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1、五年级上册写字教案【教材内容】.将本册生字按照中文的构造进行细致分类,涉及左右构造、上下构造等多种构造的中文。2.本册课本内的词语、句子和名言警句。【教学目的】.在分类学习的同步，将构造相似的生字进行统一的编排，配合新内容的同步安排好练习课,以进行细致系统的学习,达到最佳的效果。2. 在每一学时学习的基本上合适添加词语及句子的练习,做到生字、词语、句子相结合，内容充实,使学生对中文的规范化书写掌握更夯实，更稳固。3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提高，以适应将来中学的更高规定。【教学重点】1. 使学生对的、规范地进行书写，并且具有一定的速度。2. 纯熟掌握不同的间架构造中文的书写规律，书写时
2、做到姿势对的，书面干净,行款整洁、美观。【教学进度安排】周次内容1左右构造（一)2左右构造（二）3练习4上下构造（一)5上下构造(二)6半包围构造(一)半包围构造（二）8构造布局练习(一)构造布局练习（一)10构造布局练习(二）11构造布局练习（三)1构造布局练习(四)13构造布局练习（五)综合练习15名作欣赏6集字练习 (上)7集字练习 （下）18综合练习第一学时左右构造（一）【教学目的】.掌握左右构造字及5个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。.培养学生细致敏锐的观测力，写好左右构造左边小右边大的字，间架构造要搭配好。【教学过程】一、出示生字1.出示田字格生字5个。2指名说出生字“撑”
3、 “锅”“饿”“檐” “碗”3.观测说一说她们构造上的相似之处。二、指引写字1.说一说在写这种左右构造生字时的特点(左边小右边大）撑 锅饿 檐 碗2.指引写字3左边偏旁写的时候偏左,给右边多留某些地方。4.示范书写自己写,教师个别指引三、写写评评1.将写得好的进行展览,指出好的地方。2. 练习扩展词语书写撑住 铁锅 饿坏 屋檐 烧碗3个别指引,班内评价四、 课本句子练习五、小结中文就像一种团结协作的集体，各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。教学反思：五年级孩子大多数能认真书写，写工整,但是靠体的很少。教师除了让孩子掌握构造规律外,还要让孩子在家临摹字帖，练习笔画，只有这样,
4、才干写好正楷字。第二学时左右构造(二)【教学目的】1掌握左右构造字及5个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观测力,写好左右构造左右大小相称的字,间架构造要搭配好。【教学过程】：一、出示生字出示田字格生字个。2指名说出生字“鲸”“肺”“粘”“鳃”“帐”.观测说一说她们构造上的相似之处。二、指引写字 1.说一说在写这种左右构造生字时的特点（左边右边基本大小相称)鲸 肺 粘鳃 帐指引写字3左边偏旁写的时候稍稍偏左,给右边留某些地方。注意：4示范书写5.自己写，教师个别指引三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2、.练习扩展词语书写鲸鱼 蚊帐 肺腑 粘住 鱼鳃3个
5、别指引,班内评价四、 课本句子句子练习五、小结：中文就像一种团结协作的集体,各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。同步还要认真观测，继续练习左右构造生字书写。教学反思: 学生书写比较认真，临摹字帖爱好浓厚,对的姿势不能长期坚持。教师再三提示，每个组里面还是有接近一半的学生会动作变形。培养孩子对的的书写姿势,任重而道远！第三学时 练习【教学目的】1.练习左右构造生字及5个单字的书写要领,巩固写字水平。2培养学生细致敏锐的观测力，间架构造要搭配好,比例要掌握好。【教学过程】：一、出示生字.出示田字格生字5个。踮 惧 柜 榆 洛2.回忆特点及书写时要注意的地方二、练习写字1.左面偏
6、旁写的时尽写在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。2.自己写练习写,巩固能力,教师个别指引三、写写评评1.将写得好的进行展览,指出好的地方。2. 练习扩展词语书写踮起 恐惊 掌柜 榆树 洛阳.个别指引,班内评价四、 课本句子练习五、小结左右构造的生字，你们可要看清它们,掌握好留好位置,下去还要多练习这样的字,做到心中有数。教学反思：培养孩子爱好很重要。目前班里大多数孩子喜欢上了书法艺术，有的积极去买字帖,在家临帖摹帖,学习的积极性很高。我在课堂样要多让孩子学习某些书写规律和构造规则，让孩子找到学习书法的对的措施,体验成功的快乐!第四学时 上下构造（一）【教学目的】1掌握上下构造上面很短下面很
7、长生字及5个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。.培养学生细致敏锐的观测力，写好上下构造上面很短下面很长的字,间架构造要搭配好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2指名说出生字“茅” “宋”“宾” “置”“曼”.观测说一说她们构造上的相似之处。茅 宋 宾 置曼二、指引写字1.说一说在写这种上下构造生字时的特点（上面很短下面很长)2.指引写字3.上面边偏旁写的时尽量偏上，给下面多留某些地方。.示范书写5自己写，教师个别指引三、写写评评 将写得好的进行展览,指出好的地方。2. 练习扩展词语书写茅草 宋朝 来宾 闲置 单曼3个别指引,班内评价四、 课本句子练习五、小结上下构造上面
8、很短下面很长的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还应当多练习这样的字。教学反思：学生写字认真,结识到了书法的重要性。书写姿势不够原则,诸多同窗常常爬到桌子上,教师再三提示，效果不明显。第五学时上下构造（二)【教学目的】:1.掌握上下构造上面很短下面很长上下大小相似生字及5个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。培养学生细致敏锐的观测力,写好上下大小相似的字，间架构造要搭配好。【教学过程】:一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“读” “番”“翡”“寺” “麦”3.观测说一说她们构造上的相似之处。毒 番 翡 寺 麦二、指引写字1说一说在写这种上下构造生字时的特点（上下大小比
9、例相近)指引写字3上面边偏旁写的时尽写在上半部分,下半部分所占和上半部分相似。4.示范书写5.自己写,教师个别指引三、写写评评1将写得好的进行展览,指出好的地方。2.练习扩展词语书写毒害 几番 翡翠 寺院 麦苗 3.个别指引，班内评价四、 课本句子练习五、小结上下构造上下大小相似的,你们可要看清它们,掌握好留好位置,课后还应当多练习这样的字。教学反思： 学生书写进步很大，诸多同窗在家积极描写字帖；教师对字的架构规律进行的精心指引，孩子领悟较快。笔画基本差，孩子们还需要认真练习。第六学时 半包围构造【教学目的】掌握上掌握半包围构造生字及5个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏
10、锐的观测力，写好半包围构造的字,间架构造要搭配好。【教学过程】：一、出示生字出示田字格生字5个。指名说出生字“逛” “魔”“屉”“匣”“旬”3观测说一说她们构造上的相似之处。逛 魔 屉 匣 旬二、指引写字 1说一说在写这种半包围构造生字时的特点(一部分被另一部分偏旁包住）指引写字3.被包围的部分尽量收缩,部首部分应当写大某些,尽量将另一部分包住。4.示范书写5.自己写，教师个别指引三、写写评评1.将写得好的进行展览,指出好的地方。2 练习扩展词语书写逛街 恶魔 抽屉 匣子 下旬 3.个别指引,班内评价四、课本句子练习五、小结半包围构造字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点,下去还应当多
11、练习这样的字。教学反思：孩子在教师的鼓励下，书写姿势大有长进；书写水平也有很大提高,写字练字的积极性被极大的调动起来了。临帖摩帖是此后练习书法的核心。第七学时 半包围构造(二)【教学目的】1掌握上掌握半包围构造生字及个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观测力，写好半包围构造的字，间架构造要搭配好。【教学过程】:一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“远 近建 匠”3.观测说一说她们构造上的相似之处。远 近 建 匠二、指引写字 1.说一说在写这种半包围构造生字时的特点(一部分被另一部分偏旁包住）2.指引写字3.被包围的部分尽量收缩，部首部分应当写大某些,尽
12、量将另一部分包住。4.示范书写5.自己写,教师个别指引三、写写评评1.将写得好的进行展览,指出好的地方。2. 练习扩展词语书写远近、建设、巨匠3.个别指引,班内评价四、 课本句子练习五、小结半包围构造字,你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应当多练习这样的字。教学反思：学生临帖很积极，不少孩子能静下心来认真观测范字，揣摩每个字的构造，思考构字规律,进步很大。也有少数孩子，不得要领,进步缓慢。教师要鼓励孩子多写多练,掌握规律，进步提速。第八学时 构造布局练习（一）【教学目的】掌握字的构造布局，培养学生良好的书写习惯。培养学生细致敏锐的观测力,写好间架构造。【教学过程】一、出示生字1
13、.出示田字格生字。2.指名说出生字“大” “元”“尺” “寸” “激”“翔”“鬓” “裹” 3观测说一说她们构造上的特点。大 元 尺 寸激 翔 裹 鬓二、指引写字 .疏：笔画少的字布白要匀称,重心要稳,字形要饱满。.密:笔画多的字点画要紧凑，间距匀称不要写得局促或胀格，3.示范书写4自己写，教师个别指引三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2 练习扩展词语书写大小 开元 咫尺 一寸 激情 飞翔 霜鬓 包裹.个别指引,班内评价四、 课本句子练习五、小结教学反思： 学生的书写姿势有很大进步,多数学生能维持二十分钟不会走形了。教师一定要严格规定,运用表扬鼓励的措施把孩子的读写姿势固定住，培养好。第九学时 构造布局练习(二）【教学目的】1掌握字的构造布局,培养学生良好的书写习惯。培养学生细致敏锐的观测力,写好间架构造。【教学过程】:一、复习上节课所学要领二、出示生字.出示田字格生字。2.指名说出生字“惹”“夏”“勇” “臭” “士”“西”“曰”“丑”观测说一说她们构造上的特点。惹 夏 勇 臭士 西 曰 丑三、指引写字长：写字形窄长的字,一般取纵向书写,不要写得过于长。2.短:写字形短小的字,一般取横势书写，不要过于拉长笔画，避免字写的过扁。3.示范书写自己写,教师个别指引四、写写评评1将写得好的进行
