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1、春雨的色彩第一课时教学设计方案1、小朋友们，春天给我们带来了什么变化(出示图片：万物复苏、柳绿花红)让学生看图片说，复习词语。2、今天，我们又将学习一篇关于春天的课文了，你们回家读过吗(生：读过)(师：都读过课文了，真好，看来小朋友们已经很会学习了，那课文中的生字，老师相信你们一定也认识了吧!)二、开展活动，学习生字1、投影出示生字词语(带有拼音)，在四人小组内交流读：纺线 争论 有趣 话题 到底 颜色油菜 欢乐 水滴 淋雨 洒水2、出示11个生字(没有拼音)，开双轨火车读。3、说说你有什么好办法记字(挑选几个难点的字，如线、滴等)4、快速抢读生字、词卡。三、创设情境，朗读感悟1、自由大声读课
2、文，要求读得正确，流利。2、读了课文，你们知道春雨是什么样的出示句子，谁来读你为什么这么读春雨轻轻地落到地上，谁再来读读这样的春雨过渡：你读得真好听，让我觉得好像站在了春雨中，春雨下得这么轻，你们瞧，田野里飞来了一群小鸟。(出示图片)这群小鸟在干什么呢3、你从哪里看出来读读第二段：在生活中你争论过问题你是怎么争论的4、学习3、4、5段： 小燕子、麻雀、黄莺又是怎么争论的呢我们来读读课文的3、4、5自然段。现在请你自己读吧!(自由读)你最喜欢谁说的，就把谁说的话多读几遍。 你们就像一群可爱的小鸟，读得真好听。哪些小朋友喜欢读小燕子的话请你们站到这边来。(同样把喜欢读麻雀、黄莺的话或都喜欢的.同学
3、分分开) 小燕子们，在你们眼里，春雨是什么颜色的(指名说，并板书：绿)为什么(指明读好句子：你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了)是呀，小草在春雨的滋润下，偷偷地从土里钻出来，柳枝也吐出了新芽。多美呀!小燕子们，你们能把这种美表现出来吗(指名读，评议)喜欢做小燕子的站起来加上动作齐读。 春雨是绿色的，麻雀你们同意吗小黄莺呢请麻雀、小黄莺各自找伙伴讨论在你们眼中春雨是什么颜色的为什么找朋友读一读。引读小麻雀说的话。(指名读，其他小麻雀还有要表现的吗)师：是啊，春雨淋下来，桃花开了，杜鹃花也红了!多艳丽啊!麻雀们一起尽情地把你们的看法说给大家听听吧。(齐读) 小黄莺怎么样指
4、名读：不对，不对(用了两次，急切)为什么读好句子：春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花开了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。春雨沙沙给大地带来了一片余黄，到处是金灿灿的。指导表演读。 齐读3、4、5自然段：原来小鸟们是这样争论的，我们再去听一听，齐读。5、小组合作，角色表演：小燕子、麻雀、黄莺们，你们想争论一下吗组成四人小组，一人问，其余三人是小鸟。指导表演，评议，读出争论的语气。6、启发想像，引导探究： 春雨真美!给大地披上了彩衣。在小动物的眼中，春雨还可能是什么颜色的会落到什么地方呢(学生想像探究) 小朋友，让我们睁开明亮的双眼去观察吧!春雨到底是什么颜色的(学生回答后，老师总结，春雨本身是无色的，透明的，但能给大地带来万紫千红。) 感情朗读全文。四、从课文或课外读物中搜集描写春天的词语，读读记记
