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1、2019-2020小学四年级上册道德与社会教课计划一、学生状况剖析：我所任教的四年级三个班的孩子正处于向青少年过渡的少儿期的后期阶段，大脑发育恰巧处在内部构造和功能快速发展和完美的重点期，孩子的学习能力和感情能力快速发展，是培育学习能力和感情能力的严重时期。四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转变，即便没有直接的奖赏，为了获得老师、同学、家长和其余人的一定性评论，他们也会努力达到较好的学习成效。二、课程目标任务（一）感情、态度、价值观1.使学生爱惜生命，心爱生活。养成自尊自主、乐天向上、心爱科学、节俭节俭的态度。2.在生活中养成文明礼貌、老实守信、友善宽饶、公正公正、心爱集体、团联合作
2、、有责任心的质量。3.初步形成民主、法制观点和规则意识。（二）能力1.可以初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本事。养成优秀的生活和行为习惯。2.可以清楚地表达自己的感觉和看法，可以聆听别人的建议，可以与别人同样的沟通与合作，学习民主地参加集体生活3.学习从例外的角度察看、认识、剖析社会事物和现象，试试合理地、有创意地沟通与合作，学习民主地参加集体生活。4.学习收集、整理、剖析和运用社会信息，可以运用简单的学习工具研究和说明问题。（三）知识1/31.初步认识少儿的基本权益和义务，初步理解个体与集体的互动关系。认识一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律关于社
3、会公共生活的严重意义。2.初步认识生产、花费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生计与发展的严重影响。3.认识一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的互相依存关系，简单认识现在人类社见面对的一些共同问题。三、教材剖析四年级上册教材共四个单元，第一单元“爱惜生命”，第二单元“安全地生活”，第三单元“花费的学识”，第四单元“关怀你，爱惜他”。教材向学生展现了家乡风气、风俗到工业、农业、交通、通讯、生活知识等多个方面的社会生活事实，教材在指引学生认识社会、研究社会的过程中，努力帮助学生形成健康的人际意识和社会心识，学习解决人际问题和社会心识，学习解决人际问题和社会心识，学习解决人际问题和社会问题
4、的技术。这本教材的明显特色是让学生在研究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元爱惜生命，引起学生思虑：生命给世界带来了什么？为何说生命是生生不息，又是无穷的？第四单元关怀你，爱惜他，以爷爷奶奶的故事作为引线，感觉向需要帮助的人伸出一双手，是关怀。说话做事多向邻居着想，是理解。这样的编写方式，使学生的道德教育很自然地包含在社会事实之中，使道德教育的“无痕性”很好地获得了表现。四、达成教课实行的方法1.明确课程性质，全面掌握课程目标。2.道德教育要回归生活，突出课程的经验性。3.指引学生自主学习。4.充分教课内容。实现评论改革，促使学生发展。5.拓展教课空间。开发多样化的课程资源，利用现代化教育技术手段。2/3五、教改专题如何让孩子愉悦康健的成长。3/3
