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1、指南中提出：开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动。利用多种活动发展幼儿的身体平衡和协调能力，如走平衡木或沿地面行走，另外要不断发展幼儿动作的灵活性，对幼儿进行跑跳、钻爬等活动。游戏是孩子们最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳等体育动作中，让孩子得到一种释放。小班幼儿活泼好动，这些动作能使幼儿多种感官参与活动，各种器官得到协调灵活的发展，不断提高和发展身体及动作的协调性。有趣的袋子这个游戏是在幼儿的浓烈兴趣中产生的。一天，我在整理幼儿的学习用品时，拿出几个袋子，这时，有几个幼儿经过看到这几个袋子就产生了浓厚的兴趣，他们或躺、或坐、或打滚、或踩踏，玩得非常开心。瞬时
2、，我有了一个想法，为何不利用袋子的特性，调动幼儿参与体育游戏的兴趣，发展幼儿的动作呢？针对纲要提出要幼儿对体育活动有兴趣这一条，我选择了孩子易见易取的袋子。于是，把袋子进行改造，变成器械，让幼儿进行游戏，由于袋子有它独特之处：易剪、易折、易拼接、易变化，可以让袋子的玩法更多，让幼儿能大胆进行探索和发现新玩法，培养幼儿的探索欲望。设计了本次户外体育游戏。首先我以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现 他们的游戏愿望。活动中我较关注每个小环节，并帮助个别幼儿纠正动作姿势。本游戏是由8人组成的，分两组进行比赛。游戏的特点符合小班幼儿的年龄特点，结合幼儿
3、动作发展的规律，按照纲要、指南中的相关教育内容要求和设定目标来设计的活动的。小班幼儿的动作发展速度是很快的，通过爬、跳、钻等能力来培养，游戏难度是从易到难，层层深入，游戏环节环环紧凑，由于幼儿的身体自控能力较差，因此，也设计了两人合作完成的游戏环节，来增强幼儿的合作意识，提高幼儿的自我保护意识和能力。有趣的袋子这一游戏活动是以运用袋子变化使幼儿进一步掌握各种动作技能，培养幼儿合作和协同动作的能力，同时在游戏过程中注重培养幼儿勇敢的精神以及规则意识。从单人到两人，即体现了由易到难、由简单到复杂循序渐进的活动过程，既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作
4、游戏的快乐！游戏共设定了6个环节：爬、跑、跳、钻、卷、搬袋子，锻炼幼儿身体的各方面的技能，游戏时，幼儿对于跳袋子环节，练习得不是很好，然后我根据情况把跳的难度降低，变成没有高度，让幼儿直接跳过袋子，完成效果有了很大的改善。在卷带子环节，刚开始幼儿卷得不是很好，不会卷，后来教了孩子技巧，两人要互相合作，把袋子抻直，这样会卷得很顺，孩子们经过反复练习，现在已经掌握得很不错了。同时，游戏遵循了游戏化原则、发展性原则、生活化原则等原则，使幼儿得到更大地发展。活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。通过这个活动的组织，我更清晰地感
5、受到孩子真的是那么富有创意，那么积极主动自信。其实体育游戏不要以“安全”为由而不进行，只要给孩子们讲好规则及活动要求，游戏会很安全、顺利的进行的，孩子们喜欢玩，喜欢刺激，在今后的活动中多给孩子提供这样的机会，让幼儿更好地发展。另外，通过活动，让我自己也充满自信，我愿意和这些孩子一起享受活动的乐趣!不足之处本次活动制定的目标符合小班孩子的年龄特点，但稍有一些难度，可以适当降低难度还有就是游戏限定了幼儿自由玩袋子的时间，没有给孩子更大地发挥空间，让他们更自由地进行自我探索袋子的玩法，有些限制幼儿的思维，另外，就是教师可能交代的游戏规则不是很明确具体，有的幼儿还是没有很好地遵守游戏规则，这些都是需要在下一次活动中要改进的地方。谢谢大家！
