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1、2013-2014学年度第二学期高中政治.经济生活一轮复习学案课题：第三课 多彩的消费执教： 邹秀平 年级：高二 地点：高二（10）班【设计理念】实现由教师主导的教变为由学生主导的学，在这一过程中主要是通过学生的探究让学生探究活动中提炼观点，在误区导航中识别观点，在分析践行活动中展示观点，我们相信学生通过自己的学习和建构能够内化知识，提升解题能力。【教学目标】知识目标：了解消费的类型，理解影响消费的因素，知道如何正确评价四种消费心理，理解理性消费的基本原则。能力目标：正确认识影响消费水平的主要因素的能力，正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力，整合知识、分析归纳问题的能力。情感、态度、价值观
2、目标：树立正确的消费观，坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，树立生态文明理念，自觉落实环境保护行动。【教学重点】树立正确的消费观【教学难点】影响消费水平的主要因素【教学流程】活动一：情境导入 考点梳理 高考成本35年涨数万倍 “70年代一本练习题，一碗绿豆汤，花费不到5毛钱；80年代买套好文具，花费10元；90年代买复习资料，喝碗鸡汤，花费350元；00年代请家教、租宾馆，花费5000元；10年代一对一补课、订营养餐，租学区房花费四五万元”高考消费成本上涨跟工资水平和生活水平有关，家庭和家庭条件不一样高考消费成本就不一样。高考消费成本的增加也和家长的观念有关，有的家长在广告宣传效
3、应面前，认为大家都在吃，都在补，如果自己不买，感到有些对不起孩子，一定不能让自家孩子输在硬件上。也有的家长认为要消费适度，理性对待，量力而行。合作探究：（1）根据消费的类型思考，买碗绿豆汤、买复习资料、租学区房分别属于什么消费类型？（2）“高考成本上涨跟工资水平和生活水平有关，家庭和家庭条件不一样高考消费成本就不一样。”这说明影响消费水平的因素是什么？这一因素是如何影响消费水平的？（3）材料中高考消费成本的增加受到家长哪些消费心理的影响？（4）根据影响消费水平的主、客观因素，你认为如何提高居民的消费水平？活动二：误区导航 核心解读1人们的收入越多，消费水平就一定越高。2坚持适度消费，就是不能超
4、前消费。3从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的消费心理。4随着人们生活水平的提高，“勤俭节约，艰苦奋斗”的消费观已经过时了。活动三：真题体验 典例分析1(2009高考江苏卷) 随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄然走进寻常百姓家。这说明( ) A收入是消费的基础和前提 B消费拉动经济增长 C物价水平影响人们的购买力 D生产与消费相互影响2(2013高考重庆卷)有消费者说，我只喜欢购买明星代言的产品；有企业认为，通过广告遍撒鱼饵，有“鱼”上钩，企业就赚钱了。这说明( )A消费者不能盲从广告 B广告是企业成功的关键C明星代言广告可提升企业诚信度 D代言明星的
5、声誉决定产品的声誉3. (2013高考安徽卷)在经济生活中，一种经济现象的出现往往引起另一种现象的产生，下面表述能体现这一关系的有( ) 美元对人民币汇率下跌，赴美留学费用一般会降低水务公司供水价格提高，会使居民生活用水量大幅减少合肥至北京的高铁开通，合肥飞北京航班的客流量可能减少重大节假日免收小型客车通行费，导致居民消费以享受型为主A. B. C. D.4(2013高考天津卷)阅读材料，回答问题。材料1： 20042011年我国汽车消费及相关指标指标年份 私人轿车保有量(万辆)GDP(万亿元)人均收入(元)汽车工业销售产值/GDP(%)200460016.06 1795.6220061 14
6、920.97 6686.7020081 94730.110 2716.3120103 44339.814 3947.5420114 32247.116 24110.40材料2：当越来越多的人争先恐后地实现了“有车一族”的梦想之后，车也带来了诸多问题。相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染的重要原因。汽车带来的道路拥堵也成为了城市交通的最大问题，然而仍有超过60%的城市居民愿意选择私家车作为日常出行方式。根据材料1和材料2，运用经济生活的知识说明，应该如何看待我国汽车消费增长。活动四：练习反馈 能力提升1（2014年遵义市模拟）针对国内有效需求不足而居民的银行储蓄节节上升的趋势，许多专家呼吁
7、国家应尽快完善社会保障制度，使居民老有所养，病有所医。通过减少居民对养老、医疗的顾虑，刺激居民消费。这个观点说明 对消费有重要的影响。( )A.当前的收入水平 B.收入差距 C. 未来收入的预期 D. 物价水平2（2014年淄博市期末考试）中国2013年国内旅游人数达32.5亿人次，出境旅游人数约9730万人次。从消费的目的看，旅游消费属于( )A生存资料消费 B钱货两清的消费 C享受资料消费 D劳务消费3(2014年盐城二模)中央电视台舌尖上的中国热播的同时，片中出现的各地土特产也被网友们迅速搜索购买。这里相关土特产的热销主要属于 引发的消费。( )A从众心理 B求异心理 C攀比心理 D.
8、求实心理4（2014年苏锡常镇二模）经济学家凯恩斯提出了节俭悖论，认为节俭对个人 、家庭来说是美德，对国家社会则意味着支出减少，导致有效需求不足，阻碍经济发展，造成失业增加，收入减少。这说明( )A个人应该节俭，社会应该扩大消费 B要增加政府支出，扩大社会需求C既要勤俭节约，又要适度消费 D对金线要取之有道、用之有益5（2014年南通市一模）最近，“轻奢”概念被反复热炒，原因是各大奢华品牌最近公布的销售额一直处于下滑状态。相反，大众能够负担得起的轻奢在中国市场正迎来属于它们的春天。大牌减缓，轻奢当道，表明( ) A. 价格变动对高档商品需求影响大 B. 个人的奢侈会推动社会的发展 C. 勤俭节
9、约、艰苦奋斗没有过时 D. 人们的消费行为趋于理性6（2014年岳阳市测试）越来越多的人抛开了“买不起才租”的旧观念，过起了“租生活”。“租生活”不仅能花最少的钱享受最大的快乐，而且使过去的“买用扔”单线型消费变为现在的“租用还”循环型消费。这里的“租生活” ( )提高了商品的价值 是钱货两清的消费体现求实消费心理 符合绿色消费原则 A. B. C. D. 7(2014年淮安期末考试卷)党的十八届三中全会决定推进考试招生制度改革，高考又一次成为人们关注的焦点。某校高三（1）班团支部召开了以“我与高考”为主题的班会，请你参与其中。环节一：现状探究高考经济，即善于把握“商机”的商家们把目光投向高考
10、这块“唐僧肉”：诸多健脑、营养补药吹得神乎其神；各类考试宝典充斥书店报摊； “考生客房”、“高考套餐”招揽顾客；各大网站推出专家、学者咨询答疑。商家大力推介，家长不敢省去这“关键”的钱，也绝不能比别人差，把“高考经济”炒得红红火火。有人认为过去穷，参加高考几十、几百块钱就够了，现在高考经济如此火爆，开销变大都是因为家长们钱多了。运用经济生活的有关知识，评析这一观点【教学反思】本节课学生积极参与, 互动良好，教学目标能落到实处，基本达到了预期的效果。以学生的全面发展为本，以学生的需要和状况为主进行教学设计；把课堂还给学生，学生自己能解决的问题，尽量让学生自己解决。尤其是在“合作探究 质疑解惑”环节，坚持三贴近的原则，既发挥了教师的主导作用，又突出了学生自主学习、探究学习的主体作用。总之，本课在学生的热烈讨论和教师的点拨引导下，实现了学生对知识的深化；实现了让学生的思维动起来，发挥学生的主体作用，促进人的发展，贯彻落实新课改的理念。3
