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1、以现代教育技术促进办学水平的提升运粮湖中心小学李长荣【内容摘要】：加强学校信息化建设是社会的需要与是新课程的需要。运粮湖中心小学加大经费投入，着力打造信息化建设硬环境；以能力培训、素养教育为主加强信息化软环境建设；以科研为导向，促进信息技术教育纵深发展。在实践中不断实现教育现代化，提高学校的办学水平。【关键词】现代化 信息化 提升 发展教育的现代化离不开信息化，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。新课程改革呼唤新型的教学方式，新的教学方式需要新的教学手段和教学技术的支持。为此，加强学校信息化建设既是社会需要也是新课程改革需要。运粮湖小学也在实践中不断的实现教育的现代化，借此推进学校的办学水
2、平。一、学校领导高度重视运粮湖小学认真贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020），一直把教育现代化建设作为学校的发展目标。学校校务会高度重视，把学校的信息技术建设作为学校发展的核心，把信息技术在学校工作中的应用作为教师队伍培训和建设的重要内容，把教育技术现代化学校的创建作为任期目标。学校成立了教育技术现代化建设领导组，由校长任组长，主要负责学校的规划、硬件设施的建设和资金的落实，分管副校长专门负责落实有关教育技术应用的落实工作，所有学科教师都参与到教育技术现代化学习中。二、加大经费投入,打造信息化建设硬环境 我校在2008投入5万元开办了教师电子备课室（办公电脑10 台）；201
3、0年投入10多万元在校内建成了10兆光纤传输的校园网，每个教学班都安装了多媒体教学平台，另外，还投入2万多元建成了校园监控系统；2011年我校又投入20多万元新建了电脑室（有计算机30台）； 为保证学校所有计算机硬件的正常运作，保证教学和管理工作的正常运行，保证网络的畅通，我校特与电信公司签定维护合同，定期对教学管理设备进行维护，对有故障的设备及时维修。三、打造现信息化建设软环境，推动信息化建设发展（一）以现代教育技术培训为依托，推动信息化建设发展教育现代化的关键是教育信息化，教师是实现教育信息化的主导力量，培训教师是实现教育信息化的关键。运粮湖小学始终坚持以人为本的思想，重视教师队伍建设。为
4、提高教师的信息技术教育教学水平，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去，近年来我校在不断加大资金投入和加强信息化设施建设的同时，学校还制定了教师队伍信息技术培训计划、应用检测与考核办法。为了更好地应用网络资源，让网络教育资源真正为我校的教育服务。我校专门派出三名教师参加市教育局组织的白板操作培训。培训专家对白板的安装、使用、问题处理等方面进行了详细的讲解，让教师们感受到多媒体教学的优越性。三名教师回到学校后对我校其余教师进行了再培训，截至目前，我校除55岁以上的教师外，其余教师都能在教育教学工作中自如地运用电子白板。学校还积极组织教师参加信息技术培训，鼓励教
5、师参加人事局组织的计算机等级考试，并对取得等级合格证的教师在评优表模、职称晋升等方面给予适当倾斜。目前95%的教师取得了初、中级合格证书。另外还在全校的青年教师中开展了“三个一活动”，即讲好一节课，制作好一个课件，写了一篇心得。通过这些措施，使学校教师队伍的信息化素质得到了更进一步的提升，并呈现出了以个体带群体、以群体促进个体、相互推动、共同提高的可喜局面。（二）以信息技术与学科教学的整合 ，推动信息化建设发展教学是学校的中心工作，现代化信息技术设备的投入是为了更好地推行教学改革、提高课堂教学效果，培养新时代的接班人。多媒体设备必须在教学上运用好，才能在教学过程中充分发挥功效，起到真正的作用。
6、通过各类培训，我校全体教师都能熟练地应用电脑办公软件、电子白板和学校网络系统，熟练地应用多媒体教学平台进行教学，50岁以下的教师可以自制课件上课，50岁以上的教师可以使用多媒体上课。在学校日常教学工作中，已逐渐脱离了“粉笔+黑板”的传统教学模式。我校大力提倡全体教师有效利用“班班通”，用全新的眼光审视教育，反思教学。通过网上学习，全体教师更新了教育观念，提高了网上收集信息、利用信息的能力，增强了教师资源型学习和研究性学习的能力。在我们学校，还强调每位教师利用多媒体教学不少于50%，学校积极鼓励教师在课堂教学的各个环节充分利用现代信息技术，在备课环节，让教师到计算机教室通过互联网查阅资料，提高了
7、备课的效率，开阔了教师的视野；学生在多媒体教室进行充分的展示、尽情的表现，极大的提高了学生学习的兴趣，提升了他们的自信心。开展“五个一”(教学设计、教学课件、课堂实录、教学反思、研究论文)的评比，不断提高研究水平。我们立足校本研究。加强学校教师之间的合作、交流与对话，引导教师以自己的教学过程为思考对象对自己的教学行为、教学结果进行审视和分析，从而改进自己的教学实践，使教学实践更具合理性。（三）以素养教育推动信息化建设发展1、提高全体教师的信息技术素养学校充分利用现代远程教育的资源优势，组织全体教师通过各种媒介博览课程资源，让广大教师目睹名师风采，学习先进的教育理念、教学方法、教学手段，博采众家
8、之长，在看中学、在看中交流，提高课堂教学水平；看专题教育案例，学习班级管理的成功经验，认识德育工作的长期性、重要性和艰巨性，根据班级所在学生的特点，班级管理的现状，结合自己的实践经验，打造出符合自身特色的班级文化；通过远程教育了解最新教育动态，学习先进的教育理念，加强自身的业务培训，总结教育经验，促进自己的专业化成长。网络使教师与教师之间，教师与学生之间，教师与家长之间，以及各个部门之间的信息传递更加及时、更加高效。2、提高学生的信息技术素养“计算机教学从娃娃抓起。”我校严格按照上级要求，将各个课程开足，尤其开足信息技术课。为此学校进一步加强了对课程设置的管理，防止其他学科占用信息技术课。确保
9、电脑课程的落实，使学生能学习到相应的计算机知识，努力让每一位学生做到“五个学会”：学会熟练地操作电脑，学会上网，学会搜集信息，学会人机交互学习，学会创作。 我校不定期在各个教室播放各种宣传教育片，开展学生思想教育、道德教育和安全教育等。网络让农村孩子也享受到和城里孩子一样的优质教育资源，缩小了城乡差距，实现了教育均衡化，提高了孩子的认知水平。四、以科研为先导，促进信息技术教育纵深发展我校坚持以科研为先导，大力加强信息技术科学研究，定期开展各个教研组的公开课。在评价导向中，是否灵活运用多媒体进行教学、使用多媒体信息资源是评估该教师课堂教学水平的重要标准。在推出每个实验课、观摩课的研讨过程中，任课
10、教师都与学校信息技术应用小组的教师共同研究如何在课堂中应用信息技术、如何制作更好的课件，令课堂教学效果更理想，在这个“磨课”和研讨的过程中，教师的信息技术应用水平就得到了相应的提高。我校还积极组织优秀教师参加全国、省级和市级的优秀课件、论文的评比活动；举办各种学习课外小组，鼓励和组织学生积极参加各类竞赛，促进信息技术教育向学科教学的纵深发展。信息化建设的道路上，我们还有许多需要探索和完善的地方。我校将继续努力，加强学校的信息化建设，不断更新思想观念，强化教育信息化的意识，打造一支高素质的现代化教师队伍，加强信息技术与学科整合，将教育信息化建设和信息技术在学校的广泛应用作为学校优质发展的重要目标，为建设成现代化、信息化的学校，为培养出具有现代化意识、具备良好信息技术素养的新世纪人才做出应有的努力。相信在各级部门正确领导和共同努力下，学校教育信息化建设一定会得到持续的发展,教育现代化的宏伟目标一定会实现。
