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1、专题二十四 选做题-古代文化经典学案目标：1、积累文化经典知识；2、掌握古文化经典答题技巧；3、做针对性练习。重点难点：结合古文化经典知识解答试题。课时：4课时。学法：自学、交流、讨论、点拨、训练。内容和过程一、考点解析【考点三：文化经典阅读分析】一知识清单单元名称内容要点阅读启示第一单元入门四问一是文化典籍经史子集四局部类法，二是中国传统文化典籍产生与传播的三个重要阶段，三是中国文化典籍的现代意义，四是本书的编排思路及学习方法。既要继承，又要开展。取其精华，去其糟粕。 对“孝的一分为二第二单元儒道互补孔子的思想：“礼“ 仁 “君子之风孟子的思想：“王道“民本思想庄子的思想：“死生如一“齐物“
2、逍遥 老子的思想：“道法自然“无为而治既要积极入世，又要顺应自然。君子品性，辩证思维，礼让谦和无欲不争与表现自我第三单元春秋笔法中国史家的重实录、讲褒贬的撰述原那么与表现方式：秉笔直书和春秋笔法，反对曲笔阿世和谀言媚主。注意用笔曲折而意含褒贬的春秋笔法的两面性：直笔不隐恶，曲笔为尊者长者亲者讳注意一字暗含褒贬的春秋笔法，从模糊处读出隐含义，不要歪曲历史真相第四单元修齐治平?大学?的主体是“三纲：明明德、亲民、止于至善；“八目：格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下。两者的内在联系。“君子必慎其独也，注意诚信和道德自律。?中庸?的核心是在“过与“不及这之间寻求一种平衡，即恰到好处。加强
3、修身，提倡“慎独，要表里如一。凡事过犹不及，把握好“度，防止极端思想与做法。第五单元佛理禅趣佛即释，“放下意思。?坛经?和?百喻经?都是佛教经典：?坛经?是汉人高僧所著，强调“顿悟 和“佛心本有“随缘任远 ；?百喻经?广泛运用了譬喻说理，“愚人人食盐“诈言马死“驼瓮俱失 对我们的学习工作和生活多有启示，既要笑人更须省己。摆脱烦恼，重视个人修养、导人向善、救助他人；不贪多、不怕难、不心急、不死板、不掩饰、不盲从。第六单元家国天下吴兢的?贞观政要?表达唐太宗的治国之术，在一定程度上减少了君主一人专权可能产生的弊政，为中国封建社会盛世局面的开创奠定了根底。黄宗羲的?明夷待访录?是在封建社会末期，进步
4、知识分子跳出君主专制的框架，对君主专制体制所做的清醒而深刻的批判与反思。一为帝王治国思想的总结，一为帝王专制的批判，两篇比照，可以全面认识中国古代的政治思想：国天下与家天下。 “民为贵，社稷次之，君为轻。“天下为主，君为客。今天“情为民所系、权为民所用，利为民所谋的治国思想就是古代的家国天下。第七单元天理人欲宋代理学是中国传统哲学开展的最高形态。朱熹的?朱子语类?涉及理欲问题、义利问题、读书的方法等三个方面。李贽是明代倡导个性解放的杰出思想家，他的?童心说?针对程朱理学成为官方哲学、成为科举考试的标准、成为桎梏人的僵化思想而发，提出了反对虚伪的世风，赞赏童心、突出个性的思想，被誉为中国的“文艺
5、复兴“。联系现实，就理欲问题、义利问题、道德标准与物质欲望满足问题、过度开发自然等问题正确处理欲望与标准之间的关系第八单元科技之光?天工开物?中的?稻?治铁?分别涉及中国古代农业文明与工业文明的辉煌成就；?徐霞客游记?中的?麻叶洞天?记录了徐霞客曾经走过的山川名胜。两部古代科技著作，总结描述了明代以前中国在农学、手工技术和地理学上的科学成就。一要看到曾经的科技领先，二要学习科学家在艰苦环境中勇于求索的精神，三要提升自己的科学素养。第九单元 经世致用顾炎武的?三那么?阐述了关于作文、著述及立身处世的观点，表达了他的“经世致用的思想， “天下兴亡，匹夫有责。章学诚的?浙东学术?集中论述了治学要“切
6、合当时人事的思想，学术研究要与关注当今社会世务结合起来，为现实效劳。 以天下为己任，关心国家民众疾苦，文须有益于天下，专业选择须能服从于现实，效劳于社会与百姓第十单元人文心声王国维?人间词话?继承传统诗话、词话的特点，又融合了西方美学思想，提出“境界说“精神美学等崭新命题，首创中国近代美学。黄遵宪潜心诗歌创作，不避流俗，主张“我手写我口，提出了“诗之外有事，诗之中有人，今之世异于古，今之人亦何必与古人同的观点，具有诗歌革新意识，成为近代中国走向世界第一人。中西结合，创新美学。自觉继承传统文化的精粹，积极吸收外来文化的精华，古为今用，洋为中用，实现传统文化的现代化。二真题再练1十二校联考第二次阅
7、读?论语?中的几段文字，然后答复下列问题。(9分) 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。 季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德，风，小人之德，草，草上之风，必偃。 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。 1这些不同的答复中，表达了孔子怎样的治国思想？(3分) 2同样是问政，孔子为什么作了不同的答复？请说说你的理解。(6分) 【答】1取信于民 为政以德 讲究礼仪 2主要是问政的对象不同：子贡是孔子的学生，尚未入仕参政，需要告诉他立国的必备条件；季康子是大权在握的重臣，且有暴政倾向，因而孔子希望他能“为政以德；齐景
8、公是一国之君，故孔子提醒他要讲究礼节秩序。 2阅读下面的文字，完成题目。“慎独一语，较早见于?大学?和?中庸?。?大学?说：“所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。古人是注重内在的善与外在善的统一的，有发自内心的老实，不自欺，才会有 “慎独的。?中庸?论修养，也强调在 “慎独上下工夫。它说：“道也者，不可须臾离也；可离，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。曾国藩教子，写了著名的 “日课四条，即：慎独、主敬、求仁、习劳。而这四条中，“慎独被他视为做人的根本。1939年，刘少奇同志在延安所作?论共产党员的修养?演讲
9、里，把 “慎独视为共产党员应该具有的一种 “美德。时至今日，“慎独依然有着它的价值和意义。“慎独是一种修养，根据第二段文字，对这种修养作出解释，并举一个践行“慎独的例子。 结合曾国藩教子、刘少奇教育共产党员两个事例，谈谈 “慎独的现实意义。【答案】：慎独是一种内外俱善的修养，注重在独处无人注意时，使自己的一言一行能符合道德的标准。 举例：汉代东莱太守杨震暮夜拒收昌邑令王密的赠金。这两个事例分别是从家庭教育和党的建设两个方面着眼的，表现了不同时代的人们对 “慎独这种修养的高度重视。当代人们如果都能够 “慎独，严于律己，就能加强自身修养，提升道德境界，也能改变社会的不良风气，促进社会的文明与和谐。
10、3阅读下面的文字，完成试题。9分 “主敬一词，较早见于?礼记?。?周易?说：“君子敬以直内，意思是君子主敬以使内心正直。 “主敬也是孔子思想的一个重要方面，?论语?中相关表述颇多。如?论语子路?：“居处恭，执事敬；?论语季氏?：“貌思恭，言思忠，事思敬；?论语卫灵公?：“敬其事而后其食等。 “主敬被宋儒吸纳作为其学说的重要范畴。程颐主张“修养须用敬，进学那么在致知，这里的“修养须用敬意思是以虔敬之意收敛己心。朱熹也认为“敬是修养心性最重要的条件，是成德之要，他指出：“学者须敬守此心，不可急迫，当栽培深厚。 曾国藩将毕生所得归纳为四点，要求儿子每日诵读，恪遵不易，此“传家遗嘱四条即慎独、主敬、求
11、仁、习劳。 1请根据以上文字，概括“主敬的内涵。4分 2请根据你对上述文字的理解，联系生活中的实例，谈谈“主敬思想的现实意义。5分 【答案】1 “主敬是修身之要：应以虔敬之心修养心性，收敛放纵散漫之心，使内心端方正直而符合道义，这样才能明理达道。“主敬是处事之要：行事应敬慎认真而不怠慢。答出一点给1分，答出两点给3分2“主敬思想在当今社会仍有重要意义，对于我们为人处事有重要的教益。“主敬而使人正直，使人敬业，有利于推进和谐社会的建设，有利于民族各项事业的开展。现今诸多官员贪污、商人非法牟利、医生收取红包等违规非法之事，正是由于他们对己、对人、对事缺乏了虔敬之心。传承“主敬思想，有益于人生和社会
12、。其他答案，言之成理、符合要求即可。举例恰当2分，分析恰当3分。 4、(2021湖南省高考题)20.阅读下面的文字，完成题目。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。?孟子梁惠王上?视人之国假设视其国，视人之家假设视其家，视人之身假设视其身。?墨子兼爱中?注其：反身代词，指自己。简要分析上述两段文字含义的异同及所表达的儒、墨两家思想的异同，并联系现实谈谈你的看法。200字左右。9分【答案要点提示】：两段文字都表达了爱的思想，但儒家倡导的是有等级的仁爱，以及说明的是推己及人，先后有别；墨家主张的是无差异的兼爱，“假设视 说明的是一视同仁，爱无等差。可以从强调人的平等和社会的公平的角度，也可以强调
13、将个人命运融于国家与社会利益之中，增强社会责任感的角度，还可以从儒、墨兼同，各取所长，有助于维护人的尊严与实现社会和谐的角度等，联系实际谈看法。如答案不在以上角度内，但言之成理也可。三方法总结 文化经典研读主要考查学生对论著内容的理解和观点的运用。即给出一段文字，要求考生概括出其中蕴含的经典文化思想并探究其对当代社会的意义。试题的视角比拟独特，从课内延伸到课外，从语境意义解读到当下意义的引申，从信息输入阅读到见解输出概括。阅读要注意两点：重在理解含意，把握哲理；注重联系生活，感悟人生。儒家的“君子观，道家的“无为，理学家 的“天理人欲，明清之际的“经世致用是应该关注的重点。 1疏通文意，读懂原
14、文。?论语?和?老子?作为古代文化经典，在阅读时首先要扫除语言障碍，要借助注释和原有的文言文知识来疏通词句。一般说来，这两部文化经典的词句相对较难，我们不必逐字逐句理解，只需整体理解，而对试题中需要我们翻译的句子，那么要细细推敲，不能马虎。读懂原文，是为理解内容、评析观点打下根底。2明晓事理，弄清比喻。这两部文化经典在写法上大多采用了一些说理方法，而以比喻为多。因此，我们在阅读时还需深入领会，弄懂比喻的内容，特别是一些整体的比喻。这就需要我们在平时的阅读中加以积累，明确作者的主要观点，考试时结合内容就能对号入座。3熟悉人物，明辨思想。文化经典的考查，一般需要我们指出选文所表现出来的观点和态度，有时还需要对此作出评价。因此平时我们就必须熟悉两位哲人主要的学说和观点。只有对他们的主要思想有了明晰的认识，才能在高考时准确辨析。 4联系现实，思考人生。注意传统文化精髓对现实和人生的指导和借鉴意义。 四稳固练习5阅读下面的文字，完成试题。12分儒
