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1、解决稍复杂的方程问题陆洪艳教学目标知识与技能：学会列方程解应用题的思路与解题步骤，知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系，能正确地列方程解比较容易的两步应用题。过程与方法：引导学生能根据解题过程总结列方程解应用题的一般步骤，能独立用列方程的方法解答此类应用题。情感态度与价值观：培养学生用不同的方法解决问题的思维方式，渗透在多种方法中选择最简单的方法解决问题。教学重点：列方程解应用题的方法步骤。根据题意分析数量间的相等关系。教学过程：一、复习1口头解下列方程（卡片出示）x3540 x5740 15x3540 204x102列出方程，并求出方程的解。（1）比x少12的数是28，这个数是
2、多少? （2）一个数除以4等于3.2，求这个数。（3）商店原有一些饺子粉，卖出 35千克以后，还剩 40千克。这个商店原来有饺子粉多少千克?读题，理解题意。引导学生用学过的方法解答。要求用两种方法解答。集体订正：解法一：35+4075(千克)解法二：设原来有x千克饺子粉。x3540x40+35x75二、探究新知1出示例1：出示场景图，足球上黑色皮都是五边形的，白色皮都是六边形的，白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块，你知道共有多少块黑色皮吗？（1）场景中这几位同学在谈论什么？你能根据他们的对话知道什么信息？（2）引导学生知道：已知条件和所求问题；根据题意你可以列出什么算式？你能用方程来求解吗
3、？启发学生把已知条件在关系式下面注出来。然后引导学生说出要求的问题用x表示即设未知数，教师说明怎样设未知数。（3）师：我们可以将黑色皮的块数设成未知数x，这样白色皮就应该是2x4，它和20有什么关系？（相等）这样，我们可以列出方程，你能写出这个方程吗？引导学生根据等量关系式列出方程。（4）等号左边表示什么？等号右边表示什么？你会解这个方程吗？（5）你能用书上讲的检验方法检验吗？引导学生自己检验，之后请几位学生汇报结果。写上答，强调解题格式。小结：列方程解应用题的关键是什么？（关键是找出应用题中相等的数量关系）2师：奥运会在北京召开了，北京有天安门、有故宫，你知道天安门广场有多大吗？教师出示场景
4、图：故宫的面积是72万平方米，比天安门广场的面积的2倍少16万平方米。你能算出天安门广场的面积是多少万平方米吗？（1）读题，理解题意。提问：要解答这道题关键是什么？（找出题中相等的数量关系）（2）组织学生分组讨论后独立解答，教师巡视，个别指导。（3）汇报解答过程。引导学生讲解题思路，注意照顾中差生。（4）教师总结订正。对于多种列式方法，要引导学生比较那种方法简单，并强调用较简单的方法解答。（5）回顾上边的解题过程，总结列方程解应用题的一般步骤，总结：列方程解应用题的一般步骤：弄清题意，找出未知数，并用x表示；找出应用题中数量间的相等关系；解方程；检验，写出答案。三、应用1口答：列方程解应用题的关键是什么?2完成练习十二1的相关练习，要求学生独立完成。3按列方程解应用题的方法步骤学生独立做练习十二中2题，集体订正。四、体验今天我们学习了列方程解应用题，并总结了列方程解应用题的步骤。下面我们再回忆一下这些步骤
