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1、电气自动化技术专业教学计划一、培养目的本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展，具有与本专业领域方向相适应的理论水平与专业素质，具有良好的职业道德和服务意识，具有从事电气工程行业所必须的专业基础知识和专业技能，可以安装、调试和运营电气及自动化设备；对电气及自动化设备进行维护、维修及售后服务；具有计算机操作，应用可编程控制器等智能控制器的能力；具有结合强弱电、结合电工电子技术应用能力的高素质应用型人才。二、面向的职业岗位群该专业面向的岗位群为电气工程师。本专业学生的就业岗位重要分为两个方向：一是从事与电气电子技术有关的自动化控制或电气设备的安装、维护、运营管理工作，如各类电气设备制
2、造公司电气工程师、电气施工员、电气设备的安装、调试、维护人员；二是从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务、技术改造设计等工作，如各类电气工程设计与技术支持公司电气工程师、硬件项目开发以及电气工程设计师等。三、岗位工作任务分析及能力分解岗位职业规定1具有对仪器仪表的安装检测与维护能力2掌握以可编程序控制器（PLC）为核心的自动控制技术3具有自动化控制设备的设计开发、技术管理、调试维护能力4具有较强的创新精神和创业意识；有遵守行业规范的工作意识和行为意识 5沟通及表达能力强、动手能力强职业岗位（群）电气工程师仪器仪表的安装检测与维护电气控制设备的安装、调试、维护电气设备自动化设计与技术服务电气
3、控制系统的应用开发、技术改造设计1岗位职业规定2岗位工作任务分析基本工作过程 典型工作任务 能力模块基本素质 职业能力1合格的政治素质2健康的身心素质3较强的质量意识和市场意识4较强的团队合作精神，良好的人际关系及协调能力5良好的沟通及表达能力6较强的事业心，敬职、爱岗，有高度的责任感通用能力 岗位能力 拓展能力1英语应用能力2数学应用能力3计算机操作技能4学习新技术能力与知识转移能力5调查研究与组织协调能力1.电气仪器仪表的安装检测与维护能力2.电气施工工艺能力3.电气设备运营、维护能力4.电气设备自动化设计能力5.电气系统设计能力。1网络应用能力2电气工程及管理能力3创新能力、发明能力及创
4、业能力电气设备基本维护电气设备安装调试电气系统设计电气仪器仪表的使用、检测与维护电气设备运营与维护电气施工电气设备安装与调试电气控制系统设计控制器的应用及编程电气设备安装与调试能力维修及应用能力电气系统开发与设计能力电气设备运营与维护能力能力电气工程师3学习领域构建工作过程行动领域能力规定学习领域（课程）电气设备运营与维护检测与维护仪器仪表1掌握电工和电子技术的基本知识2可以对的规范地使用电子元器件3可以对的使用仪器仪表并进行检测与维护电工技术电子技术电子测量与自动检测维护电气设备1具有机械基础知识2掌握电气设备的使用方法和维护方法机械基础工厂电气控制设备电气设备安装与调试电气施工1了解电气施
5、工规范标准2具有纯熟的识图绘图的能力3掌握电机的特性及拖动调试方法电气工程及管理电机与拖动机械制图及AutoCAD电气系统开发与设计程序设计1能绘制流程图，结构化程序设计方法2可以应用一种高级语言进行简朴编程C语言程序设计系统编程与开发1可以纯熟使用可编程控制器及组态软件进行编程应用2掌握单片机应用技术的基本硬件结构和编程方法，及把单片机硬件、开发系统、程序设计有机地结合在一起的方法3可以通过实际问题进行单片机应用系统的设计与开发单片机应用技术可编程控制器及应用电气控制系统设计1可以理解过程控制技术相关理论2掌握电气控制系统设计方法3掌握变频器控制技术自动控制技术变频器应用技术四、人才培养模式
6、为了达成本专业人才培养的目的规定，突出学生的职业能力培养，确立本专业的人才培养模式为“校企共培、学工合一”。 学校积极寻求合作公司，以“合作、共赢”为工学结合目的，让公司真正地参与到学生职业能力培养中。我系与广东倍思控制技术有限公司签署“订单式人才培养”协议，对本专业的学生试行“订单式”人才培养，实行“2+1”（2年校内学习，1年公司工作学习）“倍思班”培养模式。该模式将传统的“校内教学实习教学”的方式，改革为“校内教学公司顶岗实习公司教学就业”的方式，实现了学校与用人单位之间的真正合作。五、人才培养条件规定1、实习实训基地规定为了适应工学结合人才培养模式的规定，突出职业和实践两大要素，努力提
7、高教学质量，满足本专业人才的职业能力培养，校内外实训基地应当达成一定条件。（1）校内实训基地校内实训基地重要围绕职业能力培养的需要配备电路分析实验室、模拟电路实验室、数字电路实验室、电子产品生产工艺实训室、电工考证培训实训室、PLC实训室、自动控制实训室以及单片机实训室。重要实训室配置如下：序号实训室名称培养的职业能力需配置的设备1电工电子分析实训室分析电路的基本方法、常用电路定理，动态电路的时域分析，正弦电路的稳态分析能力集成电路测试仪、万用表、电学实验台、电工电路示教台、数字逻辑电路实验箱、数字电路实验箱、模拟电路实验箱、高频电路实验箱、低频毫伏表、示波器、信号源、频率计2虚拟与仿真实训室
8、程序设计能力、机械制图能力、基本的微控制器开发能力电脑、单片机开发系统、编程器、PLC开发系统、相关软件3自动控制综合实训室过程控制技术相关理论应用能力、可编程控制器程序设计和PLC应用能力自动控制原理实验箱、PLC实验箱、电脑、自动控制综合实验板4电工考证培训实训室电工上岗的基本操作规定、电工安全知识，电工动力保护装置的连接方法，防火防爆装置的应用方法，触电急救方法常用电工安全工具、控制电路示教板、点动电路示教板、负载电路实习板、照明电路示教实习板、心肺复苏人、避雷装置、反转示教板、电动机示教板、熔断示教板（2）校外实习基地针对本专业人才的职业能力培养，在校外与多家较为知名的电子、电气公司建
9、立了长期的协作关系，先后与广东倍思控制技术有限公司、电子工业部第五研究所、东莞森泰电子有限公司等30多家公司签订人才培养合作协议，使之成为本专业稳定的校外实习基地，重要承担学生的顶岗实习、订单培养、教师挂职锻炼及顶岗实践等。2、“双师”结构教学团队规定根据学生职业能力培养的需要，建立专兼结合“双师结构”的教学团队。既要有一支专业能力、教学能力过硬的专任教学队伍，又要有一支相对稳定数量足够的兼职教师队伍。专任教师要可以根据行业公司岗位群的需要开发课程，积极探索行动导向的教学方法；兼职教师应当是公司的技术能手，参与课程开发、教学及指导学生实习。同时，专任教师要积极走进公司，参与公司的生产实践，积累
10、实践经验，以达成“双师素质”的规定，同时为公司开展技术服务。六、人才培养框架计划1、教学进度表（电气自动化技术专业）能力类别能力模块学习领域（课程）学分课时分派按学期课时分派考核方式备 注合计理论实操123456基本素质政治思想素质国防教育25205252基础3544682628概论47260123636形势与政策1181264446身体素质体育8144489636363636心理素质大学生健康与心理卫生11818018讲座通用能力英语应用能力大学英语101801206054543636专业英语23636036数学应用能力高等数学47272072计算机操作能力计算机应用基础354262854岗
11、位能力电气设备运营与维护能力电工技术472522072电子技术472482472电子测量与自动检测472482472机械基础354361854电工电子技术实训12602626实训1工厂电气控制设备354361854机械制图及AutoCAD472482472电机与拖动472482472电机实训12602626实训1电气工程及管理354361854电气系统开发与设计能力C语言程序设计472482472单片机应用技术472482472单片机设计实训12602626实训1自动控制技术472482472变频器应用技术472522072可编程控制器及应用472423072自动控制综合实训12602626实训1岗位综合技能职业资格训练23603636顶岗实训184680468130338实训18毕业设计41040104104设计4拓展能力网络应用能力计算机网络技术354262854职业拓展能力院级选修课7126883836363618就业指导238201844441210合 计127251211621350392386448378456452说明：基础系“思想道德修养与法律基础”的简称，概论系“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的简称；备注栏中的“实训1”表达实训1周，计26学时，以此类推（职业资格训练统一计36学时）；“顶岗实习”安排在第四学期暑假（5周）和第六学期（
