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1、三年级语文教案上册】教学目标：WheredoeDamingflykiteHefliekiteinthepark.教学重点：描述物品的位置教学用具：arecorder,wordcard,picture教学过程：一、热身复习老师发指令，学生做动作，复习运用“on,in,under”。指令内容可以滑稽有趣些，例如：“Putyournoeonthepencilbo某.Putyourhandonyourhead.Putyourfootonthedek.”老师发出指令后，可以问学生：“WhereyournoeWhereyourhendWhereyourfoot”学生做出回答。二、课文导入老师问学生：“Ho
2、wmanyeaonarethereinayearWhatarethey”以此复习表示四季的单词。然后老师将表现四季的图片贴在黑板上，问学生：“Whatdoyoudoinpring/ummer/autumn/winter”老师根据学生的回答继续问：“Wheredoyou.”三、课文教学1.老师问学生：“WhatdoeDamingdoinpring/ummer/autumn/winter”老师播放录音或教学VCD，呈现SBUnit2活动1，请学生熟悉课文内容。老师再放录音，出示Daming活动的图片，请学生根据录音内容将图片贴在相应的季节图片处。2.再次播放录音，请学生模仿跟读。其后，请学生以小组
3、为单位朗读课文。鼓励学生根据黑板上的图片描述课文内容。3.以小组为单位表演课文。学生可以分工合作，尽力创设情境，展示课文内容。4.完成SBUnit2活动2。老师根据黑板上的图片体温：“WheredoeDamingflykite”学生回答：“Hefliekiteinthepark.”请学生在小组内针对其他图片进行练习。5.完成SBUnit2活动3。请学生仔细看图和示例，了解题目意图，然后在小组内开展问答练习。四、课文学习1.学习SBUnit2活动4的歌曲。放录音，请学生熟悉曲调和歌词。放朗读歌词的录音，请学生逐句跟读。再放歌曲录音，请学生跟唱。2.学习SBUnit2活动6的字母。老师领读，学生跟
4、读，注意纠正学生的发音。老师板书这些字母的大小写。3.把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。五、课后作业1.听录音，朗读课文，并试着背诵。2.画一张自己在四季的活动图，并向同学、朋友及家人进行描述。教学目标：Itinthebo某.Itonyourdek.Itunderthechair.教学重点：描述物品的位置教学用具：arecorder,wordcard,picture教学过程：一、热身复习老师带领全班学生唱一首大家最喜欢的歌曲，以活跃课堂气氛，让学生轻松愉快地进入课堂学习。二、课文导入老师变魔术。道具包括：两块相同的大手绢，一个乒乓球。课前老师将两块大手绢重叠缝合
5、上，看上去像一块手绢，然后在下面的手绢中间剪出一个方型的洞。变魔术时，老师先让学生看看手绢，再看看乒乓球。老师将乒乓球放在桌子上，用手绢将球盖上，然后老师用手指弹弹乒乓球，以证明乒乓球还在下面。接着老师故作神秘地抓来一把风朝球上一甩，然后双手拿住手绢的下面两个角，将手绢向下拽，这时乒乓球已经进入到手绢的夹层当中，所以学生看到乒乓球从桌子上消失了。这时老师拿着手绢的一角，甩甩手绢，问学生：“Whereitheball”学生进行猜测。老师指着手绢说：“Itinit.”这时学生会感到很奇怪。老师将手绢的四个角握在一只手上，只有一定要使有洞的一侧在里面，球会滑到中间的洞口，老师用另一只手将球从手绢中取
6、出。魔术很受学生的欢迎，但老师务必要在课前操作熟练，才能在课堂上熟练演示。三、课文教学1.变完魔术后，老师出示Daming的头饰，告诉学生：“TodayiDamingbirthday.Heveryhappy.Letingabirthdayongtohim.”2.唱完生日歌之后，老师接着问学生：“Onmybirthday,Igotapreent.Itadog.Whatpreentdidyougetonyourbirthday”通过这种方式让学生试着理解“preent”的意思。如果有学生会说“preent”，请他/她来当小老师，教授此单词。3.老师把本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音或教学VCD呈
7、现SBUnit1活动1的内容。通过看挂图和听录音使学生了解“on,in,under”的意思。4.再放课文录音，请学生跟读。然后，老师和学生进行课文的表演示范。最后，请学生以小组为单位表演课文，并请几组学生上前表演。请全班学生评选出“最佳表演奖”，老师分发小贴纸进行奖励。表演请老师准备好写有相关内容的纸条和一个生日帽子，作为表演的道具。四、课后作业1.听课文录音，并背诵课文。2.画一张家里某个房间的图片，并向家人、朋友和同学进行介绍。教学目标：Amyhagotabike.Shegoetochoolbybike.MSmarthantgotacar.Shewalktowork.教学重点：谈论交通工具
8、及交通方式教学用具：arecorder,wordcard,picture教学程序：一、热身复习1.老师热情地和学生打招呼问好，并一起演唱一首英文歌曲。2.老师课前准备一大包东西带到课堂上来，请学生运用句型“Haveyougot.”猜测包里有什么东西。如果包里果然有这样的东西，老师就要掏出来，直至包里的东西全部被猜中。二、课文导入1.老师事先录制一些交通工具的声音，例如：小汽车、公共汽车、自行车、火车、轮船、飞机。老师请学生听录音，并猜测是什么交通工具。然后老师分别把交通工具的单词写在黑板上，同时画出相应的简笔画或贴上相应的图片。2.老师带领学生继续熟悉关于交通工具的单词。老师说出单词，学生模仿发出相应的声音；也可以由学生模仿交通工具的声音，学生说出单词。
