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1、中班语言活动小鸟应聘邮递员教学设计教育目标：1.理解故事内容，知道鸟类动物各有所长。2.通过记录表的形式，大胆猜测故事情节。3.对鸟类动物感兴趣，敢于想象。活动准备：记录表、记号笔、图标、flash课件。活动过程：一、导入：师：大森林里有许多各种各样的小鸟，你知道哪些鸟？ 二、猜测故事情节、填写记录表 1.讲述故事前半段 师：由于信鸽老师年纪大了，要退休了，所以要招牌一个新邮递员，许多鸟儿都来报名了。信鸽老师告诉大家，这次招收的邮递员要通过三项考试：走路、游泳和飞行（出示图标），哪只小鸟能当上邮递员呢？ 2.幼儿自由选择一个做“邮递员”的小鸟图片，相互交流 3. 出示记录表，幼儿猜测三项考试的
2、结果 师：你们来猜一猜，她们的考试结果会是怎样呢？ 三、结合ppt分段欣赏故事，共同完成记录 1.将故事分成三段，讲一段提问，教师和幼儿再次填写大记录表 师：小鸭有没有成功？他的各项成绩怎么样？小麻雀有没有被录取？它的成绩怎样？小麻雀游泳的时候差点淹死，谁救了它？大雁成功了吗？它的成绩如何？ 2.讲述故事结尾 四、完整欣赏故事 1.结合动画，幼儿欣赏故事 2.回忆故事内容 师：三只小鸟的考试结果如何？大雁当上邮递员后她说了什么？ 五、迁移 1.结合其它小鸟的特长，为他们找工作 师：大雁当上了邮递员，小鸭不高兴了，它觉得自己没有本领，当不了邮递员，小朋友们认为呢？我们来为小鸭找份工作吧！ 2.根
3、据已有经验联想 师：每只小鸟都有自己的长处，要发挥自己的长处找合适的工作。还有许多小鸟都想找合适的工作，小朋友来帮忙吧！ 回忆已有经验 二、1.幼儿倾听故事开头，根据提出的条件思考 2.根据已有经验选择合适的邮递员，并自主与同伴交流选择的理由 3.幼儿自由交流选择结果， 三、分段听故事，及时回答老师的问题，更好的理解故事内容，集体验证记录结果 四、认真倾听，完整感受故事 五、迁移对鸟类知识的已有经验展开联想 一、回忆对鸟类的已有经验 二、1.提出三个条件，让幼儿根据条件来思考问题 2.通过幼儿自主的选择和交流，给予幼儿更多思考的时间。为后一环节记录表做了铺垫。 三、1设下悬念，抛出问题，让幼儿
4、可以带着问题听故事，对故事更感兴趣。分段欣赏，听一段故事，共同完成大记录表，故事听完了，记录表也完成了 四、1.动画的欣赏将整节课推入高潮，也充分调动幼儿的积极性 2.再次回顾故事内容，在记录表的帮助下，降低学习的难度 五、在活动的尾声，加入迁移内容根据其它几种小鸟的特征为它们找相应的工作，也从情感上帮助了小鸭，让幼儿得到愉悦 森林里的动物邮局，要招收邮递员了，由于信鸽老师年纪大要退休了，所以要招聘一个新的邮递员，许多鸟儿都来报名了，信鸽老师告诉大家，这次招收的邮递员要通过三项考试：走路、游泳和飞行。今天来报名的一共有三个，第一个是小鸭子，第二个是麻雀，第三个是大雁，它们三人究竟谁能通过考试，
5、当上邮递员呢？ 小鸭第一个来考试，它先考游泳，只听见“噗通”一声跳下河去，它的游泳技术可棒了，得了满分。小鸭走起路来可不好看，一摇一摆的逗得大家哈哈大笑。信鸽老师说：“给你60分，算你合格了。”最后一项考飞行，小鸭快跑了几步，使劲拍打翅膀，可是身子刚离开地面就落了下来，信鸽老师说：“你的飞行技术不合格，不能录取。” 第二个是小麻雀，小麻雀飞的又稳又好，信鸽老师给它打了100分，接着又考走路，它一蹦一跳的往前走，信鸽老师说：“走的不错，合格！”小麻雀从来没游过泳，它在水面上低低的飞着，刚把脚伸进水里，身上的羽毛就被打湿了，一下子落到河里，幸亏小鸭游过去把它救起来。小麻雀也没有被录取。 第三个是大雁，大雁在河里，稳稳当当的游了起来，它一个猛子扎下去，一会又从水里冒出来，嘴里还叼着一条小鱼，大家一见大雁游泳的技术那么好，都为他鼓掌。大雁走路可不像鸭子，它走路很平稳，信鸽老师很满意。大雁飞行最棒了，它扇动了两下翅膀就向天空飞去，盘旋几圈又落到地上，信鸽老师很满意，宣布道：“大雁考的三项全部合格，被录取为邮递员！” 在大家的掌声中，大雁说：“我一定要好好练习本领，当一名优秀的邮递员。”
