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1、新教师座谈会发言稿今天，我们举行一个新教师座谈会，在座的大家都有发言的机会，希望你们畅所欲言、坦诚心迹，有什么希望和想法，都可以表达。首先，肯定的说，你们的到来，给咱们上寨乡增添了活力和生机。相信你们每一位都是满怀信心走上工作岗位的，你们是几百名竞聘人员的佼佼者，你们的竞聘成功充分说明你们的学识和能力是超一流的，现在你们名份上已经是一名光荣的人民教师，但是做一名合格甚至优秀的教师还有待于时间的检验。希望你们尽快转变角色，适应环境，尽快融入到学校这个大家庭中去。教师的成长应该是一年入门，三年成为一名好老师，优秀教师，在座的9位新教师可以说现在起点是一样的。但三年后怎么样，我想希望你们都成为一个好
2、老师甚至是名老师，不希望你们一点成就感也没有，平平淡淡的工作和生活。因此，我想谈几点我的看法和希望：第一、认清形势，努力工作。我们走上工作岗位后，学生、家长、同事、领导都在盯着你，看你能否胜任教师工作，看你是否误人子弟。可以说，最初的评价是很重要的，因此，你们要迅速干出优异成绩让大家服气。那么，什么样的成绩才能让大家服气呢？问问学生最关心什么，听听家长最关注什么，便一目了然，第一是德育首位观，古人说：师者，传道、授业、解惑，因此第一位应该是传道，教给学生应该如何做人，如何处事，这是作为教师根本的出发点，为孩子的一生的发展奠定基础，第二是教学成绩，如果一所学校成绩很低，那么这所学校就不会被他人认
3、可，办学校是这个道理，做教师也是这个道理。因此，要想尽一切办法，提高本班本科学生的成绩，这就要求在时间上、教案上、课堂中花力气、下工夫。第三是业务水平，你的课堂组织能力，你的论文水平，你的辅导学生能力，你的特长等等，这都要我们去展示，更需要我们付出努力才行。人们常说：干一行爱一行，行行出状元。如果你有能力脱离教育，请你尽早跳槽，免得耽误了自己的青春年华（真心话，不是讽刺）。如果你没有能力离开教育，那就俯下身子，安心教书育人吧，向教育专家魏书生学习，不干出个样子誓不罢休（人家魏书生才初中毕业啊）。第二、既要满怀自信，又要虚心求教。可以说大学期间，我们学到了很多理论、知识，但是，理论是需要和实践相
4、结合的，作为教师，更需要全才，至少有一两门特长，能胜任几门学科。老教师们往往有着丰富的教学经验，对教材有着深刻的理解和把握，对学生有一套有效的管理办法。因此，奉劝各位新教师一定自觉地多听老教师们的课，多看老教师们教育学生的办法，感悟他们对于课堂的组织和驾驭，领会他们教学中的那种只可意会的火候。取人之长，以人为镜，为我所用。第三、要给学生一碗水，自己不但要有常流水，而且更重要的是要具备和传授学生如何获取知识的办法。以前，我们说“要给学生一碗水，自己要有一桶水”，而现在说：“要给学生一碗水，自己要有长流水。”而我却认为，如果为学生的一生着想，为他们的长远负责，关键是教给他们学习办法，获取知识的能力
5、，你教给学生记住1+1=2，不必教给他们获取结果的办法，我认为这是从师者的最高境界。我们身边没有更多的引领人物，但我们可以从书中，从网络中，感悟前人和同行的理论和经验。远离浮躁，看几本书，写点文章，屏心静气地修炼一个时期，就是不能得道成仙，也能沾点道法仙气。第四、几点要求：1、备好每一节课，努力上好每一堂课；2、每天花一点时间思考，让自己的每一天有一点收获，记一点日记或随笔；3、看一部专著，写点读后感；4、建一个博客，为自己开设一个展示自己成长的平台；5、完成一篇有质量的论文，分析一个有意义的案例；6、学一样教学以外的本领，有自己的特长，丰富自己的生活。下面我想谈几点认识：一、岗位不分好坏，素
6、养决定境界在学校，岗位没有好坏之分，没有高低之别，只有分工不同；每个岗位都是一个舞台，能否扮演好自己的角色完全取决于自身。这就要求我们爱岗敬业，努力提高个人素养，打造自己人生的最高境界。就我们的工作特点而言，上好课是基本工作，我们要为每一堂课备好充分的教学思路。这就要求我们在开始上课之前做大量的案头工作。这样，我们的技艺就会不断提高。也只有这样，才表明我们是一个爱岗敬业的教师，才会在其它教师心目中有一席之地，也才能得到领导的认可和工作上的支持。就拿我个人来说，到学校参加工作后，一开始可以说没有踏下心来甘心做一名教师，也有想法想转行，但经过努力，没有实现，于是后来，我就下决心做一名好老师，树立干
7、一行爱一行，行行出状元的观念，把整个身心都投入到了学校、教学、学生中去，因此取得了一些成绩，得到了领导的认可和赞许。有人问，你是怎样达到这一境界的。我的答案就是我有着强烈的责任感、责任心，我尽我最大能力做到最好。二、环境不论优劣，态度决定高度在这里，我要告诉大家的是，环境不论优劣，态度决定高度。既然走上讲台，想要成为一个好教师，这就需要我们对职业生涯做一个长远的规划，定好每个阶段的目标，再按部就班地去实施，最后实现我们职业生涯的成功。从我个人的感受来看，我觉得刚刚参加工作的前几年最为重要，它会养成我们一生的习惯、决定我们起步的速率、影响我们今后的发展。我把教师的成长概括为三个阶段：一是成人阶段
8、，即初步把握住教学方向、教学体系，了解了教学的重点、难点在体系中的位置，学会了一般的教育教学技巧，初步探求出学科的教学规律的阶段，也就是知道该怎么教的阶段；二是成才阶段，在成人的基础上，进一步吃透教材、研究教法、读懂学生、自我反思、多学科渗透，初步形成自己的教学风格；三是成名阶段，在初步形成教学风格的基础上，再结合自己的知识结构、个性特点、兴趣方向、教学风格等方面的特色，探索出一条属于自己的道路，争取成为本学科在本校、本县都有名气的优秀教师。这也就是说，年轻教师要力争“成人，成才，成名”，当大家成功的时候，就会更真切地感到：选择做一个教师，是我职业生涯中作出的最正确的决定。三、英雄不问出处，认
9、识决定出路我经常在思考一个问题，为什么同样是人，有的人大有作为，而有的人却碌碌无为，到底是什么在决定着一个人的命运？是身高、长相、体重，还是家庭背景、学历，答案都是否定的。记得有这样一句名言：“一个人的自我思想决定他的为人。”因此，我要告诉大家的是，英雄不问出处，认识决定出路，认识不到位，做事没出路。如今是知识信息化的时代，以前是要教学生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不断的清泉，因为知识是活的，更关键的是要教给学生学法。所以，大家走上工作岗位后，一定不要忘记学习。如果要成为教师，懂一些知识和教学方法是可以胜任的，但要成为被学生、同行看得起的优秀教师，那就需要懂很多东西，你的口
10、才，你的知识面，你的专业能力，你的教学魅力，都是缺一不可的。四、能力不讲大小，责任决定业绩能力不讲大小，责任决定业绩，责任保证一切。责任心是一个人的品格问题，也是一个人素质高低的体现。一个能力再强的人如果没有责任心，是干不出好成绩的。一个有知识的人可以成为学者，但不一定能成为一名教师。因为要成为教师还需要有一名特别的功夫：教学。师者，传道，授业，解惑也。我们的职责我们的责任就是教给学生如何做人，把知识传递给学生，不是简单的给予，而是艺术性地、技巧性地给予，那种只管自己讲，不管学生能否听得清听得懂的教师，不是一名称职的教师。选择了教师这份职业，也就选择了教书育人这份责任，我们所要做的，就是努力想
11、办法把它做好。同样是一起毕业的大学生、在同样的工作环境中，过了几年，所取得的成绩却大不相同，除了个性、机遇、潜质的因素，相当大的一部分原因是责任感的强弱在起作用。能力不是万能的，没有责任是万万不能的！五、工作不谈报酬，努力决定成就我们究竟是为了什么而工作？为了生活还是为了理想？为了生活而工作，说得明白一些，就是为了生计。常言道，今天工作不努力，明天努力找工作。从某一个层面看，工作是为了报酬，但得到报酬却不是我们工作的唯一目的。在工作中，我们更多的时候是怀着热爱和感激之心去尽职尽责的做好每一件事，来回报领导、同事、学生对我们的支持、关爱和期待,开始时是为了生活而工作，但一个有志青年总应该有事业心，总应该不断要求上进。这里有一段话与大家共勉：“当你拥有一份工作时，你正在实现你生命的价值；当你做好一份工作时，你正在使你生命的价值提升。只有当你意识到是为自己工作时，你才能体会到生命是多么快乐和有意义。”让我们珍惜自己、善待自己，经营自己，快乐地为自己工作，享受有意义的人生吧!
