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1、藤野先生积累运用1.略 2.略 3.（1）B（2）C（3）A4.本题为开放题，答案合理成文即可。示例：望去确也像随风舞动的柳絮。 整体感知1.作者与藤野先生的交往 作者思想感情的变化 时间先后 2.（1）添改讲义工作认真负责（2）纠正解剖图对学生严格要求（3）关心解剖实习热情诚恳（4）了解女人裹脚 求实精神 3.写了清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对他的“优待”，还写了日本“爱国青年”的寻衅和课堂上看电影。写清国留学生交代了作者离开东京的原因，也就是去仙台见到藤野先生的原因。写医专职员的优待是为了衬托下文藤野先生对我的真诚关心做铺垫。写日本青年的
2、所为来反衬藤野先生的高尚品质。写自己回国之后的经历，着重表现藤野先生对自己思想上的深刻影响，表达了对他的赞颂。因而文章还是紧紧围绕藤野先生及崇高品质这一中心来安排材料的。这也体现了散文“形散而神不散”的特点。4.标致反语 有讽刺意味。表达了作者对“清国留学生”的丑态厌恶至极。精通时事反语 “精通时事的人”所知道的不过是跳舞之类的闲事。爱国青年 反语 表现了所谓的爱国青年的无知和傲慢。 重点品读1.只不过 清国留学生的种种丑行 失望 清国留学生”醉生梦死的生活的 离开东京去往仙台求学2.蚊子多，“居然”睡得安稳；吃的是“难以下咽的芋梗汤”。在这样艰苦的环境中求学，表现作者立志苦学，学成作实现医学
3、救国的理想。3. 运用语言描写体现了藤野先生治学严谨，教学工作认真负责的性格。不能。因为“添改”不仅有修改的意思还有增加的意思，更能体现藤野先生的认真和对我的关爱。“一一”强调了藤野先生的严谨认真的态度。4.这是激愤时的反语，揭露了他们荒唐的逻辑，表达了鲁迅先生极为愤慨的感情。在结构上起过渡的作用。反映了中国民众麻木的精神状态，对此作者深表痛心和愤恨5“无法可想”是针对中国群众闲看枪毙犯人而言的，作者深切地认识到当时中国国民的思想愚昧、精神麻木的程度，要改变他们的精神是很不容易的。6作者决心以笔做刀枪，与反动势力斗争到底，为中国的光明继续奋斗。结尾把对藤野先生的怀念之情与爱国主义思想结合起来，
4、把对往事的回忆和现实的政治结合起来，从而深化了主题，使文章更具现实意义。7.正面描写藤野先生的语言、添改讲义的情形，直接表明他认真负责的精神。用“爱国青年”来反衬藤野先生的正直无私、心胸广阔的精神品质，通过对比反衬，藤野先生的形象更加高大了。生命与和平相爱积累运用 1.略。2.当代，铁凝；层层深入；戴维。3.（1）意思是说戴维说普通话自然而准确。（2）特别的才能和情感。（3）这里比喻戴维父亲是一位名副其实的知识分子。4. 略。整体感知1.（生命）（和平）（创造力）（激活）2.以小见大，互相映照。由戴维这个优秀个体是窥知整个优秀的犹太民族。他个性中蕴涵着民族精神的共性。谓是：3.对生命不衰的热爱
5、和对和平执着的祈祷；珍惜家庭和亲情；重视知识、教育和文化，也更重视为自身的 发展开创一个更理想的环境。他们格外懂得，民族整体的出色，以及每一个个体的优秀，对于保障这个民族在苦难中立于不败之地是多么重要！4.（1）拟人（2）设问（3）反问。重点品读1.点明了犹太民族的优秀品质，同时也表达了作者希望用生命与和平相爱激活创造力的心愿。题目直点中心。2. 开篇写犹太人受迫害的灾难，用纳粹的凶残来衬托犹太民族的坚强不屈，摆出今昔的对照，引出人物。3.这种声音指的是的是戴维和他的父亲教“我”用希伯来文说“生命”，说“和平”。这不仅是犹太民族战胜苦难的支撑，它也激励着全人类去战胜人类所面临的一切苦难，共同开
6、创人类美好的未来。4.体现孩子善良的话，赞美了戴维这种美好的情感，也代表的是人类的美好愿望。不能。因为对于每一个事物的认识，都要先了解才会理解，这样的顺序安排才会符合人们的认识规律。“浮躁”是“不沉着，不冷静”的意思，这里吐出了戴维的冷静、沉着的性格；“郑重的心境”指珍惜生命，热爱和平，关切民族的存亡，突出了戴维与众不同的个性。“后来一切都好”这是戴维童年时说的话。用它结尾，既赞扬了戴维的美好情感，又表现了作者的美好向往.卒章显志，点明并深化主题。5对生命不衰的热爱和对和平执着的祈祷。6示例：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。钢铁是怎样炼成的；保尔。柯察金。热爱生命积累运用1略2美国，杰克伦敦3
7、叙述；描写；议论。4. （1）（递进）（2）（解释说明）5.注意：句式相同，语意相关，排比句。整体感知1. 淘金者身陷绝境艰难求生；人在恶劣环境中的顽强意志；对生命的热爱与赞颂。2.主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨雪”)、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁(“这地方的狼很多”)等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强，不畏艰难险阻。他虽然身体衰弱无比。并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样种硬汉精神。3. 这是在主人公饥饿难忍、无处觅食之时的思
8、维独白和动作描写，一头可爱的小驯鹿只剩下了骨头，他联想到什么呢？联想到自己，联想到生命是如此脆弱，这说明即使意志坚强的人也有内心的矛盾和痛苦，在同环境和困难斗争的时候也有自身的灰心和软弱，真实地反映了人物的内心。“他”的行动是“他”生命力的最好的证明，即使生肉、碎骨也让他感到欣喜，可见对生命的热爱，对生的渴求。同时他不觉得痛则说明身体的虚弱，反应开始迟钝了。在这部分中，写了“他”的感受，突出了心理活动，生动形象地描写了人与狼搏斗的动作、过程，一个濒临死亡的人最后面对病狼，牙咬手，手抓牙，就是这种人们闻所未闻的搏斗方式，在奄奄一息的人和同样衰弱垂死的病狼之间发生。牙和手都无力了，可是人终于用另一
9、只手慢慢摸过来，“一下把狼抓住”了。几分钟后，人把全身重量都压在狼的身上，“这只手已经慢慢摸过来，一手把狼抓住。”“无力”的狼、“无力”的手，形象地写出了人与狼当时的境况，而“慢慢地”“一下”却又写出了人的蓄谋已久，也预示了人的最终获胜。重点品读1.身处绝境时人最重要的是保留希望，没有希望就没有生命，这正是他之所以能够生存下来的根本。先是放在“背后的包袱里”“倒出一半”放在“一块突出的岩石下藏好”“倒出一半”在地上“剩下来的一点也扔掉了”；说明了在生命与金钱发生矛盾时，他逐步意识到生命的重要，最后选择了生命。2.比尔无视同伴对自己的呼喊，作为一个尚有能力的人，向生命的希望奔去，可生命却与他开了
10、一个大大的玩笑，比尔比“他”走得快却先倒下了。这正是背弃良知的懦弱人性的悲剧。这里的“狼”可以看作是险恶的自然环境与自然力量的象征。这不是人与狼的较量，而是生命与生命的较量。揭示了主人公所处的处境的艰险，两个生命的较量必然以一个生命的消失为结局，更加体现了生命的重要与厚重。 相对而言，在恶劣的环境里，他和病狼都是垂死的弱者，谁更弱，谁就将先死去，双方都是为了生存，作品的主题在这里得到了更深层的拓展。揭示了主人公身处困境却不肯向困难低头，顽强不屈同自然作坚决斗争的坚强意志和热爱生命的深刻主题。在面临绝境时，他的求生本能使他不轻言放弃，这表现了他对生命的执着的信念和坚强的意志。对比用比尔的贪婪自私
11、卑劣衬托处他精神的可贵，身处困境依然保持做人的道德良知。3. “这个人”不仅仅是指一个人，而是象征着整个人类，作者希望整个人类能够拥有顽强的毅力。4.示例：（1）“这些残骨在一个钟头前还是一头小驯鹿，一面尖叫，一面飞奔，非常活跃。”这是一个残缺的生命的一种对活力、健康的本能的虚构。小驯鹿的死，似乎也预示着他在不久也会有相同的下场，这是一种同病相怜的悲哀。作者在这里没有用华丽的辞藻，没有用深奥的语言，但朴实的语言中却有很深的言外之意。（2）“于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一手把狼抓住。”“无力”的狼、“无力”的手，形象地写出了人与狼的当时的
12、境况，而“慢慢地”“一下”却又写出了人的计谋已久，也预示了人的最终获胜。5.示例：生命是那大海中的鱼，在搏击风浪中体会快乐。 享受生活积累运用1.略2.略3. 拟人、排比、设问、重复（反复）、比喻。整体感知1美国，海伦凯勒；在黑暗中，假如给我三天光明。2在逆境中在困难中要敢于面对生活，做生活的强者，珍爱生命。3一个盲人喜欢驾船同风浪搏斗，反映出她与命运抗争搏斗的精神。用拟人的手法写出了作者对月光的独特感受，表现了她对美的追求。赞颂荷马伟大而永恒的追求和奉献，表明自己永不停止对理想拼搏的信念。把黑暗和沉寂也看作是世界中美好的东西，表现了一种乐观向上的人生态度。4.示例：（甲）（希望是）启明星（乙
13、）能把你埋葬在大海深处。点拨：首先要恰当地进行比喻，其次语言要符合不同人物的生活态度。 重点品读1“我”的趣事（乐事） 形散而神不散。所谓“形散而神不散”实质就是散文的各则材料（即形）之间可以有时空上的巨大跨越，但是它们都必须共同服务于文章的中心（即神）。2一是写自己身处剧院，听别人讲述剧情，用身心去感受舞台艺术和剧场气氛，二是写自己与演员的接触交流，会见几位著名的演员的经历3.指海伦虽然有着很多的残疾，但仍然可以通过手势、触摸等自己的方式与人与世界交流，表达了海伦对于生活的坚定信念。 积极、乐观，不向命运屈服，战胜残疾，热爱生命，追求美好人生，全身心享受幸福生活。 4.排比 表达了作者热爱生
14、命、热爱生活、健康快乐、忘我的情感 5.作者勇于说出自己心灵的悲哀，说明了她敢于面对现实的人生态度，更值得注意到的是她在寂寞和苦痛时，能想到把天下人的幸福当做自己的幸福，显示出积极地人生观和博大的胸襟。 6只有忘我的人，才不会计较自己的得失；只有忘我的人，才会把别人的快乐当做自己的快乐。7示例：（1）要正确对待困难。（2）要尽力地完成每一件事。（3）要有乐观向上的良好心态。 启示：我们要坦然面对生活中的困难与不幸，要时刻对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西。 “勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体”，这正是对海伦凯勒的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。我们当代中学生，有着敏锐的耳朵，有着明亮的眼睛，有着健全的体格，有着良好的学习条件，我们应当从海伦凯勒的身上汲取精神力量，去做一个大写特写的真正的人，去做一个傲然立于历史的真心英雄。只要朝着阳光，便不会看见阴影。 -海伦凯勒
