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1、2023初中骨干教师个人总结初中骨干老师个人总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我整理的初中骨干老师个人总结，希望对大家有所帮助。 初中骨干老师个人总结12023年下学期我担当了xxx学校六个班的地理教学工作高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的，并担当高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结一、主动参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变。依据学校的统一支配，我与备
2、课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对?一般中学课程方案试验?进行了解读；人民教化出版社、课程教材探讨所的专家从教材编写方面对人教版一般中学地理课程标准试验教科书必修?地理2?、?海洋地理?自然灾难与防治?的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一般中学新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法；科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关
3、口。二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作。本学期切切实实做好中学地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注意对高二文科班打好根底及培优，组织高一备课组成员做好以下工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一样。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅
4、卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多探讨探究教法，不断提高课堂效益，探讨学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采纳启发式创立性的教学方式。鼓励学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合实力提高的目的。三、投身单元备课活动，探讨新课标、把握新教材。为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修?地理1?的备课畅想，开学后刚好制定了周密具体的安排并已把任务落实。支配我担
5、当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备集体研讨个人修改的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的探讨视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的实力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。四、寻求理念与课堂的契合，觉察问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过屡次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突。2、理念与现实之间的落差较大，
6、“一言堂“满堂灌仍旧存在。3、初中学地理连接问题和冲突突出。4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。初中骨干老师个人总结2下面谈一下我对这次培训的相识体会。一、培训的相识体会第一，收获了颠覆以往的新眼界新观念。以往的语文课堂完全是程式化的，以传授学问为目的，听讲、记忆、答复以下问题是学生的任务，老师只需在规定的时间内讲授完规定的教学内容，一切教学活动都在老师预设的框架内绽开，学生成了接受学问的容器。在听专家讲座与沟通中使我明白了，假设想真正让学生动起来，必需老师要在课前做充分的打算工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把
7、每个细微环节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上奢侈大量的无必要时间，比我们老师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活泼起来，学生更爱学了，爱好有了，效率当然就高了。此次培训与以往的老师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，进行操作。我知道了语文教学要从学生学习的三个维度学问与实力、过程与方法、情感看法价值观绽开;要提倡自主、合作、探究的学习方式;要培育学生的应用实力、审美实力、探究实力;要突出学生的主体地位，注意学生的学习过程，促进学生的全面开展。这些新视角新理念新思维，正在更新着已成定势的旧的教化教学观念。在先进理论指导下的实践必将取得丰
8、硕成果。其次，收获了如何绽开有效的课堂教学。1、教学行为的转变。对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的相识。在日常工作中面对浩大的班级学生数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学探讨等。简而言之，就是有选择性地进行教学探讨，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，
9、才能让学生获得更为有效的教学。2、教研方法的更新。始终以来，校公开课的开展始终是我们进行教学教研的重要方法。几位老师的课堂教学展示，不仅让我对如何课堂改革有了更为深刻的理解，也让我相识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的根底上结合实际有选择性地加强课后反思和相互评课的实践练习，更为深化地做好教研方法的更新，也为我们绽开更有效的教学打好根底。第三，收获了利用进行工作学习的技能。以往的我工作学习都离不开纸和笔，很少用打字、设计教案、查阅和下载资料，总觉得麻烦啰嗦。通过本次培训，我可以较娴熟的运用来工作学习了。这也是逼出来的，不用就完不成学习任务，交不上作
10、业。以后我要尝试用多媒体授课，技多不压人。还要从网上学习借鉴高手的教学阅历，以提高自己的教学水平。第四，收获了专家和同仁们珍贵的点化。在翻看专家们的精彩点评、著述和精辟的视频讲解探讨的过程中，在翻看其他老师的作业、日志、教学设计、帖子的过程中，我看到了听到了收获了很多簇新精辟的观点，令我茅塞顿开，颇受启发，觉得眼界一下子开阔了很多。今后，不做井底之蛙，要大胆借鉴，大胆探究，创立性地去开展教化教学工作。第五，收获了深刻的反思。作为语文老师的我面对以推动素养教化为核心的新课程时，真疑心凭自己这点学识能否自如地驾驭新课程的教学，能否真正自觉地把新课程的理念渗透到实实在在的教学过程中，能否顶住考试和成
11、果为唯一衡量标准的主流观念的冲击。我问自己：你阅读了多少本中外经典著作你能背诵出多少篇首喜闻乐见、经久不衰的美丽诗文你能出口成章、提笔成篇吗你的学问面能应付得了信息如此畅通的今日的学生的海阔天空的提问吗你有扎实雄厚的语文根底学问和广博的文化常识吗面对一篇生疏的文章，你能快速读完并精确把握主旨、思路和特点吗你能以高雅不俗的气质和睿智幽默的谈吐折服自己的学生吗面对这些问题，我不禁脸红心跳，忐忑担忧。确实，我欠缺太多太多的适应新课改的学养和实力啊，不学习、不读书、不探讨，就赶不上新课改的步伐，要落伍要淘汰啊!开卷有益，充电要紧啊!二、心里还存在很多困惑通过此次培训，我心里也产生了很多的困惑，在提倡课
12、改的今日，我们是否都打算好了来迎接新课改呢以分数成果升学率为尺度的教化大环境能否发生实质性变更教化部门评价学校，校长评价老师，老师评价学生，高校录用新生，社会衡量人才这一系列的标准能否彻底发生变更学校能否给语文老师供给足够的读书时间和宽松的工作环境我们希望这一切发生可喜的改变,我们都来迎接新课改,适应新课改,实践新课改,收获新课改吧 !最终，经过此次培训，我相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的主动实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚丽。初中骨干老师个人
13、总结3尽管自己成为数学骨干老师的时间不长，却在这次年度考核中成长了很多，或许是看待问题的视角不同，让我在初中数学的教学工作中觉察了很多须要改善的地方，无论是学生存在根底较差的问题还是对数学提不起爱好，都是自己须要仔细对待的问题，所幸的是有着班主任的支持与其他数学老师的教育让我在教学工作中减轻了很多压力，但是面对着前路须要经验的坎坷应当对年度考核的教学工作加以总结。在教学方式中注意于教材提到的各类公式并列举题型进行教育，主要还是局部学生不情愿花费时间记忆数学公式以至于很简单出现成果下滑的趋势，再加上初中阶段的学生正处于人生中的叛逆期导致老师的教育很难引起对方的重视，所以我在教学工作中注意于习题的
14、测验从而让学生积累了不少学问点，在应用方面也是通过测验与讲解相结合的方式从而帮助学生分析出现错误的缘由，在讲解的过程中要求学生建立错题集并将对错题的分析记录下来，这样的话就能够强化对题型的理解实力并在考试前夕相当于多了一份重要的复习资料。备课方面那么注意于其他数学老师的沟通以便于找出自身存在的漏洞，由于间或也会组织公开课的原因可以增进老师之间的沟通，事实上我在数学教学方面也存在着很多须要改善的地方从而付出了不少努力，事实上通过这段时间的教学不难得知自己在备课方面其实是做得不够的，尤其是许多时候只懂得依据教材划分学问点并搭配相应的习题进行讲解，事实上我也应当探究课外的学问并将其与自身的教学方式结
15、合起来才行。在教学工作中能够刚好批改作业以便于在短时间内进行讲解，为了强化学生的记忆力自然要将布置的作业进行批改以后尽快进行讲解，事实上由于局部后进生存在着抄作业的现象导致他们在课堂上的收获是比拟少的，所以我在教学的时候往往重视这局部后进生的学习并常常利用课后时间进行单独辅导，尽管他们的学习成果提升幅度不大却也在自己日积月累的教育中明白了学习的重要性，终归对于学生的成长而言还是要培育他们独立解决问题的习惯才能有着更好的成长。这段时间的教学虽然令学生有了较大的成长却不能存在丝毫的懈怠，终归面临着考试的到来以及初三学生升学的压力自然要有所打算才行，但是我也坚信在自己的教育下可以帮助学生在数学成果方
16、面有着较大的提升。初中骨干老师个人总结4光阴似箭，一晃近两年的骨干老师生涯已悄然而过。回首两年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。xx年我市实行了骨干老师制，这为老师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我有幸被批准为首批XX市级骨干老师，这是对我前几年工作确实定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。一年来，我以骨干老师的标准严格要求自己，在思想政治上保持共产党员的“先进性，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教化事业，听从组织工作支配，团结同志，酷爱学生，遵守劳动纪律，遵
