《黎郡冬斯港联合校提升工程20校本应用考核办法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黎郡冬斯港联合校提升工程20校本应用考核办法.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黎郡冬斯港联合校教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核办法联合校提升办 2020年12月20日 一、提升工程2.0校本应用考核内容学校组织教师学习湖南省中小学信息技术应用能力提升工程 2,0 应用考核能力点规范标准，教师按照规范标准完成相应能力点的任务，在 2021 年 1 月 25 日前通过省校本应用考核平台完成应用考核资料上交。提升工程 1.0 发展测评获优秀、良好的教师需完成2个微能力点任务；发展测评及格的教师需要完成3个微能力点任务；发展发展测评不及格或未参与的教师需完成5个微能力点任务。2022 年 12 月前年龄已满 50周岁的教师，可只选择 2个微能力点进行考核。二、提升
2、工程 2.0 校本应用考核细则工作坊校本考核细则见附件1，教师个人校本应用考核细则见附件2。三、校本考核结果的运用1.学校管理团队将对各工作坊、老师的能力提升工程2.0工作进行严格管理，将教师参加能力提升工程2.0的实施情况作为教师年度考核评优评先的参考依据。2.校本应用考核证书作为特级教师、中小学名师名校长、学科带头人、骨干教师、名师工作室首席名师以及能力提升工程种子教师等评选的重要条件。3. 学校将根据考核细则对提升工程2.0工作予以考核评优，优秀学员按照30%的比例评选，优秀工作坊按照50%的比例评选，优秀坊主、辅导员、管理员由学校提升工程领导小组综合评定。附件1：黎郡冬斯港联合校教师信
3、息技术应用能力提升工程2.0工作坊校本应用考核细则考核要求考核指标分值评分标准得分制定计划提交工作坊研修计划，有明确的线下校本研修活动策略，有工作坊管理制度及职责，有工作坊研修考核细则。10按时上交符合标准计10分，未按时上交但符合标准及8分，未按时上交且不符合标准计6分。网络研修指导教师参加提升工程2.0网络研修，按要求提交各项资料、资源。20合格率100%计5分，合格率95-99%计3分。话题数人均两个及以上计5分，人均1个计3分。资源数人均两个及以上计5分，人均1个计3分。问答数人均两个及以上计5分，人均1个计3分。教研活动通过优秀教师的传帮带，提高学校教师利用信息技术解决教学过程中实际
4、问题的能力。5指导青年教师线上线下研训活动，提供图片、讲座或视频等资料1个及以上计5分。以工作坊为单位，以微能力提升为重点组织4次有效的教研活动。10组织有效的教研活动，4次计10分，3次计8分，2次计6分，1次计4分。组织教师参加新技术（软、硬件）培训学习。5组织教师参加技术培训2次及以上计5分，1次计3分。校本考核本坊教师微能力合格率95%以上。10教师微能力合格率95%以上计10分，合格率95%及以下计7分。教师微能力优秀率百分比。10+5教师微能力优秀率20%及以上计15分，10-19%计10分，5-9%计8分，5%以下计5分。宣传总结提供各媒体网站、报刊杂志或学校公众号提出工程培训的
5、宣传报道。10发布工作坊活动美篇，在学校微信公众号上发表文章或报道2篇及以上计7分，在市级、省级、国家级媒体上发表新闻或者文章分别计1、2、3分。完成1篇的计4分。提供提升工程2.0校本研修工作坊的过程性材料。10上交教研活动资料详实，含图片、文字、视频等过程性资料。4次计10分，3次计8分，2次计6分，1次计4分。附件2：黎郡冬斯港联合校教师信息技术应用能力提升工程2.0教师个人校本应用考核细则考核要求考核指标分值评分标准得分个人有目标1.制定个人研修计划。教师要有个人信息化能力提升目标、微能力提升点和提升策略，要求做到在真实的教育教学情境中能熟练应用信息技术解决问题，并能够借助信息技术手段
6、进行个别指导，做到与学科的融合创新。10按时上交计10分，推迟上交计8分。网络研修1.参与积极性：根据学校及工作坊的布置，积极参与网络研修活动。10按时按量参加网络研修计10分，学习未完成0分。2.研修完成的数量与质量：根据选择的微能力点，观看网络课程达到或超过规定时量。根据工作坊的布置，积极参加讨论等活动。30网络研修作业完成质量：合格计18分，良好计24分，优秀计30分。具体计分以工作坊研修考核细则为准。校本研修1.参加不低于4个校本研修活动，并按时按质按量完成研修作业，每个活动5分。20合格计12分，良好计16分，优秀计20分。具体计分以工作坊考核细则为准。校本应用考核按时向“湖南省校本应用考核”网络平台提交微能力点考核作业并通过考核。30考核等第合格计20分，考核等第优秀计30分。
