《0310 全面提升职业教育国际化水平》由会员分享，可在线阅读，更多相关《0310 全面提升职业教育国际化水平（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、积极开展对外交流合伙办学全面提高职业教育国际化水平珠海市高档技工学校张中洲（广东 珠海 51901） 近年来，在珠海市委市政府等上级部门的对的领导和精心指引下,珠海市高档技工学校以强化服务为宗旨，以增进就业为导向,以提高劳动者素质为主线，不断扩宽办学的国际化视野,积极推动与职业教育发展成熟的国家开展交流与合伙，引进和借鉴发达国家的职业教育办学模式和教学措施,全力打造具有国际水准的现代职业教育体系,致力于培养与建立现代产业体系相适应的现代职业队伍。一、以提高职业教育国际化水平为目的,积极开展中外合伙办学珠海市高档技工学校于底与德国摩天宇航空发动机维修公司（M）、德国技术合伙委员会（GT)合伙,成
2、立“摩天宇中德（珠海）职业培训中心”，重要是按照德国技术工人的培训教育模式,为珠海乃至广东珠三角地区的德国公司培养技术工人。在项目实行过程中,全面引入德国双元制职业教育模式，学校与公司双元互动，按照公司的需要，为公司订单培养技术工人。教学过程中，在德国GTZ公司派驻学校的德国职业技术教育专家瑙石先生（中国政府“友谊奖”获得者)的带领下,采用德国先进的教学措施行动导向教学法，充足发挥学生在教学过程中的主体作用。其重要特点是以学生自学、小组工作为基本,以项目任务为学习内容,以实际操作技能的训练为重要教学形式。在“双元制”教学过程中,德方十分强调在实训与实习中养成严格的规范化的操作习惯,注重学生的职
3、业能力涉及措施能力、专业能力和社会能力的培养。迄今为此,已招收了十届学生入校学习,其中八届学生已经完毕学业，在德国公司工作和实习，并参与德国的职业原则考试鉴定。德国公司评价我们所培养的学生质量和德国双元制学校培养的学生是同样的。目前,学校已同为数众多的德国公司、学校和机构开展合伙。如：德国西门子电气公司、汉莎航空公司、茵科门控有限公司、康乐保公司、欧玛嘉宝开关设备公司、雅迪公司、海蒂诗家具五金配件公司、迅得机械公司、德国工商总会、德国国际继续教育与发展协会、德国欧洲职业与教育集团、德国国际管理与经济学院、德国格尔默尔斯海职业学校和柏林职业技术学校。 在合伙办学过程中，德方为学校提供了相称数量的
4、教学仪器设备和一定的经费支持,同步提供了相称数量的教学文献、教学资料以及教材,特别是德国近来几年新开发的学习领域的有关资料。此外，学校在做好与德国合伙办学的基本上，还积极开展与其他国家的合伙办学。一是学习与应用加拿大BE职教模式,积极开展与北美地区公司的合伙办学。二是学校与澳大利亚布里斯班TF学院的合伙，用3+2的模式培养高技能人才，即三年在国内接受职业教育，两年在澳大利亚接受大专层次的技能教育。三是借鉴英国NVQ职教模式，开办“秘书”专业。四是与南丹麦大学合伙办学,将职业学校应届毕业生直接送到南丹麦大学读大学,且对方免除所有学费。二、开展中外合伙办学的经验与体会一是领导高度注重与支持，是开展
5、合伙办学的重要保障。我校领导高度注重推动中外合伙办学工作,积极学习和借鉴国际先进水平的职业教育办学模式和办学经验。特别是对被称为现代职业技术教育的四大模式的德国“双元制”，澳大利亚的TAE，北美地区的BE和英国的EC模式进行了进一步的学习和研究。二是科学制定人才培养方案，是开展合伙办学的前提条件。人才培养方案重要是在借签德国的双元制、学习领域和北美地区的职业能力分析表的基本上,与外国专家一道开发和完毕。同步，坚持因地制宜、供需互动的原则,按照公司用工的原则招收和遴选学生。招生工作由学校和公司双方共同负责。在学生自愿报名的基本上,对学生进行外语和职业定向能力测试。面试工作由外资公司人事部门的负责
6、人和德方职教专家负责。三是加强师资队伍培养建设，是开展合伙办学的核心环节。人才培养方案制定后,需要一支高水平的教师队伍来保证项目的实行。教师要能运用“行动导向”教学法进行教学；翻译大量的外文教材；开发项目课程和教材编写。为此,一方面由德方专家做教师，用“行动导向”的教学方式,对教师进行培训。另一方面，开办教师外语培训班,提高教师的外语水平。再次,鼓励教师到外资公司挂职锻炼，参与技术革新改造项目,选送专业骨干教师赴德国、新加坡、英国、美国、澳大利亚和香港地区培训学习。四是以学生为主体、教学过程行动化,是开展合伙办学的重要特色。德国的“行为导向”教学法为优化教学过程、发挥学生主体作用提供了较好的解
7、决方案。在“行为导向”教学中,学生在一定限度上根据学习目的的规定,自主选定学习进度，自主拟定实训进程，自主选择学习资源和学习措施,并评价自己的学习成绩。在具体的操作过程中，我们将“行为导向”教学法划分为1个教学环节，为学生提供了一种体验完整工作过程的学习机会,经历了从拟定任务制定工作(学习、实训)筹划实行筹划进行质量控制与检测评估反馈的整个工作过程,增强了学生适应公司的实际工作环境和解决综合问题的能力。三、以建立现代产业体系为导向，全力打造具有国际水平的现代职业教育体系胡锦涛总书记在12月2日视察我校时指出:“没有一流的技工，就没有一流的产品”，“技能型人才在推动自主创新方面具有不可替代的重要
8、作用”。胡锦涛总书记的重要批示,突出强调了一流的技工对增进经济社会发展的重要作用,明确了新时期大力发展职业教育的重要意义。目前，广东省大力发展职职业教育面临着前所未有的发展机遇。中共中央政治局委员、省委书记汪洋同志指出:“没有一流的技工，就没有一流的产品”。而没有一流的产品,就没有一流的公司；没有一流的公司,就不也许建设好现代产业体系,更不也许打好转变经济发展方式这场硬仗,贯彻科学发展观也就会变成一句空话。“要提高我省现代产业体系的国际竞争力,就必需打造具有国际水平的现代职业教育体系”。国务院颁布的珠三角地区改革发展规划纲要明确规定珠三角地区要“创新国际区域合伙机制，全面提高经济国际化水平”，
9、要“打造若干规模和水平居世界前列的先进制造产业基地，哺育一批具有国际竞争力的世界级公司和品牌”。作为以培养高技能人才和高素质劳动者为重要任务的职业学校，服从和服务于我省的现代产业体系的建立与发展，是我们职业学校义不容辞的责任。全面贯彻贯彻中央领导同志的重要批示精神和国务院的珠三角地区改革发展规划纲要,积极开展中外合伙、校企合伙、双元模式、产学互动、订单培养工作,适应珠三角地区产业发展对职业队伍的需要,适应开展全方位、宽领域、多形式的人才培养合伙的需要,大力学习和借鉴国外先进职业教育经验，是目前职业院校教育教学改革中的一种重大课题。我校虽然在中外合伙办学方面获得了一定的成绩,但在学校与公司进一步加强、加深联系,实现共同参与、优势互补等诸多方面，还存在许多有待进一步研究和解决的问题。我们将继续加强摸索和实践,以国家中档职业教育改革发展示范学校建设为契机,为打造具有国际水平的现代职业教育进行更加有益的摸索。
