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1、常用工具软件使用总结常用工具软件学习心得院系：土木建筑工程学院学号：100906245姓名：朱珍珠我学习了常用工具软件之后，学会了一些工具软件的概念和一些常用网络工具的使用,通过对这些工具的学习及掌握,让我对计算机硬件及软件的认识更加的深刻。课程中介绍的这些常用工具就是软件中的佼佼者,它们能维持计算机在日常生活中更加稳定流畅的运行。这门课程注意突出实用,使我能看得懂,找得到,学得会,用得着。下面我就对于这门课几个难忘的软件使用体会一一的介绍下,希望以此能更加的加深对这门课及介绍的各种软件的印象。软件一：电脑管家腾讯电脑管家腾讯电脑管家是腾讯公司出品的免费专业安全软件，2合1杀毒版集“专业病毒查
2、杀、智能软件管理,系统安全防护”于一身，开创了“杀毒+管理”2合1的创新模式，先后通过VB100等四大权威测试，杀毒实力跻身全球第一阵营。该软件的电脑清理垃圾，简洁方便，而且清除的速度较快，使用起来很不错，多次使用都为我节省出了好多地方，清理了好多看见到看不见的垃圾，提高了电脑的有效应用率，而且也多少的提高了电脑开机的时间；电脑管家中有一个软件管理功能，该功能的软件卸载，将电脑安装的各种软件进行了分类，方便了对各个软件的选择和对比，能够节约电脑的内存，而且可以帮助用户找到各个软件的区别，更好的选择适合自己的要求的软件。在软件卸载功能中，用户还可以选择是否彻底删除有关文件，并且有强力清除残余，更
3、好的更完全的删除软件，效果不错，比较喜欢，我个人将软件管理功能单独放置到了桌面上，以方便日常使用。同时，该功能还有一个软件更新提醒，能够及时检测电脑中所有安装的软件的最新版，并且还有已经更新的用户百分比，方便用户进行选择；腾讯电脑管家还有一个闪电查杀功能，因为平时对电脑不太注意病毒的查杀，一般都是在使用电脑是突然想起进行电脑病毒的查杀，因此需要这个电脑病毒闪电查杀进行急速的查杀，并且还不影响我的其他操作，这个功能很好的符合了我的要求。每次都能很快的得到病毒的查杀结果，如果只是单纯的说得分的话，得分也不是很低，几乎都是89分以上，挺满意的！当然了，也不是说这个软件是百分之百的满意，还有一个功能是
4、手机管家，就是说，每次手机用数据线连接到电脑上是，在还没有进行完电脑病毒查杀的时候，就已经提示出来是否要用电脑进行手机管理。本来这个功能挺好的，但是可能是我个人的手机问题，这个功能总是无法得到很好地使用，总是无法用电脑对手机进行管理，但是每次使用都会有提示是，又找不到原因，还无法关闭，这个很不喜欢总结：总体来说，对腾讯电脑管家是满意的，界面大部分比较友好，内容绝大部分的是比较友好的，使用比较方便，也比较放心，而且他的有些功能非常的适合我的要求，比较喜欢使用，评分可以达到90分！软件二：HaoZip和2345浏览器2345好压软件是一款国人自己开发并拥有卓越压缩比和压缩速度的压缩文件管理器。据老
5、师介绍，2345好压压缩软件是强大的压缩文件管理器，是完全免费的新一代压缩软件，相比其它压缩软件占用系统资源更少，有更好的兼容性，压缩率比较高。它提供了对ZIP、7Z和TAR文件的完整支持，能解压RAR、ARJ、CAB、ISO、ACE、UUE等多达49种格式文件，这是同类软件无法比拟的。个人也比较喜欢好压，使用较为方便，快捷。解压或者加压都很迅速，基本上都是右键即可，适合我的使用习惯，操作起来也比较友好，个人比较偏爱。2345浏览器，现在有较新版，在以前，打开网页的时候，电脑右下角总有提示是否对2345浏览器进行更新，那段时间对2345浏览器的印象特别不好，学校网速本来就不快，还要更新软件，更
6、浪费。但是后来更新以后，发现这个浏览器运用起来更人性化。比如，有一个快速截屏工具，不用再ctrl+alt+a，而且保存地址可以自己选择，自己命名，经常使用这个工具功能。再者比较喜欢的是该浏览器的侧边栏功能，该侧边栏里有一个历史记录功能，可以查找到数月以前的浏览记录，当然了，我本人不是要查找，而是要删除历史记录，也就是说，能够删除该用户的所有历史浏览记录，并进行彻底删除，对个人信息的保护很有必要，这个经常使用。当然了，好压和2345浏览器还有一些其他的比较好的功能，只是个人喜好不一样，使用习惯不一样，对于其他的一些功能，我本人并没有太多的爱好，这些已经足以满足我的需求，所以其他的不加以赘述。总体
7、来说，好压和2345浏览器评分还可以，当然如果单说浏览器的话，搜狗的一些功能更强大一些，比如同学们都比较喜欢的那个多个贴吧自动签到功能等等，当然，浏览效果也大致相同了，主要学校的网速不是太快，不管是哪个浏览器，有时候都会刷不开网页。对于这两个软件，个人打分是85分，因为还有其他的一些功能是我不使用的，所以对于我，用处不是太大。以上是我的常用工具软件的使用感受。从这几章的学习全面了我对各种软件的片面认识，同时也认识了具有相同功能的一些其他软件，弄清了他们各自之间细微的功能差别、及其具体用法，切实学到了一些实用性的东西。总之通过学习常用工具，收获学习成果颇多，希望可以在以后的学习中学到更多有实用性
8、的软件工具，对计算机功能能有更加深刻具体的了解和认识。XX-XX学年第二学期常用工具软件使用课程期末总结电子与信息技术系计算机教研室刘丽琳在社会迅速信息化的过程中，计算机已经广泛地应用到现代社会的各个领域，正在改变着各行各业的生产方式以及人们的生活方式。可以说计算机已成为现代社会必不可少的信息处理工具。即利用计算机工具软件解决实际生活中的信息收集、汇总、分析等同题。常用工具软件使用是高职计算机相关专业开设的一门职业技能必选课。旨在培养学生熟练运用工具软件创造性地处理日常信息任务的技能。同时。这门课具有实践性、应用性、灵活性、情境化等诸多特点，若仍采用传统的课堂教学形式，会产生理论教学与实践运用
9、相脱节的问题一学生虽然记住了工具软件的类型和功能但是不能利用工具软件解决实际的问题。为改变这种教学情况，我根据教学实际，探讨在多媒体网络教学环境下，如何实施这门课程的教学。一、课程教学1、重新理解课本知识我采用的是IMS常用工具软件教程(基础篇)。我首先引导学生将教材知识作为一种阶段性的知识参考与提示，它们能为我们进一步接受、学习新知识提供种帮助与支持。而不能将课本知识绝对化、权威化地加以机械式的死记硬背。同时根据计算机工具软件的行业发展特点，培养学生利用网络工具去学习最新的软件知识的意识方法最终能帮助学生建构起不同问题情境下的具有自己个性特征的软件技能知识体系。2、重新理解课堂学习该课程的学
10、习，就不仅仅是学生被动地在课堂上聆听教师的讲解、记录教师的ppt板书、观看老师操作相关常用工具软件，而应该是在教师所营造的真实学习情境中。通过自己的实际操作、演示，通过与同学、老师的协商、讨论。经过一次次思维的强烈碰撞，来完成学习的过程。3、重新理解课堂教学我还需要努力刨设需使用工具软件的真实的问题学习情境，提供合适的学习认知工具，引导学生思考、讨论、协商工具软件使用的心得体会，支持、促进学生主动建构有关工具软件的使用知识。总之，教学就是要给学生提供一个良好的学习环境一既包括一些传统意义上的教室、教具等学习环境和学习资源。比如：教师创设有关软件使用的学习情境，师生共同营造的讨论、学习软件操作的
11、氛围，是否具有利用数字化资源进一步学习的观念以及技能等。4、重新理解学习评价引导学生将学习评价，第一置于是否能利用工具软件解决真实问题的情境中，其次要尽可能客观全面个性化地评价学生学习掌握工具软件的情况。二、课程教学改革1、构建多媒化的网络教学环境在多媒体网络机房，学生由过去的被动接受变为了可以主动参与一每人拥有一台可以操作实践的计算机。教学环境的变化为常用工具软件的学习提供了基础性的物质保障。我的工作重心由过去的分析教材制作多媒体课件以及思考采用何种教学方法将知识传授给学生，转变为为思路为学生准备什么学习资源、如何组织引导课堂教学过程。比如：收集哪些典型的工具软件、准备哪些网址供学生拓展学习
12、、提出什么相关问题、设计什么相关情境来引导学生开展软件的运用、操作与讨论。总之，通过创设多媒化的网络教学环境，一来能够为学生的建构性学习提供一个良好的学习环境，为方便同学之间的交流与沟通创造条件；同时教学场所的变化也促使教师努力改变原有的角色：由过去的教材分析者、教学过程的设计者，变成了促进学生学习的帮助者、组织者，充分实践了”教师主导，学生主体”的教学理念。2、创设真实学习情境在教学中，我积极思考创设工具软件使用的问题情境可以通过讲故事来设置相关的任务与问题。比如要学习有关杀毒软件的使用，可以创设这样的情境一XX公司的一台电脑、经常有U盘随意插拔任意上网。过了一段时间后，发现计算机的运行速度
13、变慢，打开一张网页需很长的时间，这可能出现了什么问题?如何在保证计算机有用信息不丢失的情况下解决这个问题。通过这个大家都能遇到的情况创设学习杀毒软件相关知识的情境，要比单纯介绍病毒的概念切人教学更能吸引学生思考。也可以在课堂中采用竞赛的形式创设情境。比如为了学习两款下载软件：迅雷(Thunder)的特征与运用，可以创设这样的情境一XX公司老总要欣赏一段视频MTv。他让两位员工同时去找并下载这段视频，要求谁先完成任务就有优先晋升的可能。现在，假设XX同学和XX同学你们就是那两个员工，你们如何完成这个任务。通过这个假设的真实竞赛活动来调动学生学习运用了不同下载技术原理的下载工具软件同样要比直接介绍
14、下载技术原理形象生动。3、组建工具软件学习共同体工具软件学习共同体的概念来源于学习共同体所谓学习共同体是指”为完成真实任务，问题。课程学习共同体，将不同智能特征、学习风格但拥有共同学习兴趣爱好的学生组织成一个学习共同体在“掌握常用工具软件的操作与使用”这个共同学习愿景的支撑下，在我创设的真实学习情境下，利用学习环境中的相关学习资源一计算机及internet来主动探究、使用常用工具软件，并可以相互讨论、交流自己使用操作相关软件的心得体会。在交流、讨论过程中同学们之间会分享各自工具软件操作的隐性知识。这要比懂得有关软件使用的显性知识更为有价值。更能促进学生技能的提高与发展。我在教学中要尽可能地为学
15、生创造条件来促使他们多交流、对话、协商。在今后的教学改革实际中还需要积极思考、设计、实施这些影响建构性学习的必要条件，以更好地落实建构主义教学理念，提高高职软件技能教学改革的实施效果。在教学方法上还要进一步探索与研究，更好以完成教学任务，培养社会人才需要的程序设计人才。计算机常用工具软件教学总结这学期我担任了计算机常用工具软件这门课程的教学工作，本教材内容多,任务重,而且大部分学生对计算机方面的知识了解都非常匮乏,基础非常薄弱,教这门课程首先要使学生知道计算机常用工具软件课程的重要性,这门课程是中职生计算机专业学生的基础课程。现在的计算机越来越普及,无论是从事软件维护、计算机维护，还是网络管理,自己能够安装和维护，也要悉心学习.计算机的常用工具软件是一门理论性、基础性、应用性很强的课程,要学好，首先就要教育学生要有学习的韧性，在学好理论的基础上，把理论联系到实践，再把实践运用到实际。在教学上，身为教者，首先要发挥现代化的教学手段，增强教学的形象直观性，提高学生的学习兴趣。根据学生的实际情况,制作交互性强、操作性强、生动活泼的多媒体课件,通过图文并茂、视频动画以直观教学，在网上下载最新软件图片以及购买参数信息，丰富教学内容，利用多媒体教室形象直观的传递计算机软件工具信息，细致的讲解,一步一个脚印,融会贯通的讲好每一个知识点,
