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1、PEP小学英语四年级上册My home今天我说课的内容是小学四年级英语第四单元 My Home的内容，我将从教材，教法，学法以及教学过程展开我的说课。一、说教材1. 教学内容及地位我执教是四年级上册第四单元my home第一课时lets learn， lets do。本单元的主要话题为room，而本课时的教学内容是学习五个房间的英语名称，并且本课时的内容将为接下来学习打下基础。2. 学情分析本课的教学对象是四年级学生。经过一年正规的pep教材的学习，四年级学生已经初步掌握了英语学习的一些方法与技巧，也有了为数不多的英语词汇与句型的积累，对于英语学习也具有了较浓厚的学习兴趣。同时此年龄段的学生天
2、真活泼，有较强的模仿能力和求知欲望，因此，在英语学习过程中，应多设计有意义的语言实践活动，引导学生活学活用语言。同时，由于本年龄段的学生还未形成英语的语感，在学习过程中较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误，因此，在教学中，应加强对于学生发音的规范与指导。3. 教学目标根据对教材的理解和学情地分析，教学目标分为以下3个：（1）知识目标能听、说、认读study，living room，bedroom，bathroom，kitchen五个单词；能听懂lets do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。（2）能力目标能用简单的句子描述自己的家，如：“this is my home. you c
3、an see a.”（3）情感目标培养学生对家的热爱。4. 教学难点（1）正确掌握单词bedroom, kitchen, bathroom的发音。（2）lets do中词句的理解与诵读。（3）能在情境中运用所学单词与句型介绍家。二、说教法1教具、学具的准备为了激发学生学习的兴趣，通过课件的辅助教学，创设较为合理的情境。课前老师准备的图片，让学生感到更真实。2 教学方法的确立“兴趣是最好的老师”，因此，在小学阶段的英语教学过程中，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，引导学生主动参与体验，并运用多种感官学英语，实施“体验教育”。三、说学法针对四年级中段学生的心理、认知等情况特点，本课采用了听
4、、说、儿歌等教学形式，力求激发学生学习兴趣，尽快训练和形成学生的用英语思维与表达的能力。在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。四、说教学过程整个教学过程预设分为“课前导入新课呈现巩固操练扩展练习”四个环节：第一环节：课前导入教师先和学生们问好，之后通过课件展示房子的图片，询问学生：“whats this?”根据学生们的回答引入：“Do you want to see it ?”并开始新课 第二环节：新课呈现根据学生的好奇心和求知欲，通过呈现书房、卧室、客厅、厨房、浴室的图片，引导学生们学习新的单词和短语。之后再通过一个小小的活动，来加深学生们对单词和短语的印象。活动中让学生根据录音做出指定的动作，表扬一些反应灵敏的同学同时鼓励其他同学。接下来引导学生们学习lets learn部分的内容，并逐个解释该部分的三个句子，在讲解过程中举出更多实例，帮助学生们去理解。第三环节：巩固操练在讲解完句子之后，通过课件呈现相应的练习题，可以让学生独自思考并回答，教师给予点评和解释。这样既能检测学生是否掌握所学知识，又可以再一次的加深学生们对新知识的理解，起到双重的作用。第四环节：教学拓展在课后与同学们用英语交流讨论自己的家。我的说课到此结束。
