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1、精选资料品德与社会（六年级下册教案）目 录第一单元 学会合作齐心真好 1对手也是朋友 4让我们荡起双桨 7第二单元 祖国 我为你自豪新时代，新生活 12春天的故事 16从“东方红”到“神舟”21光辉的瞬间 27我为祖国绘蓝图 31第三单元 放飞和平鸽和平，我们共同的愿望33战争，人类的灾难 39让世界沐浴和平的阳光42第四单元 只有一个地球地球，生命的摇篮45大自然的诉说 50地球累了 58守望碧水蓝天 63第五单元 我的未来不是梦小小少年68我有一个梦72明天不遥远76可修改编辑六下品社 第一单元 学会合作主题一 齐心真好编委审稿使用人使用时间教材简析：本主题是让学生从多方面、多途径对各种合
2、作事例充分感知的基础上，了解合作的必要性、重要性，真切感悟“齐心真好”。对于合作的认识，应当遵循家庭、学校、社会、国际社会的认识思路，让学生循序渐进，逐渐认识合作的重要性。竞争与合作是相辅相成的，合作是竞争的基础。因此，在培养学生竞争意识的同时，必须同时注意培养学生的合作意识。教学目标：1知道社会生活中有许多事情只有合作才能做好。2懂得战胜困难、获得荣誉等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。3增强学生的合作意识。教学重点难点：通过各种实例层层深入揭示合作的重要性、必要性，使学生产生清晰而深刻的意识。资料及资源网的运用：教参书 教育局资源网教具学具的准备：教师搜集女排在雅典奥运会夺冠的精彩片段
3、（影像资料）、学校集体赛事的一些奖状、锦旗等多媒体课件。课时安排：一课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1游戏导入： 脱险游戏：分组进行，每小组拿出准备好的玻璃瓶和系在绳子上的乒乓球，乒乓球代表相应的学生。教师提出游戏要求：玻璃瓶子是一栋房子，你们正在房子里愉快地做游戏，突然，房子着火了，你们怎么办？ 2、讨论：最快脱险的小组是怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的？ 揭示课题：齐心真好 二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1.教师讲解故事：在2004年雅典奥运会上，中国女排取得集体项目的唯一一枚金牌。在时隔二十年后，她们再一次站到奥运会最高领奖台上，是什么让她们
4、赢得了桂冠？2、呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等，说说在我们班上，因为合作取胜的实际例子，说说在大家的周围还有这样的合作事例吗？ 小结：战胜学习困难，获得集体荣誉，开心的游戏活动，都需要合作。 （二）合作学习，体验生活1.交流：小组讨论下列问题：（1）有没有一个人做不了的事情？（2）有没有必须靠两个人才能完成的事情？（3）有没有需要更多人才能完成的事情？2讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？ 引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，合作无处不在。 3.欣赏：片段一：厨师制作满汉全
5、席“烤羊腿”大赛现场，厨师和助手们正紧张而有序地忙碌的情景。 学生看了片段后谈感受，设想如果两个助手不好好与掌勺的师傅合作，现场会出现什么情况。片段二：交响乐团正投入地演奏名曲梁山伯与祝英台，后排的小号突然发出奇怪的声响，众多的乐手不知所措，整个乐队顿时乱了套，指挥急得直跺脚。 讨论：指挥为什么一开始神采飞扬，后来气急败坏？为什么大家都不知道怎么办了呢？ 4.读故事谈感受（1）阅读故事，教科书5页杰出的合作。（2）思考:为什么合作容易把事情办好？（3）阅读教科书6页的小资料再次感受合作的重要性及必要性。5.课堂总结（1）大家在一起为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做合作。（2）体育比赛需要运
6、动员之间的合作；研究开发新产品需要科研人员之间的合作;联合国维和需要国家之间的合作；社会生活中很多事情只有合作才能做好，让我们一起大声的宣告：齐心真好。（三）深化感悟，引导生活1. 选取活动内容。教师提出几个需要合作完成的活动，学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。 2. 以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分工合作。 3. 多媒体播放柔和轻快的曲子，营造良好的合作氛围。学生各组开展活动，完成任务。 4. 各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。学生可以说一说自己的感受，深化对合作的理解。 三、课后践行 内化感悟学生课后
7、寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。最后，学生将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。板书设计： 齐心真好 同一目标 齐心协力 互相配合 取长补短教学反思：六上品社 第一单元 学会合作主题二 对手也是朋友编委审稿使用人使用时间教材简析： 这一主题包括“鳗鱼的启示”和“谢谢你，我的朋友”两部分内容。本主题旨在让学生明白“生活中离不开竞争，竞争促进发展；生活中离不开合作，合作利于取长补短，形成合力，使发展更健康、协调”的道理。从而正确认识竞争与合作的关系。教学目标：1使学生了解竞争与合作的意义。2通过活动让学生懂
8、得竞争与合作之间的关系。教学重点难点：让学生充分认识竞争的存在及其作用，体验到竞争更需要合作的道理。引导学生正确地看待对手、感谢对手。资料及资源网的运用：教参书、教育局资源网等。教具学具的准备：1.老师：报纸、水杯 2.学生：找出自己在学习、游戏、文娱、体育等方面的竞争对手，说说他们的优势和对你的影响。课时安排：二课时（建议一课时）第一课时 鳗鱼的启示教学过程：一、课前体验，初步感悟1.游戏：四人分两个组，每个人伸出一只手，两人合作托起一水杯，最先从规定位置走到讲台前的获胜。2.交流：获胜的原因是什么？没有获胜的原因是什么？初步感受合作中有竞争，竞争中有合作。二、课中体验，深化感悟活动一、故事
9、启示（1）学生阅读“鳗鱼的启示”（2）小组交流故事给我们的启示。讨论交流内后填写书中第七页的空白（3）师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，人们才会奋发图强、锐意进取。过渡：是啊，竞争让我们进步，竞争让我们成长！找找我们的学习、生活中，在哪些方面存在着竞争？这些竞争有什么作用？活动二、我与竞争（1）交流：学生对上述问题各抒己见（2）阅读教材中第8页“我”的一段话。（3）在教材空白处写话：我与竞争。要求写出在竞争中自己的心理，竞争的作用等。活动三、合作与竞争1活动：分组做双人夹气球赛跑活动。2观察：哪组跑的最快，为什么？3交流：从这个游戏中，你想到了什么？4师生共勉，
10、齐读：在我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。竞争需要合作，合作中存在竞争5教师介绍一些竞争中有合作，合作中有竞争的事例，引导学生讨论合作与竞争间的关系。三、课后践行组织小小辩论会：合作与竞争谁更重要我的观点： 因为： 板书设计： 鳗鱼的启示竞争，促进发展；合作，取长补短。 第二课时 谢谢你，我的朋友教学过程：一、课前体验，初步感悟（1）找出自己在学习、游戏、文娱、体育等方面的竞争对手，说说他们的优势和对你的影响。（2）说一句感谢的话，表达你的谢意。二、课中体验，深化感悟活动一、感谢对手真情行动（1）用简短的话表达你对你的
11、对手的感谢之情，每组派一名代表上台交流。（2）有感情地朗读感谢你。（3）“当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友”你是怎样理解这句话的，结合事例谈谈你的感受。（4）在自己的班里找一位自己的对手，议议他（她）在哪些方面给了你激励或鞭策，亲自找到他，用一两句简单的话语，当面诉说你对他的感激之情。我的对手是： 。我是这样感谢他（她）的： 课堂总结：生活、学习中，有了对手，我们才不放弃奋斗和超越，有了对手，我们的友谊才在竞争中更加深厚，因此我们要感谢对手，感谢我们永远的朋友！活动二、亲身体验做游戏，谈感受：一张报纸能站多少人？请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报
12、纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。三、课后践行，内化感悟自己给确立今后在学习、生活中的竞争对手，并勇敢的向他们宣战，展开激烈、公平的竞争吧！板书设计： 谢谢你，我的朋友永远的朋友永远的对手教学反思：六下品社 第一单元 学会合作主题三 让我们荡起双桨编委 审稿使用人使用时间教材简析：这一主题旨在学生通过合作性的活动，并分析与他人合作的情形及合作中出现的问题，懂得怎样才能与他人愉快合作，并能在具体实践活动中尝试与同学合作完成一项任务，体验共享与双赢。组织一些需要学生之间合作的活动，在本活动内容中非常重要，教师要结合班级的具体情况和学校、班级当前的一些具体工作和任务，精心设计并组织学生之间的合作活动。教师可让学生自主选择合作活动的主题、形式，但要追踪活动的全过程，做好总结和延伸。教学目标：1认识到在生活中与他人合作的重要性。 2在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。3培养学生初步的合作精神。教学重点难点：通过具体的活动、广泛的交流和对具体事例的分析，让学生学习怎样与人合作，体验交流合作的快乐，体验共享和双赢。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：学生学生：转笔刀、一枝铅笔、蒙布、卡纸 、水彩笔、剪刀。课时安排：二课时（建议一课时
