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1、小学语文课件：和时间赛跑小学语文课件篇一：和时间赛跑教学目标：1学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。2有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。3联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。教学过程:第一课时（一）明确目标1读课文，自学生字词。2想想课文讲了哪些事。（2件）3你读懂了哪些内容？（二）整体感知1自由读课文，要求：（1）画出生字词；（2）标出课文自然段的序号。2指读课文，要求读准字音、认清字形。3默读课文，想想课文讲了哪些事？祖母逝世我非常悲痛
2、不能自拔，爸爸告诉我时间一去不复返我和太阳赛跑（三）细读课文1朗读课文，分清层次，（分三段）按事情的发展顺序划分段落。2学习第一段（15自然段）（1）点名朗读第一段，读前设问：a外祖母去世给我带来了什么？b爸爸、妈妈是怎样对我说的？c对爸爸的话你是怎样理解的？d对爸爸、妈妈的话我理解了吗？（2）重点理解下列句子：a时间里的事物，都永远不会回来了。b一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。c光阴似箭，日月如梭。d虽然明天还会有今天的太阳，但永远不会是今天的太阳了。3作业熟读课文。理解讨论书后思想、练习准备下节课交流第二课时（一）讨论交流上节课提出的问题1外祖母的去世让我很悲伤，使我无法排除自己的忧伤，“
3、我”曾试用了多种方法，可哀痛还是持续了很久。2爸爸、妈妈对我说了实话，爸爸共说了4句话，是围绕“所有时间里的事物都一去不复返”，同时也阐述了生命的意义，你的昨天过去了，就永远成为了昨天，不可再有昨天了，人的生命也是如此，人由儿童一天天地长大，步入青年、中年、老年，每渡过一天就少了一天，如果不好好把握这一天，那它会很快消逝变成昨天。3一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴：这句话的意思是：时间比金子还宝贵光明是金钱买不到的，说明时间宝贵，用任何东西都买不到。4光阴似箭，日月如梭：意思是时间像射出去的箭，跑得飞快，并且一去不回来；日月如梭：时间飞逝，一去不复返。小结：爸爸给我讲了时间的重要，让我体会了生命
4、的重要，悟出了生命的意义。（二）学习第二段（68节）1速读：主要讲了什么？（我和时间赛跑）2联系上下文理解；“虽然明天还会有今天的太阳，但永远不会有今天的太阳了。意思是说：时间一去不复返，时间是不会重复的。这些话虽很朴实，但其中蕴涵着人生的哲理，“我”体会到时间的重要性，因此“我”很着急，很悲伤，“我”怎么做了？3默读第二段，画出“我”是怎样做的句子。4讨论交流。板书：和太阳比赛和西北风比赛受益无穷和作业比赛5小结：“我”懂得了时间飞逝，一去不复返，人的生命是这样，所以“我”抓紧分分秒秒的时间，和时间赛跑。这样做对“我”有什么益处呢？（三）学习第三段（910节）1默读这段主要讲了什么？（假如你
5、一直和时间赛跑，你就会成功）2你同意这个说法吗？谈谈你的看法。同意，如果你一直抓紧时间、挤时间，那么你就会在更短的时间内做很多事情，你的生命就会更有意义。（四）总结通过学习这篇课文，我们知道时间的重要性，同时也记住了几句有关时间，珍惜为人类做更多的贡献的谚语，我们在生活中应珍惜时间，为人类多做贡献。（五）布置作业收集关于珍惜时间的谚语及名人名言。（六）课后补充关于时间的谚语光阴似箭催人老，日月如梭赶少年。许珲莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞花有重开日，人无再少年。关汉卿时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧的力量，给懒散的人只能留下一生悔恨。鲁迅小学语文课件篇二：和时
6、间赛跑学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。学习重、难点：“假如你一直和时间比赛，你就可以成功。”理解这句话的含义，懂得珍惜时间，是本文学习的重点和难点。教学准备：教师准备多媒体课件教学过程：一、谈话引入，设疑自探同学们，在上课之前我们先来进行一个比赛：一分钟内写字又多又漂亮的获胜。根据同学们的表现，总结游戏：同学们，时间是多么的奇妙呀，我们能在这么短的时间里写这么多漂亮的汉字，当然也能做很多其它的事情。可见，我们不能忽视时间呀！这节课，咱们就学习一篇与
7、时间有关的文章（板书：时间）同学们，你知道哪些关于时间的名言？选择两三生谈关于时间的名言，再选择接近课题的名言谈体会。过渡至课题：你们谈得和台湾作家林清玄小时候的感受真是不谋而合，这节课，咱们就学习他的文章和时间赛跑。1、板书课题：和时间赛跑。生齐读。2、质疑课题同学们，看到这个题目，你都有哪些疑问呢?问题预设：（1）作者为什么和时间赛跑？（2）作者怎样和时间赛跑?（3）作者和时间赛跑结果怎样呢？有什么样的收获呢？同学们真聪明，这么善于思考，发现问题，提出了这么多有价值的问题。认真学习课文，相信你们的这些问题都将会得到解决。学生自由朗读课文，边读边思考我们刚才所提出的问题，划出相关的语句。二、
8、质疑合探，深入学文解决问题：作者为什么和时间赛跑？1、时间又不是人，作者为什么要和时间赛跑呢？找一找文中是怎么说的？（外祖母的去世让作者感到时间的短暂与无情。）指导朗读第一自然段。2、学习重点段落第四自然段什么是”永远不会回来了”呢?请同学们读一读第四自然段爸爸说的话，认真体会体会。你从爸爸的话中，明白了什么？生谈（昨天童年外祖母，时间都永远不会回来）那你是如何理解爸爸说的话的？联系学生实际谈体会。爸爸说的这些话，让作者心灵上有什么样的触动？同学们读读第五自然段。（作者说，爸爸说的话，等于给我了一个谜。）（3）生自由谈，抓住“还可怕、更有一种说不出的滋味”等语句，联系前文和生活实际体会。3、学
9、习6、7自然段。作者了解了时间，当他看到太阳落山，小鸟飞到天空中时会怎样想？指导朗读6、7自然段。解决问题：作者怎样和时间赛跑?刚才，我们已经知道因为作者明白了时间过去了就永远不会回来了，时间一去不复返的道理，所以要和时间赛跑，那你肯定很想知道作者是怎样和时间赛跑的吧？学生默读第8自然段，画出作者和时间赛跑的语句读一读。（生谈，同时课件出示相关的内容）有一天，我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。学生朗读，谈谈体会。通过朗读，体现作者和时间赛跑的决心，以及跑赢时间的心情。
10、因为作者跑赢了太阳是这样的高兴，所以他懂得了时间，以后就时常做这样和时间赛跑的游戏，课件出示学生画出的和时间赛跑的句子：以后，我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。解决问题：作者和时间赛跑有什么收获呢？1、就这样，童年养成的和时间赛跑的习惯，让我在以后的几十年里受益无穷，（板书：养成习惯受益无穷）理解“受益无穷”。就像作者说的“我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。”你是如何理解这句话的？（与中心句相联系）写字游戏师总结：尽管这几
11、步很小很小，但是每天一小步，每天一小步，日积月累，你就会成功！而且作者也确实成功了，老师简介林清玄资料。2、抓中心句，感受和时间赛跑给作者带来的收益。成功后的林清玄要教给我们一个成功的秘诀（的收获），那就是：假若你一直和时间比赛，你就可以成功！7、变换人称练读中心句，激发起学生养成和时间赛跑，珍惜时间的好习惯。（板书：取得成功）三、再疑再探我们知道，学贵有疑，学了这篇课文，你还的什么疑问呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。学生默读课文，再次质疑。同学之间互相释疑。四、布置作业学了这篇课文，同学们的收获不小，那你还能结合课文内容为大家出一道作业吗？1.把文中你喜欢的或是给你感受深刻的句子，写到摘录笔记本上。2.你准备怎样和时间赛跑呢？把自己的想法写下来吧！3.摘抄有关珍惜时间的名言警句。板书设计：一直和时间赛跑取得成功一去不复返
