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1、年级科目：七年级数学 班级： 组别： 姓名： 导学案编号编写人:郝育 审核人: 审批人： 上课时间：2014年10月23日 （ 34 ） 三渠中学高效课堂导学案20142015(上)导(学)补充【课 题】3.4整式的加减（1）【学习目标】1、通过预习，理解同类项的概念及合并同类项的法则，并会判断同类项。 2、通过探究，会用合并同类项的法则按步骤正确合并同类项。（重难点） 3、积极参与小组合作，分享成功的乐趣。【预习案】（约10分钟）【自学导航】认真阅课本P90-91内容，并对重要的概念用红笔标识、反复体会，理解记忆。在此基础上，独立完成以下问题，用时3分钟。1、像2ab与5ab；a2b与 2a
2、2b这样所含 相同，并且 也相同，的项，叫做同类项。 【两个条件：所含字母相同。相同字母的指数也相同。】（注意：同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关，只与字母及字母的指数有关。特别地，几个常数项也是同类项。如5与8是同类项。）2、通过课本P90图3-8中的长方形面积这一问题的求解可知 8n+5n =（8+5）n = 13n （等式中从左到右的过程可以看做乘法分配律的逆用），根据乘法分配律可得：7a2b2a2b = = 3、把同类项合并成一项叫做_。 4、自学课本P90例1可得合并同类项的法则：合并同类项时，把同类项的系数 ，字母与字母的指数 。 【预习自测】 得分 （1、2题各2分，3、4题
3、每空2分，共12分，8分过关，用时5分钟） 1、下列各题中的两项是同类项的是（ ）A B C D2、下列各式合并同类项正确的是( )A B. C D3、在多项式 中，和_是同类项，和_是同类项4、合并同类项：= = 【探究案】人人参与，共同进步。（约20分钟）要求：用3分钟群学1-2，归纳步骤。用5分钟完成针对训练，8分钟进行展示点评。探究点：用合并同类项的法则合并同类项1、理解合并同类项法则。2、认真自学P91例2，并观察以下解题过程，归纳： 合并同类项的步骤： 例 合并同类项： 3a +2b5ab 导(学)补充解： 3a +2b 5a b 找 ( 找出同类项，包括符号，并作出标记) =（3
4、a5a）+(2bb) 移 (连同符号移动位置，将同类项集中在一起) = 2a+b 并 （将系数相加，完成合并同类项） （特别强调：同类项的确定必须包括符号；用勾、画、圈、点等找出同类项；合并同类项时，各部分之间用“+”号连接。）针对训练：合并同类项.（1） （2） 【拓展提升】课本P92做一做 （提示：先化简，再求值。注意解题格式要规范）解： 当时， 原式= 【检测案】我能行！（约10分钟）要求：不翻书，不交流，独立完成本案。满分18分，15分过关。得分 1、（6分）已知与是同类项，则。2、（3分）请写出一个与是同类项的代数式_.3、（3分）计算的结果是（ ）A、 B C D4、（6分）先化简，再求值：，其中，q=3.【课堂小结】学科班长小结（学习目标、学习过程、学习效果）。 【训练案】1. 知识技能1、2（作业）2. 绩优学案3.4（1）-探究A5、A6；巩固A3、A4；达标A1、A2。【教（学）后反思】
