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1、浅谈幼儿园常见安全事故类型及处理办法【摘要】幼儿园的安全工作是幼儿园的重要内容之一 扰乱幼儿园的正常的工作，重则危及幼儿的人身安全， 扰乱幼儿园的正常的工作，重则危及幼儿的人身安全，因此 要切实加强幼儿园的安全教育，提高幼儿和教师的安全防范 要切实加强幼儿园的安全教育，提高幼儿和教师的安全防范 加强幼儿园的安全教育 意识，做到安全工作常抓不懈。在事故发生后， 意识，做到安全工作常抓不懈。在事故发生后，要理性分析 出现安全事故的责任归属，努力将伤害和损失降到最低。 出现安全事故的责任归属，努力将伤害和损失降到最低。 安全教育 【关键词】：安全事故 幼儿园 安全教育 案例分析 责任归属 一、 幼儿
2、园安全事故概念界定幼儿园安全事故， 幼儿园安全事故，是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。它主要是幼儿在幼儿园中发生的人身伤害，也包括虽不在园内， 儿园中发生的人身伤害，但属于幼儿园组织的活动 （如春游、秋游、节假日的庆祝活动等中发生的人身伤害。日常生活中，出现了幼儿事故后，就幼儿园、幼儿家长和肇事者之间各 应承担哪些责任困扰着幼儿园园长。因此，了解幼儿园事故处理的法制责任困扰着幼儿园园长 问题就显得十分必要。 二、幼儿园常见安全事故类型 （1）幼儿游戏时受伤。这种情况一般都是意外事故引起的，即使 幼儿游戏时受伤。这种情况一般都是意外事故引起的
3、， 教师在现场，幼儿的伤害也往往是不可避免的。 教师在现场，幼儿的伤害也往往是不可避免的。幼儿在活动中很难对自 己的行为进行有效的控制，活动时不小心绊倒、 己的行为进行有效的控制，活动时不小心绊倒、相互之间碰撞以及其他 的伤害都是不可避免的。但幼儿园如果没有尽自己的义务，就很难证明 的伤害都是不可避免的。但幼儿园如果没有尽自己的义务， 自己是没有过错的。 自己是没有过错的。 （2）因教学设施引起。滑梯、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、 因教学设施引起。滑梯、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、 秋千等大型玩具年久失修，存在着安全隐患，一旦发生事故，幼儿园必 秋千等大型玩具年久失修，存在着安全隐患，
4、一旦发生事故，幼儿园必 须承担相应的责任。 须承担相应的责任。幼儿园如未及时更换已经陈旧老化的器械，形成事 幼儿园如未及时更换已经陈旧老化的器械， 故隐患，而教师又未发现存在的问题，就很容易发生事故。此外，幼儿 故隐患，而教师又未发现存在的问题，就很容易发生事故。此外， 园园舍中楼房占大多数，教室、楼道、走廊、 园园舍中楼房占大多数，教室、楼道、走廊、上下楼梯也是容易出事故 的地方。 的地方。 儿童走失。儿童走失属幼儿园严重事故。 （3） 儿童走失。儿童走失属幼儿园严重事故。儿童走失是幼儿园 管理的失误，是幼儿园未尽看管之职。儿童在幼儿园期间（ 管理的失误，是幼儿园未尽看管之职。儿童在幼儿园期
5、间（指幼儿从踏 入幼儿园门到离开幼儿园这段时间），教师应该像家长一样看管幼儿。 入幼儿园门到离开幼儿园这段时间），教师应该像家长一样看管幼儿。 ），教师应该像家长一样看管幼儿 幼儿离园必须经教师同意，或者幼儿家长的许可。、 （4）由于体罚和变相体罚幼儿所致。体罚是指教师的行为造成幼儿 由于体罚和变相体罚幼儿所致。广义的体罚还包括变相体罚，如罚蹲下起立。（5）幼儿被他人接走。由于幼儿园管理制度有漏洞，造成幼儿被他 幼儿被他人接走。由于幼儿园管理制度有漏洞， 人接走。 人接走。 （6）外来人员侵入。幼儿园的门卫制度不严，外来人员容易趁人不 外来人员侵入。幼儿园的门卫制度不严， 备，溜进幼儿园，造成
6、损失。 溜进幼儿园，造成损失。 （7）幼儿园组织校外活动引发事故。幼儿园外出活动，如果组织不 幼儿园组织校外活动引发事故。幼儿园外出活动， 够严密，教师麻痹大意，偶发事件将会不期而遇。 够严密，教师麻痹大意，偶发事件将会不期而遇。 （8）幼儿自身原因所致。很多场合下是由于幼儿身体的状况而产生 幼儿自身原因所致。 的，如幼儿患某种疾病、体质弱、身体残疾等。 如幼儿患某种疾病、体质弱、身体残疾等。 三、处理幼儿安全事故时责任划分的法律依据 安全事故时责任 由于教育工作的专业性， 由于教育工作的专业性，幼儿园在教育活动中有防止幼儿的身体或 生命因教育活动而遭受侵害的义务。 生命因教育活动而遭受侵害的
7、义务。尽管幼儿园不是在园幼儿的监护 人，但是，幼儿园一旦因过失行为而导致安全事故发生，就必须承担相 但是，幼儿园一旦因过失行为而导致安全事故发生， 安全事故发生 应的责任。这组的过失在本质上是一种 业务过失 业务过失”。 应的责任。这组的过失在本质上是一种“业务过失 。法律中将这种过失 原因归类为过错责任，幼儿园在幼儿安全事件中是否有违法、违规、 原因归类为过错责任，幼儿园在幼儿安全事件中是否有违法、违规、违 安全事件中是否有违法 纪等行为， 即幼儿园在事故中是否有过错或失误是幼儿园承担责任的前 纪等行为， 提。如果幼儿园的过错直接或间接地导致了幼儿安全事故的发生，那么 如果幼儿园的过错直接或
8、间接地导致了幼儿安全事故的发生， 安全事故的发生 幼儿园要负相应责任。反之，幼儿园可不负责任。 幼儿园要负相应责任。反之，幼儿园可不负责任。 最高人民法院关于贯彻执行若干问题的意见（试行） 最高人民法院关于贯彻执行若干问题的意见（试行）在幼儿园 学校生活、 在幼儿园、 第 160 条具体解释了儿童损伤事件的责任问题：“在幼儿园、学校生活、 学习的无民事行为能力人受到伤害或者给他人造成损害， 受到伤害或者给他人造成损害， 学习的无民事行为能力人 受到伤害或者给他人造成损害 单位有过 错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。可见，依据法律，处理责任 事故的前提是分清幼儿园在事故中的过错， 责任。 依据
9、法律，幼儿园对幼儿负有三项责任：教育责任、管理责任、保 护责任。教育虽然是幼儿园的主要职能，但就责任的性质来说， 护责任。教育虽然是幼儿园的主要职能，但就责任的性质来说，教育责 任说到底不是一种法律责任，而是幼儿园的职责和功能，管理失范和保 护不周才是承担法律责任的依据。幼儿园只有保证幼儿安全，才能实现 护不周才是承担法律责任的依据。幼儿园只有保证幼儿安全， 其教育目的。中华人民共和国未成年人保护法（以下简称未成 年人保护法）第三章“学校保护 具体讲述了学校对幼儿的保护责任。）学校保护最终是要通过学校的内部管理行为来实现的， 在教育教学活动 学校保护最终是要通过学校的内部管理行为来实现的， 过
10、程中幼儿园应忠于职守，履行自己的职责，尽量避免事故的发生。 过程中幼儿园应忠于职守，履行自己的职责，尽量避免事故的发生。 由此可见，幼儿园发生的幼儿人身伤害事件， 由此可见，幼儿园发生的幼儿人身伤害事件，其赔偿责任是根据幼儿园的过错来确定的。 章制度尽了职责，可以减轻或避免承担责任。四、幼儿园的义务根据过错责任的原则，幼儿园要避免在事故发生时承担责任，就必 须尽自己的义务。这些义务主要体现为以下几个方面。 须尽自己的义务。这些义务主要体现为以下几个方面。就安全这一块来 看，首先，进行相关的安全教育是非常必要的。幼儿在园的安全与教师 首先，进行相关的安全教育是非常必要的。 是非常必要的 有着密不
11、可分的联系，因此，安全教育应从教师与幼儿两方面入手。 有着密不可分的联系，因此，安全教育应从教师与幼儿两方面入手。 1提高教师专业化程度。 提高教师专业化程度。 进行安全知识与技能培训。内容包括教师一日工作常规、幼儿安 进行安全知识与技能培训。内容包括教师一日工作常规、 全事故应急处理方法、消防知识等。 全事故应急处理方法、消防知识等。 通过培训，使教师树立高度的工作责任心和安全防范意识， 通过培训，使教师树立高度的工作责任心和安全防范意识，掌握有 关幼儿安全的基本常识和技能，加强工作规范性， 关幼儿安全的基本常识和技能，加强工作规范性，促使幼儿教师的工作 水平更趋专业化 水平更趋专业化。 在
12、案例分析中学习。通过案例分析，培养教师的反思能力，提高 在案例分析中学习。通过案例分析，培养教师的反思能力， 教师对安全事故后果的预见性，从而设法避免事故发生。 教师对安全事故后果的预见性，从而设法避免事故发生。这种用事实教 育教师的方法比园长的说教更有说服力。 2对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力培养。 对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力培养。 对于幼儿的安全教育应从认知与行为两方面入手， 对于幼儿的安全教育应从认知与行为两方面入手，并将二者有机结合起来， 从而达到提高幼儿自我保护能力、 减少安全事故发生率的目的。 安全事故案例教育。安全教育并非说教式教育，对于幼儿而言， 很多安全事
13、故是他( 没有见过更没有经历过的，没有经验可谈， 很多安全事故是他(她)没有见过更没有经历过的，没有经验可谈，较为 抽象。但是，又不能等幼儿经历之后自然成为直接经验。但是，又不能等幼儿经历之后自然成为直接经验。因此，最好的 办法就是从别人的经历中获得间接经验。 我们可以将有关安全事故的图 办法就是从别人的经历中获得间接经验。 片张贴于班上，引导幼儿讨论图上会出现什么不安全的后果，怎样才可 片张贴于班上，引导幼儿讨论图上会出现什么不安全的后果， 以避免危险，这样不但可以提高幼儿的安全防范意识， 以避免危险，这样不但可以提高幼儿的安全防范意识，而且还可以提高 幼儿分析问题、解决问题的能力。 幼儿分
14、析问题、解决问题的能力。这种图片形式的安全教育比简单说教 留给幼儿的印象更深。 如果幼儿身边有安全案例， 要及时抓住进行讨论， 留给幼儿的印象更深。 如果幼儿身边有安全案例， 要及时抓住进行讨论， 以事实说明问题，教育幼儿引以为戒。 以事实说明问题，教育幼儿引以为戒。 安全常识及自救方法的教育。教师可在幼儿园的公共区张贴一些 安全常识及自救方法的教育。 适合幼儿掌握的标记， 适合幼儿掌握的标记，如“119”“安全通道”“禁止跳下”“严禁触 119”“安全通道”“禁止跳下”“严禁触 ”“安全通道”“禁止跳下”“ 摸”“禁止玩火”“不喝生水”等，以引导幼儿的正确行为。 ”“禁止玩火”“不喝生水 禁
15、止玩火”“不喝生 以引导幼儿的正确行为。 特别要注意的是要让幼儿知道一些简单的自救方法。近几年来， 特别要注意的是要让幼儿知道一些简单的自救方法。近几年来，全 国各地幼儿园的火灾事故屡屡发生，对于集体生活的幼儿园来说， 国各地幼儿园的火灾事故屡屡发生，对于集体生活的幼儿园来说，预防 消防安全事故的发生极其重要。 幼儿园消防安全教育包括如下几方面内 消防安全事故的发生极其重要。 容： 参观消防队。幼儿对大红色的消防车、长长的灭火工具和消防人 参观消防队。幼儿对大红色的消防车、 员的灭火动作很感兴趣，因此，参观消防队是幼儿最感兴趣的活动， 员的灭火动作很感兴趣，因此，参观消防队是幼儿最感兴趣的活动
16、，当 场听消防员讲解灭火的故事， 看他们表演灭火， 能给幼儿留下深刻印象。 场听消防员讲解灭火的故事， 看他们表演灭火， 能给幼儿留下深刻印象。 进行消防演习。幼儿园开展消防演习很有价值。首先，它使幼儿 进行消防演习。幼儿园开展消防演习很有价值。首先， 和教师认识到保护人的生命是最重要的，从而增强幼儿自我保护意识。 和教师认识到保护人的生命是最重要的，从而增强幼儿自我保护意识。 强幼儿自我保护意识 其次，通过演习幼儿掌握简单的自救方法。再则，这种教育形式生动， 其次，通过演习幼儿掌握简单的自救方法。再则，这种教育形式生动， 易被幼儿接受。组织消防演习活动应注意做好以下几个环节的工作： 易被幼儿接受。组织消防演习活动应注意做好以下几个环节的工作： 制定火灾危急处理方案明确演习目的， 制定火灾危急处理方案明确演习目的，明确工作人员如何 明确演习目的 分工，包括谁报警、谁拉电闸、谁通知班上，明确如何疏散全园孩子， 分工，包括谁报警、谁拉电闸、谁通知班上，明确如何疏散全园
