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1、兰州市第八十九中学文化建设实施方案 学校文化是学校的精神生命和教育灵魂，是学校办学理念、培养目标、制度规范和行为方式的综合体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，也是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。加强学校文化建设，有助于塑造学校精神，促进学校内涵发展，形成办学特色，提高学校的办学竞争力。为了进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，深入开展素质教育，创建特色学校，提高办学品位，全面提高教育质量，促进师生健康和谐发展，特制订本方案。一指导思想以“文化立校、打造品牌”为宗旨，认真贯彻落实国家、地方、学校三级课程方案，努力塑造学校精神力、执行力和形象力，积极构建理念先
2、进、底蕴深厚、内涵丰富、品位高雅和个性鲜明的现代学校文化，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革；以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以 “环境美、 师德高、 学生乐、质量优”为发展目标，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。二实施原则1育人性原则：根据学校的历史现状，与时俱进，面向未来，发挥学校文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中，提高思想道德修养，养成良好的行为习惯，整体素质得以提高。2整体性原则：学校文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，学校文化建设在功能上应该是一个统一的整体。3特色性原则：创新学校文化
3、建设的途径和方法，丰富学校文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为学校文化注入生机与活力。4继承与发展原则：学校文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。三、整体思路1育人文化建设。 外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1）室外环境布置。校园文化墙在传统中挖掘新意，图文并茂。运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全标语；教学楼走廊有名人头像
4、、名言警句、诗词、字画及温馨提示；校园择地安装运动器材。（2）班级环境布置。 “三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出室外，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的标语，将会达到意想不到的效果。外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。（5）处、室文化建设。根据各处、室工作职能，确立相应的
5、室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。（6）宣传栏文化建设。充分利用校园橱窗，以“弘扬雷锋精神”、“缅怀革命先烈”、“祖国在我心中”为主题，以重大节日、纪念活动为契机，张贴学生作品，对学生进行思想教育，营造良好的文化氛围。2精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括学校历史传统和共同的文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：（1）充分利用国旗下讲话、学生广播站、宣传专栏、黑板报等校园文化阵地，营造文明和谐、健康向上的文化氛围，使校园到处充满浓郁的人文气息和创新氛围。（2）发挥团、队组织的重要
6、作用，坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会，开展征文、演讲等比赛活动；让学生在活动中开阔视野、增长知识、培养能力。（3）利用传统节日、重大纪念日开展民族传统教育，进一步强化学生的理想信念和民族精神，培养诚实守信、遵纪守法的思想品质。 （4）有计划的进行法制、安全、心理健康等知识讲座活动，增强学生的法制观念，树立学生的安全意识。（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”
7、。（7）加强团、队工作的指导，加强班干部的培养和培训，组织和培养一支强有力的学生干部队伍参与学校的日常管理，充分发挥学生干部自主管理及先锋模范作用，提升班级的凝聚力。（8）打造“仁德敦品 儒雅启智”的教师团队。紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。3制度文化建设。制度文化作为学校文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制
8、度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要努力做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”的新局面。自2012年8月以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全和重新修订了各项规章制度，确保学校可持续发展。五实施步骤第一阶段（2013年67月）起草方案、宣传动员，重点做好塑胶操场的硬化、教工食堂的新建、传达室及校门的修建工作。第二阶段（2013年810月）确定校徽、校歌及“一训三风”，初步形成学校文化体系。第三阶段（2013年811月）借鉴经验，全面布置，重点做好校园墙体文化建设、班级文化建设工作和环境布置的整合性工作，使得学校整体文化建设初具规模。第四阶段（2013年12月2014年1月）查漏补缺，反思整改，精心规划，打造我校文化建设品牌。总之，学校文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：在上级主管部门的关怀下，有各位教师的鼎力支持，我校一定会成为一所让学生满意，家长放心的学校，一定会为七里河区教育事业的蓬勃发展作出更大的贡献。 2016年3月兰州市第八十九中学文化建设实施方案2014年3月
