬉戏中，肯定要用得得心应手，当个高手。 数学日记六班级420字篇二201X月X日 星期X 晴 今日中午，为了能把筷
3、子体积测得更精确，我叫爸爸从化学室拿了一个瘦长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我好像感觉到了成功在向我招手，真可谓万事具备，只差动手试验了。 首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，登记量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再登记量筒内的水位刻度(34.5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为 8.
4、5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么骄傲、多么傲慢啊! 接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被铺张了，真是太惋惜!在此，我呼吁在校的同学，不!是全国人民，也不!应当是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能爱护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美妙，让地球上的每一个人呼吸到洁净、清爽的空气。 数学日记六班级420字篇三201X月X日 星期X 晴 上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和
5、分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。 生活中有许多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢!比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢?假如一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，假如分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。 我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大;分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。 老师还提示我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最终写分子。 看了数学日记六班级420字还会看： 1.数学日记六班级300字 2.六班级数学日记300字 3.六班级的数学日记300字 4.六班级上册数学小日记300字 5.数学日记300个字第 1 页 共 1 页
