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1、第五课第2框 独具特色的民族区域自治教学设计平度市杭州路中学 邓晓莺 【学习目标】情感态度价值观目标：增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动维护民族团结。能力目标：提高搜集处理运用信息的技能，提高与其他民族交往的能力。知识目标：知道我国是一个多民族的国家，各民族之间结成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。知道我国处理民族关系的原则。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。【教学重点】处理民族关系的基本原则，新型民族关系。各民族只有平等、团结、合作才能实现中华民族的伟大复兴。【教学难点】民族自治地方享有自治权，民族区域自治这个内容离学生生活较远，而
2、且政策性较强，学生理解这些问题会有一定的难度。第一步：课前预习 探新知【预习问题】1、新中国成立后，我国各族人民结成了什么样的民族关系？2、我国处理民族关系的基本原则是什么？3、西部大开发的意义是什么？4、我国是一个统一的多民族国家，历史上形成了什么样的民族分布特点？5、什么是民族区域自治？6、民族区域自治有何优越性？7、在维护民族团结上青少年应怎么做？活动要求：1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求：1.课上小组内核对预习问题答案。2.教师给予点评。 【教学过程】第二步：课内探究 深挖掘一、 视频导入：庆祝内蒙古自治区成立70周年
3、趣味问答：民族知识大比拼二、探究引领 共同进步探究一：李明的西藏之旅（一） 李明也观看了第四届全国少数民族文艺会演开幕式晚会，萌发了去西部旅游的想法。放暑假了，父母同意了李明的建议。李明上网搜集有关西部的资料方便出行。他查阅了很多资料，感慨万分。帖一：选举产生的十八大代表，少数民族党员代表数量增加。当选代表中，少数民族党员代表249名，占11%；43个少数民族有代表，比十七大时增加了1个民族。帖二：新疆维吾尔自治区成立50多年来，在国家的扶持、各兄弟省市的支援和西藏各族人民的共 同努力下，经济快速发展，社会面貌焕然一新；GDP超过4203亿元，比50多年前增加80多倍；公路通车里程14.7万公
4、里；全疆共有各级各类学校近8000所，2012年上半年，新疆非石油工业增势强劲，增加值达到608亿元，增长18.2%，增速位居全国第一位。思考：看到这两则帖子你有哪些感悟？这两则帖子说明了什么？探究二：材料： 统计显示“十一五”时期，西藏全区生产总值先后突破300亿元、400亿元、500亿元大关。2010年达到507.5亿元，年均增长12.4%；全社会固定资产投资累计达到1656亿元，基础设施建设实现新突破。2010年农牧民人均纯收入达到4318.7元，是2005年的近两倍。各级政府部门深入实施农牧民安居工程 ，惠及27.5万户、143万农牧民。截至2010年底，西藏总人口达到293万人，是1
5、959年的2.4倍；人口预期寿命由旧西藏的35.5岁，增长到现在的67岁，增加了近 一倍。 合作探究：1、西藏和平解放60年来，发生了翻天覆地的变化。结合所学的知识，分析西藏地区发展如此之快的原因有哪些？2、西藏和平解放60年发展进步道路给了我们哪些重要启示？3、请你为西藏或西部少数民族地区经济的持续发展提几条建议。（怎样实现各民族的共同繁荣？） 探究一、二活动要求：1.小组合作学习认真、活动热烈，针对问题展开积极讨论。2.积极回答，积极展示。3.教师注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言。规则与评价：1.回答问题积极、正确答案，给予积极评价2.回答不全面者，给出鼓励和点 评。李明的内蒙古之旅
6、（二）探究三：看视频+材料材料：在我国，由于历史发展的原因，形成了以汉族为主体的 大杂居的局面，但在一个民族聚居区内，也往往杂居或聚居着其他人口较少的民族。在我国，一个民族完全居住在一个地区的情况较少；一个地区只居住一个民族的情况是没有的，形成了以汉族为主体的大杂居、小聚居的局面。汉族作为人口最多的民族遍布全国。少数民族人口虽少，且主要居住在广大边疆地区，但在内地县级以上行政区域都有少数民族居住。形成了你中有我、我中有你、相互依存的人口分布状况。阅读上述材料后，请回答：（1）材料说明我国民族分布有什么特点？（2）为适应这种特点，我国在少数民族聚居的地方实行什么制度？（3）实行这一民族制度有什么
7、好处？【课堂小结】 通过本节课的学习，我们收获了什么？你还有什么疑惑？让我们一起解决。【课堂达标】固知识（时间5分钟）单项选择题1.我国处理民族关系的原则包括 （ ） 民族平等 民族团结 民族融洽 各民族共同繁荣 A. B. C. D.2.青少年应自觉履行维护民族团结的责任与义务,下列做法正确的是 （ ）尊重各民族的宗教信仰 尊重各民族的风俗习惯 尊重各民族的语言文字不做伤害民族感情的事A. B. C. D. 3、我国是一个统一的多民族国家，实现国家的长期稳定和繁荣，必须靠各族人民（ ）平等互助 团结合作 同步富裕 艰苦创业 共同发展A. B. C. D. 4.西藏和平解放60年来取得的一系列
8、成就是（ ）体现了“一国两制”的无比优越性 说明西藏实现了全面小康 表明西藏经济社会取得了巨大进步 满载了全国各族人民的无私援助A. B. C. D.达标要求：1.在规定时间内完成巩固测试。2.组内核对答案，解决有困惑的题目。3.教师进行适当补充、归纳。教师设计意图说明（分环节列出）：利用所学的知识解决实际问题。第三步：巩固拓展 提能力具体活动安排要求及评价教学设计精心设计课后练习题来源:学,科,网Z,X,X,K调查了解我们所在地区与哪个少数民族自治地方有对口支援关系?当地政府实施了哪些支援措施？我们青少年学生能够做些什么？1.明确考查的知识点，哪几个题体现对重点、难点的考查。2.练习设计可根据学生喜新、好奇、好强、好胜等特点，设计生动活泼、灵活多变的练习。教师设计意图：巩固所学的知识教师个性化修改： 第四步：教后反思 促成长
